Microverse: Reinventando la Educación Online - Podcast #287 — vídeo y transcripción

[00:00] bienvenidos  al  nuevo  episodio  del
[00:01] 
[00:01] podcastnic  esta  semana  Jordi  yo  tenemos
[00:04] 
[00:04] con  nosotros  Ariel  camus  de  microbers
[00:07] 
[00:07] microbers  es  una  escuela  técnica  para
[00:10] 
[00:10] aprender  a  programar  global  y  remota  que
[00:13] 
[00:13] tiene  unos  cursos  de  duración  de  7  a  12
[00:16] 
[00:16] meses  y  que  además  no  requiere  previo
[00:18] 
[00:18] pago  para  participar  sino  que  firmas  un
[00:20] 
[00:21] contrato  de  participación  en  rentas
[00:23] 
[00:23] futuras  ese  es  un concepto  muy
[00:25] 
[00:25] interesante  que  Ariel  nos  va  a  explicar
[00:27] 
[00:27] en  detalle  hasta  las  consecuencias
[00:29] 
[00:29] contables  y  Fiscales  que  tiene  este
[00:31] 
[00:31] concepto  y  el  podcast  de  esta semana  y
[00:33] 
[00:33] quien  mantiene  las  luces  encendida  es
[00:35] 
[00:35] como  no  Factory  les  voy  a  dejar con
[00:37] 
[00:37] Paula  Medina  que  os  va  a  explicar  cuál
[00:39] 
[00:39] es  su  producto  favorito  dentro  de
[00:41] 
[00:41] factores  Hola  Soy  Paula  acá  manager  en
[00:44] 
[00:44] factorial  y  vengo  a  hablaros  de  mi  súper
[00:46] 
[00:46] producto  favorito  que  es  expenses
[00:47] 
[00:47] control  de  gatos  Por  qué  mi  producto
[00:49] 
[00:49] favorito  Por  qué  me  encuentro  día  a  día
[00:50] 
[00:51] los  clientes  con  un  montón  de  dolores  de
[00:53] 
[00:53] cabeza  respecto  a  controlar  los  gastos
[00:55] 
[00:55] devolverlos  a  los  empleados  cuando  a
[00:58] 
[00:58] probar  cuando  no  y  tienen  alternativa
[01:00] 
[01:00] siempre  usar  un  Excel  y  llevar  todo  el
[01:02] 
[01:02] control  por  ahí  y  luego  devolver  todo  a
[01:04] 
[01:04] mano  o  usar  una  herramienta  que  sea  solo
[01:06] 
[01:06] dedicada  al  manejo  de  gastos  Qué  pasa
[01:07] 
[01:07] que  esto  está  completamente  desconectado
[01:09] 
[01:09] del  resto  del  proceso  de  la  empresa  que
[01:11] 
[01:11] ofrecemos  el  factorial  el  only  one
[01:12] 
[01:12] ofrecemos  tanto  Hacer  el  reembolso  de
[01:14] 
[01:14] factorial  como  el  tener  un  control
[01:15] 
[01:15] exhaustivo  de  todo  lo  que  gastan  los
[01:17] 
[01:17] empleados  si  aprobamos  o  no  todo  es
[01:19] 
[01:19] directo  lo  tienen  en  la  misma  aplicación
[01:21] 
[01:21] revisan  rápido  tickets  devoluciones
[01:23] 
[01:23] tienen  propias  tarjetas  de  factorial  les
[01:26] 
[01:26] ahorramos  muchísimo  tiempo  sale  más
[01:28] 
[01:28] económico  porque  tienes  todo  en  un  solo
[01:30] 
[01:30] producto  el  dolor  de  cabeza  desaparece
[01:32] 
[01:32] Gracias  Paula  Gracias  factorial  Y
[01:34] 
[01:34] gracias  como  siempre  a  todos  vosotros
[01:37] 
[01:37] que  nos  transmitís  vuestro  feedback
[01:40] 
[01:40] vuestras  ideas  las  personas  a  quien
[01:42] 
[01:42] invitar  que  compartís  el  podcast  con
[01:44] 
[01:44] vuestras  redes  a  vuestros  amigos  y
[01:46] 
[01:46] hacéis  que  nos  motive  seguir  aquí  cada
[01:49] 
[01:49] semana  después  de  más  de  290  semanas
[01:52] 
[01:52] haciendo  el  podcast  si  todavía  no  os
[01:54] 
[01:54] habéis  suscrito  al  Canal  de  ignic
[01:56] 
[01:56] hacedlo  ahora  mismo  antes  de  que  se  os
[01:58] 
[01:58] olvide  y  sin  más  os  dejo  con  Ariel y  el
[02:00] 
[02:00] caso  de  microbers  Bienvenido  a  las
[02:03] 
[02:03] historias  de  startups
[02:07] 
[02:07] bienvenidos  una  semana  más  al  podcast
[02:09] 
[02:09] Ferrero  hoy  tenemos  a  Jordi  muy  bien  y
[02:13] 
[02:13] Ariel  camus  de  microbers  qué  tal  Ariel
[02:16] 
[02:16] muy  bien  Es  un  gusto  estar  aquí
[02:17] 
[02:17] Igualmente  Oye  cuéntanos  qué  es  eso  de
[02:21] 
[02:21] mikechs  Somos  una  startup  detect  de
[02:25] 
[02:25] Educación  llevamos  ya  cuatro  o  cinco
[02:29] 
[02:29] años  con  ella  y  lo  que  hacemos  Es
[02:32] 
[02:32] ofrecer  una  una  formación  ahora  os
[02:35] 
[02:35] contaré  un  poco  si  queréis  La  Historia
[02:36] 
[02:36] De  dónde  viene  todo  esto  que  está  al  día
[02:40] 
[02:40] de  hoy en  tecnología  que  está
[02:42] 
[02:42] programación  en  programación  una  escuela
[02:43] 
[02:43] de  programación  Exacto  que  lo  que
[02:46] 
[02:46] hacemos  Es  hacerla  muy  muy  accesible  a
[02:48] 
[02:48] gente  de  todos  los rincones  del  mundo
[02:50] 
[02:50] sobre  todo  países  en  vías  de  desarrollo
[02:52] 
[02:52] Pero  tenemos  estudiantes  en  140  países  y
[02:55] 
[02:55] lo  que  hacemos  Es  traerles  juntos  para
[02:58] 
[02:58] aprender  de  forma  colaborativa  de  tal
[03:00] 
[03:00] manera  que  no  solo  están  Aprendiendo  a
[03:02] 
[03:02] programar  sino  que  están  Aprendiendo  a
[03:03] 
[03:03] trabajar  de  forma  remota  en  un  entorno
[03:05] 
[03:05] internacional  multicultural  creando  una
[03:08] 
[03:08] red  de  contactos  con  gente  de  todas
[03:09] 
[03:09] partes  del  mundo  y  lo  que  hacemos  con
[03:11] 
[03:12] esto  es  conectarle  a  la  economía  global
[03:14] 
[03:14] y  darles  acceso  a  carreras  que  no
[03:16] 
[03:16] podrían  tener  de  forma  local  y  que
[03:17] 
[03:17] acaban  cambiando  las  vidas  suyas  y  la  de
[03:20] 
[03:20] sus  hermanitos  de  manitas  y  familias
[03:22] 
[03:22] carreras  en  inglés  o  sea
[03:26] 
[03:26] carreras  profesionales  no  Exacto  la
[03:29] 
[03:29] carrera  Universitaria  o  sea  los  estudios
[03:32] 
[03:32] universitarios  los  reemplazáis  en
[03:34] 
[03:34] algunos  casos  sí  en  otros  casos  no  hay
[03:36] 
[03:36] distintas  personas  no  que  acaban  en  el
[03:39] 
[03:39] programa  tienes  la  típica  persona  que
[03:41] 
[03:41] está  cambiando  de  carrera  profesional
[03:42] 
[03:42] era  abogado  era  economista  Era  camarero
[03:46] 
[03:46] y  se  ha  dado cuenta  que  tiene  un  techo
[03:48] 
[03:48] muy  bajito  sobre  todo  a  nivel  local  ha
[03:50] 
[03:50] escuchado  hablar  de  la  programación  se
[03:52] 
[03:52] pone  a  trastear  un  poco  se  da  cuenta  que
[03:54] 
[03:54] le  gusta  y  viene  nosotros  para  cambiar
[03:56] 
[03:56] de  carrera  y  después  tienes  otro  perfil
[03:59] 
[03:59] que  es  el  chaval  chavala  más  joven  de  18
[04:02] 
[04:02] 19  20  años  que  dicen  Mira  a  mí lo  de  la
[04:05] 
[04:05] universidad  no  me
[04:07] 
[04:07] no  me  atrae  para  nada  estaré  cuatro  años
[04:09] 
[04:09] Yo  tengo  mucha  inquietud  quiero  ponerme
[04:11] 
[04:11] a  hacer  cosas  ya  y  entra  en  el programa
[04:13] 
[04:13] y  en  un  año  sale  con  un  trabajo  que  en
[04:17] 
[04:17] media  hora  están  cobrando  tres  veces  lo
[04:20] 
[04:20] que  ganaban  de  forma  local  en  El  Paso  de
[04:22] 
[04:22] 9  a  12  meses  cuánto  es  en  euros  el
[04:25] 
[04:25] salario  medio  de  un  graduado  de
[04:27] 
[04:27] microbios  con  el  primer  trabajo  son  unos
[04:30] 
[04:30] 2000  al  mes  pero  estamos  hablando  de
[04:32] 
[04:32] países  donde  la  media  salarial  está
[04:34] 
[04:34] entre  unos  300  y  600  países  en
[04:37] 
[04:37] Latinoamérica  Argentina  Colombia  Perú
[04:40] 
[04:40] Costa  Rica  México  es  un  poquito  más  alta
[04:43] 
[04:43] la  media  después  en  África  Tenemos
[04:45] 
[04:45] muchos  estudiantes  en  Nigeria  en  Kenia
[04:49] 
[04:49] en  uganda  y  después  en  el  sudeste
[04:52] 
[04:52] asiático  también  hay  un  poco  más  Europa
[04:54] 
[04:54] del  este  en  las  medias  son  un  poco  más
[04:55] 
[04:55] altas  Pero  entre  América  Latina  y
[04:59] 
[04:59] África  tenemos  más  o  menos  ahí  el  65  70
[05:04] 
[05:04] por  ciento  y  escuché  hablar  de  Microsoft
[05:07] 
[05:07] unos  cuatro  años  cuando  deberíais  cuando
[05:09] 
[05:09] empezaréis  me  imagino  de  hecho  pasó  por
[05:12] 
[05:12] aquí  Juanjo  mata  que  nos  habló  de
[05:14] 
[05:14] microbios  y  también  Jesús  mon  León  que
[05:16] 
[05:16] también  está  aquí  al  lado  nos  ha
[05:18] 
[05:18] explicado  pero  invirtió  en  vuestro
[05:20] 
[05:20] proyecto  no  y  yo  lo  que  escuché
[05:22] 
[05:22] en  el  principio  era  queríais  traer  la
[05:26] 
[05:26] educación
[05:27] 
[05:27] pues  técnica  no  a  países
[05:31] 
[05:31] subdesarrollados  con  acuerdos  de  renta
[05:35] 
[05:35] de  compartición  de  la  renta  futura  no
[05:37] 
[05:37] esto  es  un  poco  el  Pitch  que  yo  escuché
[05:39] 
[05:39] en  cómo  será  grimes
[05:42] 
[05:42] que  se  hizo  muy  famosa  en  silicon  Valley
[05:44] 
[05:44] yo  me  pareció  muy  interesante  de  hecho
[05:46] 
[05:46] cuando  escuché  eso  dije  [ __ ]  esto
[05:47] 
[05:48] existe  Qué  cosa  más  curiosa  no  y  empecé
[05:51] 
[05:51] a  investigar  Y  pensé  luego  ostras  con  la
[05:53] 
[05:53] seguridad  jurídica  que  los  países
[05:54] 
[05:54] desarrollados  tienen  como  esta  se  acaba
[05:58] 
[05:58] en  forzando  con  la  con  la  con  la
[06:00] 
[06:00] opacidad  con  la  poca  bancarización  con
[06:02] 
[06:02] la  poca  no  cómo  cómo  se  consigue
[06:07] 
[06:07] ejecutar  un  acuerdo  de  estos  no  Esto  es
[06:09] 
[06:09] lo  que  lo  que  me  planteaba  yo  cuando
[06:10] 
[06:10] veía  esto  no  veo  un  riesgo  enorme  o  sea
[06:13] 
[06:13] como  voluntad  transformadora  del  mundo
[06:15] 
[06:15] fantástico  al  final  Oye  no  deja  de  ser
[06:19] 
[06:19] el  estado  del  bienestar  o  sea lo  que
[06:20] 
[06:21] estáis  haciendo  es  un  estado  del
[06:22] 
[06:22] bienestar  hasta  Services  una  escuela
[06:23] 
[06:24] pública  escuela  pública  pagan  impuestos
[06:26] 
[06:26] pero  un  impuesto  raro  Claro  claro
[06:28] 
[06:28] [Música]
[06:29] 
[06:29] entonces  me  pareció  muy  muy  interesante
[06:31] 
[06:31] pero  luego  pensé  es  muy  difícil  de
[06:33] 
[06:33] ejecutar  no  es  fácil  no  no  no  lo  es  pero
[06:38] 
[06:38] no  pero  no  Por  las  razones  que  nos  estás
[06:41] 
[06:41] diciendo  hemos  tenido  unos
[06:44] 
[06:44] entre  3000  y  4.000  y  pico  estudiantes
[06:47] 
[06:48] que  han  pasado  Ya  y  la  tasa  de  default
[06:51] 
[06:51] de  impago  está  por  debajo  del  5%  vale  no
[06:56] 
[06:56] ha  sido un  problema  esa  parte
[06:59] 
[06:59] y  el  default  Por  qué  Se  ha  producido
[07:01] 
[07:01] este  5%  se  ha  dado  doble  clic  porque  ha
[07:05] 
[07:05] pasado son  casos  bueno  tienes
[07:08] 
[07:08] temas  que  a  veces  creemos  que  hay  temas
[07:11] 
[07:12] de  Salud  Mental  y  tal  gente  que  acaba  en
[07:14] 
[07:15] lugares  muy  raros
[07:17] 
[07:17] o  sea  lo  que  tú  estás  explicando  la
[07:20] 
[07:20] gente  aplica  microverse  aprende  a
[07:22] 
[07:22] programar  no  paga  nada
[07:25] 
[07:25] detalle  muy  importante  y  firman  un
[07:27] 
[07:27] acuerdo  entre  el  estudiante  y  microbers
[07:30] 
[07:30] de  que  cuando  encuentren  un  trabajo  y
[07:32] 
[07:32] generen  una  renta  empezarán  a  pagar  un
[07:35] 
[07:35] importe  un  porcentaje  de  su  sueldo  de
[07:37] 
[07:37] forma  mensual  siempre  y  cuando  estén
[07:39] 
[07:39] ganando  una  cantidad  mínima  que  en
[07:41] 
[07:41] nuestro  caso  en  África  latinoamérica  por
[07:43] 
[07:43] ejemplo  es  mil  dólares  al  mes  vale  eso
[07:45] 
[07:45] ganan  menos  de  mil  dólares  no  pagan  nada
[07:47] 
[07:47] cuando  empiecen  a  ganar  más  de  1000
[07:49] 
[07:49] dólares  empiezan  a  pagar  un
[07:56] 
[07:56] 15%.000  euros  tío  nos  vas  a  pagar  el
[07:58] 
[07:58] ciento  Entonces  no  no  hasta  ahora  pero
[08:02] 
[08:02] es  una  de  las  cosas  que  estamos  ahora  o
[08:05] 
[08:05] sea el  estado  del  bienestar  europeo
[08:06] 
[08:06] Exacto  bueno  Al  fin  y  al  cabo
[08:10] 
[08:10] no  no  estoy  muy  a  favor  de  esa  parte  ya
[08:12] 
[08:12] así
[08:15] 
[08:15] el  apetito  volvemos  del  jardín  y
[08:18] 
[08:18] volvemos  a  microbios  15%  a  partir  de  mil
[08:21] 
[08:21] dólares  cada  mes  Sí  hay  un  techo  hay  un
[08:23] 
[08:23] tope  que  es  de  15  mil  dólares  15  mil
[08:25] 
[08:25] dólares  es  lo  máximo  que  cobráis  sí  por
[08:28] 
[08:28] alumno  pero  que  es  muchísimo  más  que  lo
[08:31] 
[08:31] que  costaría  una  universidad  o  un
[08:33] 
[08:33] bootcam  local  vale  lo  que  pasa  local
[08:36] 
[08:36] Búscame  en  Barcelona  por  referencia
[08:38] 
[08:38] estar  entre  5  Y  10.000  euros  vale  Y
[08:41] 
[08:41] nosotros  cobramos  15  y  si  tú  eres  vives
[08:43] 
[08:43] en  España  y  quieres  entrar  que  hay
[08:44] 
[08:44] españoles  también  también  vas  a  pagar  15
[08:46] 
[08:46] Lo  que  pasa  que  uno  lo  pagas  solo  al
[08:49] 
[08:49] final  y  dos  no  pagas  solo  si  has
[08:51] 
[08:51] conseguido  acceder  a  unos  curros  que
[08:53] 
[08:53] sean  muy  por  encima  en  cuanto  a  salario
[08:55] 
[08:55] de  lo  que  hubieses  cobrado  de  forma
[08:56] 
[08:57] local
[08:58] 
[08:58] en  España  porque  no  está  optimizado  toda
[09:02] 
[09:02] esta  parte  para  un  español  o  para  un
[09:04] 
[09:04] norteamericano  y  es  la  razón  por  la  cual
[09:06] 
[09:06] como  tú  mencionabas  un  inconsejera
[09:07] 
[09:07] progresivo  o  donde  las  cantidades  estén
[09:11] 
[09:11] adaptadas  al  menos  para  serte  a  cada
[09:13] 
[09:13] país  tiene  más  sentido  no  Al  fin  y  al
[09:15] 
[09:15] cabo  al  principio  simplificas
[09:17] 
[09:17] no  estamos  ahora
[09:20] 
[09:20] entonces  volviendo  a  lo  de  antes  el
[09:22] 
[09:22] default  No  eso  significa  que  un
[09:24] 
[09:24] estudiante  ha  estudiado  no  ha  pagado
[09:25] 
[09:25] nada  ha  encontrado  trabajo  tú  te  has
[09:28] 
[09:28] enterado  de  que  ha  encontrado  trabajo
[09:29] 
[09:29] porque  esto  no  Es  evidente  y  le  dices  me
[09:32] 
[09:32] debes  dinero  y  no  te  dice  nada  Exacto
[09:35] 
[09:35] Entonces  ahí  la  pregunta  es  uno  como  te
[09:38] 
[09:38] enteras  vale  Te  enteras  porque  hay  veces
[09:40] 
[09:40] que  te  lo  dice  y  aún  así  después  no
[09:43] 
[09:43] quiere  no  quiere  pagar  te  lo  dice  eh  Sí
[09:45] 
[09:45] por  ejemplo
[09:50] 
[09:50] estudiante  pirata  no  me  haría  linkedin  y
[09:53] 
[09:53] está  No  claro  Microsoft  cobrando  la
[09:56] 
[09:56] pasta  desde  Kenia  y  me  olvido  de  micro
[09:58] 
[09:58] lo  que  pasa  es  que hay  muy  poca  gente
[10:00] 
[10:00] que  se  desarrolla  profesionalmente  sin
[10:03] 
[10:03] una  presencia  profesional  online  Porque
[10:05] 
[10:05] al  fin y  al  cabo  te  da  acceso  a  mejores
[10:07] 
[10:07] oportunidades  en  el  futuro  Entonces  al
[10:08] 
[10:08] fin  y  al cabo  en  algún  momento  lo  acaban
[10:10] 
[10:10] poniendo  en  el portfolio  lo  acaban
[10:11] 
[10:11] poniendo  en  el  link  Y  tenemos  software  y
[10:13] 
[10:13] equipo  que  dice  Hey  algo  ha  cambiado
[10:15] 
[10:15] aquí  hay  que  tener  una  conversación
[10:18] 
[10:18] Lo  que  pasa  que  eso  es  como la  penúltima
[10:22] 
[10:22] capa  la  última  capa  Es  la  capa  legal
[10:23] 
[10:24] Tienes  gente  en  cada  país  donde  van  y
[10:27] 
[10:27] tienen  experiencia  llevando  a  gente  a
[10:30] 
[10:30] juicio  y  vale  esto  lo  habéis  hecho  el
[10:33] 
[10:33] tenía  por  ejemplo  lo  hemos  hecho  una
[10:36] 
[10:36] sola  vez  hemos  tenido  que  llegar  a  esta
[10:37] 
[10:37] cama  pero  nunca  llegó  a  juicio  vale  y
[10:40] 
[10:40] fue  en  Colombia  Esto  vale  Pero  al  final
[10:44] 
[10:44] tú  ofreces  crédito
[10:48] 
[10:48] no  se  ha  considerado  como  un  préstamo
[10:51] 
[10:51] pero  conceptualmente
[10:54] 
[10:54] y  hay  un  pago  diferido  y  la  gente  te
[10:57] 
[10:57] debe  dinero  eventualmente
[11:05] 
[11:05] lo  que  pasa  que  hay  otra  capa  anterior  y
[11:08] 
[11:08] es  bueno  hay  dos  capas  o  varias  Primero
[11:10] 
[11:10] tienes  una  hemos  trabajado  mucho  el
[11:12] 
[11:12] aspecto  de  comunidad  que  al  fin  al  cabo
[11:14] 
[11:14] el  acuerdo  de  ingresos  compartido  No  es
[11:17] 
[11:17] lo  que  nos  diferencia  O  al  menos  no  es
[11:19] 
[11:19] lo  sostenible  a  largo  plazo  al  fin  a
[11:20] 
[11:20] cabo  otra  gente  lo  puede  hacer  lo  que
[11:22] 
[11:22] nos  permite  hacer  esto  lo  que  nos
[11:24] 
[11:24] permite  tomar  riesgos  es  este  modelo  que
[11:26] 
[11:26] tenemos  de  aprendizaje  colaborativo  que
[11:28] 
[11:28] nos  permite  abaratar  los  costes  un
[11:30] 
[11:30] montón  aumentar  los  márgenes  y  los
[11:32] 
[11:32] márgenes  nos  permite  tomar  mucho  más
[11:33] 
[11:33] riesgo  de  que  si  alguien  por  ejemplo  No
[11:35] 
[11:35] termina  el  programa  se  te  cae  por  la
[11:37] 
[11:37] razón  que  sea  y  pasa  todas  las
[11:39] 
[11:39] instituciones  educativas  esa  persona
[11:41] 
[11:41] nunca  te  va  a  pagar  No  no  porque  Bueno
[11:44] 
[11:44] del  último  día  de
[11:47] 
[11:47] la  próxima semana
[11:49] 
[11:49] pero  todo  es  un  es  un  espectro
[11:55] 
[11:55] la  casuística  aquí  es  enorme  Pero  hay  un
[11:58] 
[11:58] porcentaje  de  gente  que  mira  que  bueno
[12:01] 
[12:01] es  que  la  realidad  de  nuestros
[12:02] 
[12:02] estudiantes  bastante  compleja  tienes
[12:04] 
[12:04] estudiantes  que  han  tenido  que  pedirle
[12:07] 
[12:07] préstamos  a  las  familias  para  poder
[12:08] 
[12:08] pagar  la  gasolina  Para  poder  mantener  el
[12:12] 
[12:12] generador  eléctrico  funcionando  en  casa
[12:13] 
[12:13] para  tener  el  ordenador  con  WiFi  y  para
[12:15] 
[12:15] lo  cual  tienen  que  caminar  dos  tres
[12:16] 
[12:16] kilómetros  al  día  y  volviendo  con
[12:19] 
[12:19] bombonas  de  gasolina  para  mantener  o  sea
[12:22] 
[12:22] es  una  realidad  muy  muy  extremas  y  hay
[12:25] 
[12:25] veces  que  a  los  4  o  5  meses  se  quedan
[12:28] 
[12:28] sin  dinero  La  Familia  les  corta  el  Grifo
[12:30] 
[12:30] pasa  algo  y  te  dice  Es  que  no  puedo
[12:33] 
[12:33] continuar  y  tengo  que  volver  a  mi
[12:34] 
[12:34] trabajo  anterior  como  x  no  camarero  lo
[12:37] 
[12:37] que  sea  y  da  pena  y  algunos  vuelven  un
[12:40] 
[12:40] poco  más  tarde  otros  no  Pero  es  complejo
[12:42] 
[12:42] entonces  una  vez  que  sí  que  había  gente
[12:44] 
[12:45] que  abandonaba  y  volvía  abandonaba  de  la
[12:48] 
[12:48] vida  de  la  situación  vital  tenemos  un
[12:50] 
[12:50] sistema  para  que  la  gente  pueda
[12:51] 
[12:51] reengancharse  más  tarde  muy  todo  esto
[12:53] 
[12:53] está  automatizado  con  software  pero
[12:55] 
[12:55] quería  como  sacar  dos  conclusiones  de
[12:57] 
[12:57] aquí  uno  es  complicado  de  operar  Pero  No
[13:02] 
[13:02] necesariamente  por  el  porque  la  gente  no
[13:04] 
[13:04] te  paga  Al  final  a  pesar  de  haber
[13:06] 
[13:06] conseguido  trabajo  hay  muchas  capas  para
[13:08] 
[13:08] que  eso  no  pase  la  pertenencia  a  la
[13:11] 
[13:11] comunidad  del  hecho  de  que  tenemos  un
[13:13] 
[13:13] equipo  de  coaches  que  te  ayudan  a
[13:15] 
[13:15] conseguir  no  solo  tu  primer  trabajo  sino
[13:16] 
[13:16] el  segundo  el  tercero  el  cuarto  con  una
[13:18] 
[13:18] subida  salarial  es  tremendas  eso  está
[13:22] 
[13:22] incluido  en  los  15.000  $  Exacto  Entonces
[13:24] 
[13:24] es  complejo  por  otras  razones  y  es  tiene
[13:27] 
[13:27] mucho  que  ver  con  la  población  con  la
[13:28] 
[13:28] que  trabajamos  y  segundo  que  lo  que  nos
[13:31] 
[13:31] permite  lidiar  con  toda  esta  complejidad
[13:33] 
[13:33] es  la  innovación  en  el  modelo  pedagógico
[13:35] 
[13:35] y  el  uso  de  la  tecnología  para  que  eso
[13:38] 
[13:38] sea  súper  eficiente  y  escalable  no  es
[13:40] 
[13:40] tanto  el  lincolners  que  viene  más  de
[13:43] 
[13:43] A  quién  queremos  poder  ayudar  con  esto
[13:45] 
[13:45] más  que
[13:47] 
[13:47] Innovación  en  sí  Y  esto  viene  también  un
[13:50] 
[13:50] poco  de  mí  de  mi  historia  personal  Ya  mi
[13:52] 
[13:52] acento  Es  una  amalgama  muy  rara  de  todas
[13:54] 
[13:54] partes  porque  he  vivido  así  en  Argentina
[13:57] 
[13:57] vivía  allí  12  años  he  vivido  en  España
[14:00] 
[14:00] unos  15  años  entre  Canarias  Madrid  9
[14:03] 
[14:03] años  Barcelona  ahora  3  a  mí  me  vi  7  años
[14:06] 
[14:06] en  San  Francisco  viví  un  par  de  años  por
[14:08] 
[14:08] Asia  una  mezcla  de  mujeres  salvadoreña
[14:11] 
[14:11] es  un  lío  de  acentos  y  culturales
[14:15] 
[14:15] pero  a  donde  voy  con  estos  cuando  estaba
[14:19] 
[14:19] viviendo  en  San  Francisco  hace  ahora  ya
[14:21] 
[14:21] casi  sin  el  casi  10  años  acababa  de
[14:25] 
[14:25] vender  las  tartas  anterior  que  si
[14:27] 
[14:27] queréis  podemos  hablar  de  eso  y  me  fui
[14:29] 
[14:29] después  de  la  venta  me  tomé  un  mes  para
[14:32] 
[14:32] irme  a  trabajar  a  como  profesor  en
[14:34] 
[14:34] burundi  en  el  este  de  África  y
[14:38] 
[14:38] en  una  universidad  informática  pero  fui
[14:41] 
[14:41] a  trabajar  más  la  parte  de
[14:44] 
[14:44] trabajar  la  emprendeduría  no  y  llego  me
[14:47] 
[14:48] encuentro  con  gente  con  la  misma  calidad
[14:49] 
[14:49] humana  intelectual  que  aquí  en  San
[14:52] 
[14:52] Francisco  que  en  todos  lados  pero  con
[14:54] 
[14:54] una  limitación  tremenda  de  cara  acceso  a
[14:58] 
[14:58] oportunidades  profesionales  en  la  vida
[14:59] 
[14:59] Empezando  por  la  educación  que  tenían
[15:01] 
[15:01] era  una  universidad  privada  cara  o  sea
[15:04] 
[15:04] era  un  privilegio  poder  ir  ahí  para
[15:05] 
[15:05] muchas  de  esas  personas  la  mitad  de  los
[15:07] 
[15:07] días  los  profesores  no  iban  a  clase
[15:09] 
[15:09] Porque  eran  voluntarios  como  yo  que  a  lo
[15:11] 
[15:11] mejor  tenían  que  cancelar  el  viaje  no
[15:13] 
[15:13] llegaban  los  profesores  locales  que
[15:15] 
[15:15] tenían  también  su  propia  realidad  que
[15:17] 
[15:17] era  muy  compleja  Tenían  un  modelo
[15:20] 
[15:20] educativo  muy  muy
[15:22] 
[15:22] atrasado  con  respecto  a  las  tecnologías
[15:25] 
[15:25] modernas  Y  quizá  más  importante  que  esto
[15:28] 
[15:28] tenían  no  tenían  acceso  a  una  mentalidad
[15:32] 
[15:32] global  a  la  hora  de  pensar  y  yo  me  puse
[15:36] 
[15:36] a  pensar  y  digo  por  qué  estoy  aquí  por
[15:39] 
[15:39] qué  acabo  de  venir  de  San  Francisco
[15:41] 
[15:41] donde  vendí  un  startup  porque  estoy  aquí
[15:43] 
[15:43] en  burundi  haciendo  esto  quién  me  ha
[15:45] 
[15:45] llevado  y  cuando
[15:47] 
[15:47] para  atrás  y  recapitulo  me  doy  cuenta
[15:48] 
[15:48] que  es  el  sacrificio  que  hicieron  mis
[15:51] 
[15:51] padres  al  emigrar  de  Argentina  a  Europa
[15:53] 
[15:53] donde  pagaron  un  precio  muy  alto  Muy  es
[15:57] 
[15:57] complejo  todo  ese  senado  no  y  digo  Guau
[16:00] 
[16:00] Es  que  todas  las  oportunidades  que  tengo
[16:01] 
[16:01] en  la vida  vienen  de  ese  cambio  en
[16:04] 
[16:04] Argentina  emigraron  a  Europa  Sí  cuando
[16:07] 
[16:07] yo  tenía  12  años  Ale  ese  proceso  no  fue
[16:09] 
[16:09] nada  nada  fácil  para  ellos  pero  hay
[16:11] 
[16:11] gente  en  Argentina  que  estudiar  en
[16:13] 
[16:13] Argentina  súper  preparada
[16:15] 
[16:15] a  nivel  educativo  sí  pero  a  nivel  de  la
[16:18] 
[16:18] mentalidad  de  ahora  vivo  en  San
[16:20] 
[16:20] Francisco  ahora  vivo  en  burunding  ahora
[16:22] 
[16:22] vivo  en  Madrid  ahora  vivo  en  Argentina
[16:23] 
[16:24] tengo  contactos  en  todos  lados  por
[16:26] 
[16:26] ejemplo  eso  es  una  tontería  es  algo
[16:28] 
[16:28] anecdótico  no  pero  tengo  inversores
[16:31] 
[16:31] increíbles  que  están  en  San  Francisco
[16:32] 
[16:32] que  los  conozco  por  haber  estado  allí
[16:35] 
[16:35] pero  que  ahora  vivo  en  Europa  y  no  tengo
[16:37] 
[16:37] ningún  problema  en  haber  cerrado  un  deal
[16:38] 
[16:38] con  ellos  a  pesar  de  estar  aquí  y  para
[16:40] 
[16:40] muchos  de  nosotros  Esto  está  mundo
[16:43] 
[16:43] global  ya  se  ha  convertido  en  una
[16:45] 
[16:45] realidad  es  parte  de  quién  somos  pero  no
[16:47] 
[16:47] es  la  realidad  de  la  mayoría  del  del
[16:49] 
[16:49] mundo  no  Cómo  podemos  pretender  que
[16:51] 
[16:51] gente  de  países  en  vías  de  desarrollo  de
[16:55] 
[16:55] verdad  puedan  unirse  a  la  economía
[16:59] 
[16:59] global  si  Más  allá  de  los  acceso  a
[17:01] 
[17:01] recursos  económicos  educativos  no  tiene
[17:04] 
[17:04] esta  mentalidad  donde  se  les  ha  enseñado
[17:05] 
[17:05] a  ver que  es  posible  que  tú  aunque  estés
[17:08] 
[17:08] en  burundi  o  en  Malasia  o  en  Argentina
[17:10] 
[17:10] da  igual  hoy  en  día  es  posible  forma
[17:12] 
[17:12] parte  de  la  economía  global  entonces  y
[17:15] 
[17:15] hay  un  hack  para  meterse  en  la  economía
[17:17] 
[17:17] global  que  es  ser  programador  en  remoto
[17:19] 
[17:19] exacto  no  es  el  mejor  es  el  mejor  manera
[17:22] 
[17:22] para  colarse  en  la  economía  global
[17:23] 
[17:23] absolutamente
[17:25] 
[17:25] y  ahí  diría  un  requisito  anterior  a  ese
[17:28] 
[17:28] que  es  saber  hablar  inglés  y  te  iba  a
[17:30] 
[17:30] preguntar por  el  idioma  porque  no  Es
[17:32] 
[17:32] evidente  que  la  gente  ninguna  de  las
[17:34] 
[17:34] cosas  evidente  o  sea  es  el  programador
[17:35] 
[17:35] no  es  obvio  ni  fácil  no  pero  es  la
[17:38] 
[17:38] manera  yo  creo  más  fácil  de  desde  un
[17:40] 
[17:40] país  siempre
[17:42] 
[17:42] la  manera  más  fácil  de  entrar  de
[17:45] 
[17:45] participar  en  la  economía  global  desde
[17:46] 
[17:46] un  país empiece  de  desarrollo es
[17:48] 
[17:48] trabajar  en  remoto  y  una  de  las  maneras
[17:50] 
[17:50] de  trabajar  en  remoto  con  un  trabajo
[17:51] 
[17:51] bien  pagado  es  el  programador  sí
[17:53] 
[17:53] Entonces  si  consigues  hablar  inglés  y
[17:55] 
[17:55] aprender  a  programar  es  posible  nosotros
[17:58] 
[17:58] tenemos  89  personas  en  Nigeria
[18:01] 
[18:01] trabajando  en  factorial  trabajando  en
[18:04] 
[18:04] remoto  sería  imposible  si  no  fueran
[18:07] 
[18:07] programadores  seguramente  que  tuviéramos
[18:09] 
[18:09] 89  personas  en  Nigeria  ahora  mismo  una
[18:11] 
[18:11] empresa  con  factores  o  para  ellos
[18:12] 
[18:12] trabajar  en  una  empresa  como  factorial  y
[18:13] 
[18:13] está  cambiando  mucho  hay  muchos  otros
[18:16] 
[18:16] roles  que  se  pueden  hacer  también  en
[18:17] 
[18:18] Remote  internacional  con  acceso  buenos
[18:19] 
[18:19] salarios  pero  el  del  programador  es  el
[18:21] 
[18:21] que  a  pesar  de  no  ser  el  más  fácil
[18:24] 
[18:24] intelectualmente  hablando  es  el  que
[18:26] 
[18:27] tiene  el  mayor  el  techo  más  alto  de
[18:29] 
[18:29] salario  a  la  mayor  cantidad  de  puestos
[18:31] 
[18:31] abiertos  la  mayor  necesidad  por  parte  de
[18:34] 
[18:34] las  empresas  de  decir  mira  igual  está
[18:36] 
[18:36] cambiando  un  poco sí  Ahora  mismo  con  la
[18:38] 
[18:38] Macro  actual  absolutamente  hay  mucho  que
[18:40] 
[18:40] está  pasando  ahora  entre  los  cambios  en
[18:43] 
[18:43] el  mercado  Inteligencia  artificial  hay
[18:45] 
[18:45] mucho  hay  mucha  incertidumbre  Pero  al
[18:48] 
[18:48] menos  mi  hipótesis  es  que  cuando  miro  al
[18:51] 
[18:51] mundo  el  90%  o  más  de  lo  que  hacemos
[18:54] 
[18:54] todavía  no  está  digitalizado  y  me  parece
[18:58] 
[18:58] que  hay  un  montón  de  oportunidades
[19:00] 
[19:00] todavía  para  desarrollo  la  economía
[19:02] 
[19:02] digital  donde  al  fin  al  cabo  por  mucho
[19:04] 
[19:04] que  hagamos  a  los  programadores
[19:05] 
[19:05] muchísimo  más  eficientes  con  las
[19:07] 
[19:07] herramientas  adecuadas  con  ella  etcétera
[19:09] 
[19:09] Al  fin  y  al cabo  van  a  hacer  falta  más
[19:11] 
[19:11] seres  humanos  para  esa  esa  transición
[19:14] 
[19:14] y  el  tema  de  incom  será  Gamer  o  sea
[19:17] 
[19:17] podemos  explicarlo  un  poco  más  cómo  es
[19:20] 
[19:20] este  contrato  que  es  global  que  tiene
[19:24] 
[19:24] que  ver  con  una  persona  pero  yo  por
[19:26] 
[19:26] ejemplo  veo  un  emprendedor  que  me  gusta
[19:28] 
[19:28] puedo  llegar  a  firmar  porque  digo  [ __ ]
[19:30] 
[19:30] esta  se  va  a  pegar  con  esta  startup  vale
[19:32] 
[19:32] Pero  igual  seguro  que  es  la siguiente  le
[19:33] 
[19:33] va  a  ir bien  o  sea yo  podría  llegar  a
[19:35] 
[19:35] firmar  un  inconsciente  con  esta  persona
[19:36] 
[19:36] O  sea que  todo  el  mundo puede  firmar
[19:39] 
[19:39] este  contrato  cuando  es  un  contrato  como
[19:40] 
[19:40] vitalicio  que  te  afecta  lo  que  tú  hagas
[19:42] 
[19:42] en  el  futuro  no  es  como  muy  agresivo
[19:44] 
[19:44] este  contrato
[19:46] 
[19:46] Es  legal  no  hay  regulación  en  la  mayoría
[19:49] 
[19:49] de  los  de  los  países  y  de  hecho  mucho  de
[19:54] 
[19:54] los  problemas  que  ha  tenido  Landa  School
[19:56] 
[19:56] en  Estados  Unidos  han  venido  a  raíz  de
[19:58] 
[19:58] distintos  estados  regulándolos  de  forma
[20:00] 
[20:00] distinta  y  no  encajando  con  la  forma  en
[20:04] 
[20:04] la  que  lo  estaban  haciendo  ellos  lo  que
[20:05] 
[20:05] sí  hay  son  yo  creo  Es  un  acuerdo
[20:09] 
[20:09] tácito  pues  no  está  regulado  de  forma
[20:11] 
[20:11] oficial  de  cuáles  son  buenas  prácticas  y
[20:13] 
[20:13] malas  prácticas  no  por  ejemplo
[20:15] 
[20:15] no  poner  un  techo
[20:18] 
[20:18] a  la  cantidad  máxima  a  pagar  está
[20:21] 
[20:21] bastante  mal
[20:22] 
[20:22] Eso  es  esclavitud  de  por  vida  no  es  ese
[20:26] 
[20:26] es  el principal  no
[20:27] 
[20:27] en  la  cantidad  el  porcentaje  que  le
[20:31] 
[20:31] cobres  del  sueldo  también  es  algo  que
[20:32] 
[20:32] normalmente  ronda  en  torno  al  10  y  el
[20:34] 
[20:34] 20%  y  cuando  te  acercas  al  20
[20:36] 
[20:36] empiezas  a  meterte  en  problemas  Vale
[20:39] 
[20:39] entonces  hay  una  serie  de  parámetros
[20:40] 
[20:40] Quién  dice  el  20%
[20:42] 
[20:42] es  un  problema  el  sentido  común  el
[20:45] 
[20:45] mercado
[20:46] 
[20:46] no  al  mercado  de  ver  lo  que  la  gente
[20:49] 
[20:49] está  pero  estamos  hablando  de  regulación
[20:56] 
[20:56] de  lo  que  ha  funcionado  hasta  ahora  de
[20:58] 
[20:58] lo  que  la  gente  está  dispuesta  a  dar  que
[21:01] 
[21:01] las  empresas  necesitan  tomar  y  que  las
[21:04] 
[21:04] personas  no  van  a  acabar  quejándose  a
[21:06] 
[21:06] largo  plazo  Entonces  tienes  por  ejemplo
[21:07] 
[21:08] el  ejemplo  de  andela  en  África  que  a  mí
[21:11] 
[21:11] me  encanta  desde  donde  viene  mucha  de  la
[21:13] 
[21:13] gente  que  nosotros  hemos  contratado  en
[21:15] 
[21:15] Nigeria  y  han  hecho  han  hecho  un  trabajo
[21:16] 
[21:16] muy  importante  para  África
[21:19] 
[21:19] es  una  escuela  también  similar  a  la
[21:22] 
[21:22] nuestra  en  muchos  sentidos  pero  que  dijo
[21:24] 
[21:24] en  África  uno  de  los  grandes  problemas  y
[21:27] 
[21:27] ahora  entramos  en  otra  de  las  capas  que
[21:28] 
[21:28] dificultan  el  acceso  a  las  oportunidades
[21:30] 
[21:30] es  el  acceso  a  la infraestructura  por
[21:33] 
[21:33] ejemplo  en  Lagos  en  Nigeria  Hay  un
[21:35] 
[21:35] tráfico  de  la  leche  y  si  yo  tengo  que  ir
[21:38] 
[21:38] a  un  lugar  a  un  coworking  por  ejemplo
[21:42] 
[21:42] Porque  en  mi casa  la  conexión  internet
[21:43] 
[21:43] no  es  estable  y  sin  conexión  internet
[21:45] 
[21:45] estable  no  voy  a  poder  la  economía
[21:47] 
[21:47] global  tengo  que  ir  a  un coworking  el
[21:49] 
[21:49] coworking  me  tarda  dos  horas  al  día  en
[21:51] 
[21:51] llegar  ahí  pues  no  no  encajan  las
[21:54] 
[21:54] cuentas  Quién  hizo  andela  montó  housing
[21:57] 
[21:57] para  que  los  estudiantes  pudieran  ir  a
[21:59] 
[21:59] vivir  con  ellos  en  el  lugar  donde  iban  a
[22:02] 
[22:02] aprender  y  después  iban  a  trabajar  pero
[22:04] 
[22:04] qué  dijo  dijo  voy  a  ofrecerte  todo  esto
[22:06] 
[22:06] pero  cuando  termines  en  la  educación  por
[22:09] 
[22:09] la  cual  no  te  voy  a  cobrar  nada  como
[22:11] 
[22:11] microverse  estás  obligado  a  trabajar
[22:13] 
[22:13] para  mí  durante  una  serie  de  años  vale
[22:17] 
[22:17] Hasta  para  poder  reparar  tu  educación
[22:20] 
[22:20] y  yo  voy  a  fijar  Cuál  es  la  cantidad  que
[22:23] 
[22:24] te  pago  independientemente  de  que  yo  voy
[22:25] 
[22:25] a  vender  tus  servicios  a  un  cliente  que
[22:27] 
[22:27] inicialmente  en  Estados  Unidos que  va  a
[22:29] 
[22:29] pagar mucho  más  eso  no  puedes  obligar  a
[22:31] 
[22:31] alguien  a  trabajar  Bueno  por  eso  digo
[22:33] 
[22:33] ahora
[22:34] 
[22:34] entonces  cuál  fue  la  cuál  fue  la
[22:37] 
[22:37] reacción  de  la  gente  a  medio  plazo  fue
[22:39] 
[22:39] esto  es  esclavitud  que  esto  no  puede  ser
[22:42] 
[22:42] no  entonces  por  eso  digo  que  hay  hay
[22:45] 
[22:45] cosas  que  inicialmente  la  gente  Toma  por
[22:47] 
[22:47] una  cuestión  de  necesidad  una  cuestión
[22:50] 
[22:50] de  Oye  a  la  larga  me  va  a venir  bien
[22:51] 
[22:51] pero  después  empiezas  a  ver  que  hay
[22:53] 
[22:53] gente  que  dice  Oye  espérate  que  en  la
[22:54] 
[22:54] práctica  Esto  me  está  eso  es  una
[22:57] 
[22:57] esclavitud  no  entonces  lo  que pasa  es  de
[22:59] 
[22:59] no  poder  trabajar  a  tener  que  trabajar  o
[23:02] 
[23:02] sea las  dos  son  malas  totalmente
[23:06] 
[23:06] y  puede  haber  mucho  mucho  abuso  en  esto
[23:09] 
[23:09] no  si  alguien  dice  Mira  tienes  que
[23:11] 
[23:11] trabajar  para  mí  y
[23:13] 
[23:13] incluso  cuando  termine  de  trabajar  para
[23:15] 
[23:15] mí  me  tienes  que  seguir  pagando  de  por
[23:17] 
[23:17] mí  de  un  porcentaje  bueno  Al  fin  y  al
[23:19] 
[23:19] cabo  Qué  tipo  de  trabajo  tienes  que
[23:20] 
[23:20] hacer  Cuántas  horas  tienes  que  hacer  se
[23:22] 
[23:22] complica  mucho  cuando  no  hay  Mercado
[23:23] 
[23:23] Libre  Mercado  libre  regula  algunas  cosas
[23:26] 
[23:26] todas  si  no  hay  ni  MercadoLibre  Entonces
[23:28] 
[23:28] ya  es  muy  peligroso  por  eso  para
[23:30] 
[23:30] nosotros  ha  sido  fundamental  tanto  a
[23:32] 
[23:32] nivel  de  cultura  empresarial  como  a
[23:34] 
[23:34] nivel  ético  él  nunca  comprometer  a  la
[23:38] 
[23:38] hora  de  contratar  gente  la  pasión  que
[23:41] 
[23:41] tenemos  por  la  misión  que  al  fin  al  cabo
[23:43] 
[23:43] es  ayudar  a  la  gente  no  Y  nosotros  no  el
[23:45] 
[23:45] revenue  es
[23:47] 
[23:47] secundario  donde  el  primario  es  el  es  el
[23:50] 
[23:50] número  de  personas  que  impactas  con
[23:53] 
[23:53] salarios  por  encima  de  mil  dólares  Vale
[23:54] 
[23:54] entonces  es  Buscar  a  gente  que  viene  por
[23:57] 
[23:57] eso  que  no  viene  por  el  salario  que  no
[23:59] 
[23:59] viene  por  los  perts  que  no  viene  por
[24:00] 
[24:00] nada  más
[24:02] 
[24:02] paréntesis  sois  una  empresa  Ford  profit
[24:05] 
[24:05] una  fundación  una  empresa
[24:07] 
[24:07] una  empresa  normal  una  empresa  normal
[24:09] 
[24:09] España
[24:11] 
[24:11] nunca  hemos  tenido  oficinas
[24:15] 
[24:15] a  día  de  hoy tenemos  una  misión  pero
[24:19] 
[24:19] claro
[24:22] 
[24:22] los  inversores
[24:25] 
[24:25] da  igual  Sí  de  hecho  elegimos  inversores
[24:29] 
[24:29] que  estaban  alineados  con  que  la  forma
[24:32] 
[24:33] de  llegar  al  revenue  era  esta  y  es  a
[24:35] 
[24:35] través  de  esta  Misión  y  dice  a  través  de
[24:36] 
[24:36] este  mecanismo  y  están  alineados  a  nivel
[24:39] 
[24:39] ético  y  división  con  que  esa  es  la forma
[24:41] 
[24:41] de  hacerlo  no  Esos  son  los  que  se
[24:43] 
[24:43] autodenominan  impacto  investors  No
[24:46] 
[24:46] necesariamente  Porque  al  fin  al  cabo
[24:47] 
[24:47] tenemos  a  Genaro  Carles  en  Estados
[24:50] 
[24:50] Unidos  a  nordson  en  Europa  que  son
[24:53] 
[24:53] normales  Lo  que  pasa que  dentro  de  cada
[24:55] 
[24:55] fondo  Bueno  hay  fondos  que  son  tienen
[24:57] 
[24:57] una  ética  más  fuerte  y  después  tienes
[24:59] 
[24:59] partners  que  tienen  cierto  interés
[25:01] 
[25:01] cierta  visión  del  mundo  y  busquen
[25:03] 
[25:03] invertir  en  ciertas  cosas  esto  es
[25:04] 
[25:04] paneles  gestionan  dineros  de  otros  sí
[25:06] 
[25:06] que  están  metiendo  en  un  segmento  de
[25:08] 
[25:08] inversión  concreto  que  se  llama capital
[25:10] 
[25:10] riesgo  alto  riesgo  de  inversión  alto
[25:12] 
[25:12] retorno  totalmente  no  O  sea  alto  riesgo
[25:14] 
[25:14] alto  retorno  no  alto  riesgo  bajo  retorno
[25:16] 
[25:16] no  entonces  alguien  está  alguien
[25:18] 
[25:18] engañando  aquí
[25:21] 
[25:21] ellos  ellos  obviamente  no  van  a  mirar  el
[25:24] 
[25:24] número  de  estudiantes  van  a  mirar
[25:26] 
[25:26] el  potencial  de  crecimiento  no  una  cosa
[25:30] 
[25:30] que  entre  Raúl  y  ayuda  mucho  a  poder
[25:32] 
[25:32] cambiar  el  mundo  eh  Exacto
[25:37] 
[25:37] si  tenemos  revenue  pero  no  hemos
[25:40] 
[25:40] cambiado  el  mundo  eso  no  tiene  sentido
[25:46] 
[25:46] todos  en  el  mismo  nivel
[25:49] 
[25:49] Pero  hay  empresas  que  van  a  encontrar  la
[25:52] 
[25:52] salud  que  van  a  encontrar  la  libertad  o
[25:54] 
[25:54] sea hay  servicios  malos  o  de  negativos
[25:56] 
[25:57] hay  algunos  claramente  positivos  en  un
[25:59] 
[25:59] bituvisarse  más  difícil  a  veces  para
[26:00] 
[26:00] alguna  gente  que  no  está  metida  a
[26:02] 
[26:02] entender  cuál  es  nuestra  misión  pero  la
[26:04] 
[26:04] mayoría  yo  creo  que  sí  que  tiene  un
[26:06] 
[26:06] objetivo  de  cambiar  el  mundo
[26:08] 
[26:08] el  mundo  es  un  problema  ingenieril  no  es
[26:11] 
[26:11] que  que  tiene  Pues  un  factor  muy
[26:13] 
[26:13] relevante  que  es  cómo  se  mueve  el
[26:16] 
[26:16] capital  los  recursos
[26:18] 
[26:18] no
[26:19] 
[26:19] olvidar  Eso  es  como
[26:22] 
[26:22] infantilizar  totalmente  complejo
[26:25] 
[26:25] totalmente
[26:26] 
[26:26] Lo  que  pasa  que  de  nuevo  si  perdemos  a
[26:30] 
[26:30] las  personas  que  estamos  impactando  como
[26:32] 
[26:32] el  North  Star  de
[26:34] 
[26:34] cómo  queremos  generar  evidentemente
[26:39] 
[26:39] en  este  ámbito  si  te  llega  es  porque
[26:41] 
[26:41] estás  dando  un  buen  servicio  pero  podría
[26:44] 
[26:44] estar  haciendo  esto  con  gente  en  Estados
[26:46] 
[26:46] Unidos  y  en  Europa  exclusivamente  cuyas
[26:48] 
[26:48] vidas  son  mucho  más  predecibles  es  mucho
[26:51] 
[26:51] más  alta  también
[26:52] 
[26:52] lo  es  pero  sería  más  fácil  sería  más
[26:55] 
[26:55] fácil  Sí  yo  creo  que  sí  y  hemos  decidido
[26:57] 
[26:57] que  hay  mucha  gente  haciendo
[26:59] 
[26:59] una  cosa  que  también  me  gustaría  hacer
[27:01] 
[27:01] doble  clic  el  modelo  americano  que  me
[27:04] 
[27:04] hizo  una  de  las  cosas  que  más  me
[27:05] 
[27:05] preocupan  del  modelo  americano  no  su
[27:07] 
[27:07] sistema  educativo  o  sea Ellos  tienen  la
[27:10] 
[27:10] mejor  educación  del  mundo  pero  con  una
[27:11] 
[27:11] barrera  entrada  a  la educación  brutal
[27:13] 
[27:13] todo  el  mundo se  endeuda  para  acceder  a
[27:17] 
[27:17] la  educación  americana  en  Estados  Unidos
[27:18] 
[27:18] tiene  unas  deudas  que  yo  flipo  flipo  con
[27:21] 
[27:21] la  cantidad  estamos  hablando  de  deudas
[27:23] 
[27:23] de  100  200
[27:29] 
[27:29] normales  salen  de  la  universidad  con  25
[27:32] 
[27:32] años
[27:33] 
[27:33] mil  dólares  y  yo  con  22  años  tengo  200
[27:37] 
[27:37] mil  dólares  de  deuda  y  no  sé  qué  hago
[27:40] 
[27:40] tan  grande  y  no  solo  eso  con  una  con  un
[27:43] 
[27:43] par  de  tarjetas  de  créditos
[27:45] 
[27:45] $30,000  más  exactamente  hay  una  una  un
[27:50] 
[27:50] abuso  de  la  deuda  como  como  un  recurso
[27:53] 
[27:53] que  hace  infinito  y  que  es  parte  de  la
[27:55] 
[27:55] vida  diaria  Y  luego  dices  Bueno  con  unos
[27:58] 
[27:58] intereses  bajos  y  tal  condiciones
[28:01] 
[28:01] condiciones
[28:02] 
[28:02] duras  de  vez  en  cuando  tienen  que  hacer
[28:05] 
[28:05] perdones
[28:08] 
[28:08] [Música]
[28:12] 
[28:12] tienen  en  deuda  viva  de  estudiantes
[28:16] 
[28:16] [Música]
[28:17] 
[28:17] y  además  hay  otras  particularidades  de
[28:20] 
[28:20] deuda  que  es  una  deuda  senior  es  una
[28:21] 
[28:21] deuda  O  sea  que  incluso  la  persona  si  se
[28:24] 
[28:24] declara  en  bancarrota  y  pierde  todo
[28:26] 
[28:26] correcto  sigue  debiéndole  a  la
[28:29] 
[28:29] universidad
[28:30] 
[28:30] la  educación  un  trillón  y  medio  un
[28:32] 
[28:32] trillón
[28:34] 
[28:34] o  sea  más  que  todo  el  gdp  de  España  o
[28:37] 
[28:37] por  ahí  está  no  me  sé  creo  que  está  por
[28:40] 
[28:40] ahí  más  que  la  edad  de  biden
[28:43] 
[28:43] Por  poco  o  sea  que  sí  sí  más  que  más  que
[28:47] 
[28:47] el  pib  de  España  O  sea  que  realmente  o
[28:50] 
[28:50] sea lo  estás  diciendo  tú  has  hecho  una
[28:52] 
[28:52] formación  Universitaria  que  que  no  ha
[28:55] 
[28:55] hecho  triunfar  a  esta  persona  que  el  que
[28:57] 
[28:57] ha  fracasado  que  sea  declarado  en
[28:59] 
[28:59] bancarrota  pierde  todo  pero  sigue
[29:01] 
[29:01] teniendo  la  deuda  de  la  universidad  que
[29:03] 
[29:03] no  le  sirvió  para  nada  totalmente  no  hay
[29:05] 
[29:05] un  alineamiento  de  incentivos  no  Y  eso
[29:07] 
[29:07] es  lo lo  bonito  a  pesar  de  lo  complejo
[29:09] 
[29:09] de  los  acuerdos  de  ingresos  compartidos
[29:11] 
[29:11] los  as65  es  que  tú  solo  tienes  éxito  si
[29:15] 
[29:15] el  estudiante  tiene  éxito  definido  por
[29:17] 
[29:17] una  serie  de  parámetros  no  y  si  no  no
[29:19] 
[29:19] ves  ni  un  duro  Entonces  eso  hace  que  la
[29:22] 
[29:22] empresa  internamente  tenga  que  decir  es
[29:25] 
[29:25] que  aquí  hay  que hacer  lo  que  haga  falta
[29:27] 
[29:27] para  que  esa  gente  le  vaya  bien  en  la
[29:29] 
[29:29] vida  eso  atrae  a  un  cierto  perfil  a  la
[29:32] 
[29:32] empresa  y  hace  que  empresas  trabaje
[29:35] 
[29:35] opere  de  una  manera  que  que  ninguna
[29:38] 
[29:38] institución  educativa  opera  porque  no
[29:40] 
[29:40] tienen  ese  tipo  de  incentivo  todo  el
[29:42] 
[29:42] mundo quiere  que  le  vaya  bien  a  sus
[29:43] 
[29:43] estudiantes  Pero  para  nosotros  no  es  si
[29:44] 
[29:44] queremos  es  que  si  no  les  va  bien
[29:45] 
[29:45] morimos  y  también  hay  un  hay  un  concepto
[29:48] 
[29:48] que  está  relacionado  con  esto  que  es  la
[29:50] 
[29:50] selección  de  estudiantes  totalmente  en
[29:52] 
[29:52] la  universidad  privada  tú  seleccionas  el
[29:55] 
[29:55] estudiante  con  más  glamour  con  más
[29:57] 
[29:57] dinero  vosotros  necesitáis  el  estudiante
[29:59] 
[29:59] más  espabilado  que  vaya  a  encontrar un
[30:01] 
[30:01] buen  trabajo  rápido  totalmente
[30:04] 
[30:04] recibido  un  millón  de  solicitudes  para
[30:07] 
[30:07] acceder  a  la  escuela  en  los  últimos  4
[30:09] 
[30:09] años  lleváis  aceptado  4000  has  dicho
[30:11] 
[30:11] antes  sí  3000  y  pico  casi  4.000
[30:15] 
[30:15] Vale  entonces  hay  un  proceso  de
[30:17] 
[30:18] selección  100%  también  escalamos  con
[30:20] 
[30:20] tecnología  Y  tal  Pero  pero  no  decías
[30:24] 
[30:24] antes  no  no  es  programar  Tampoco  es
[30:26] 
[30:26] fácil  es  darte  un  año  en  un  programa  que
[30:29] 
[30:29] es  durísimo  super  intenso  siete  meses  no
[30:32] 
[30:32] es  lo  mínimo  que  se  puede  tardar  que
[30:35] 
[30:35] puede  tardar  alguien  es  7  meses  más  el
[30:38] 
[30:38] tiempo  que  tarden  en  encontrar  trabajo
[30:39] 
[30:39] pero  tenemos  un  sistema  de  repetición  de
[30:42] 
[30:42] bloques  para  dar  flexibilidad  al
[30:44] 
[30:44] estudiante  donde  la  media  acaban  nueve
[30:45] 
[30:45] meses  y  hay  gente  que  tarda  hasta  12
[30:47] 
[30:47] meses  vale  Yo  me  pregunto  cómo  tú  dices
[30:49] 
[30:49] que  es  fácil  competir  con  la  educación
[30:51] 
[30:51] americana  Cómo  cómo  compites  o  sea  cuál
[30:54] 
[30:54] es  la  estructura  de  costes  de  una
[30:55] 
[30:55] universidad  para  tener  que  cobrar  estas
[30:57] 
[30:57] tarifas  o  sea Cuánto  cobra  un  profesor
[30:59] 
[30:59] en  la  universidad  en  Estados  Unidos
[31:08] 
[31:08] no  se  aprende  a  programar  en  la
[31:10] 
[31:10] universidad
[31:11] 
[31:11] O  sea no  hay
[31:13] 
[31:13] no  es  lo  mismo
[31:22] 
[31:22] Haití
[31:24] 
[31:24] aprender  a  programar  algo  básico
[31:28] 
[31:28] la  tecnología  que  está  pidiendo  el
[31:30] 
[31:30] mercado  ahora  las  tecnologías  están
[31:32] 
[31:32] pidiendo  claro  esta  gente Perdón  no  va  a
[31:34] 
[31:34] construir  el  próximo  chip  de  envidia
[31:37] 
[31:37] Exacto  a  ver  pero  una  cosa
[31:39] 
[31:39] programar  Qué  significa
[31:41] 
[31:41] la  carrera  el  primer  año  programación  1
[31:45] 
[31:45] que  tú  estabas  ahí  estabas  Jordi
[31:50] 
[31:50] Oye  pero  que  hicimos  más  cosas  claro  por
[31:53] 
[31:53] eso  pero  es  que  aquí  nos  hacen  más  cosas
[31:55] 
[31:55] aquí  nos  enseña  diseño  de  chips  o  a
[31:57] 
[31:57] crear  una  base  de  datos  se  enseña  a
[31:59] 
[31:59] construir  software  con  programación  que
[32:02] 
[32:02] se  aprende  de  online  si  eres  un  muy
[32:05] 
[32:05] curioso  y  tienes  la  suerte  de  enterarte
[32:08] 
[32:08] puedes  aprender  sin  un  Macro  programar
[32:11] 
[32:11] como  yo  con  13  años  o  me  acabes  te  da
[32:14] 
[32:14] una  guía  te  da  unos  materiales  te  da  una
[32:15] 
[32:15] comunidad  y  te  da  tal  o  sea ingeniería
[32:17] 
[32:17] el  software  diseño  de  bases  de  datos
[32:29] 
[32:29] de  perfiles  No  mi  opinión  es  que  la
[32:31] 
[32:31] mayoría  de  los  perfiles  que  hacían  falta
[32:33] 
[32:33] hasta  ahora  no  eran  el  perfil  del
[32:36] 
[32:36] ingeniero  que  te  puede  crear  un  sistema
[32:38] 
[32:38] hiper  complejo  desde  el  comienzo  un
[32:40] 
[32:40] algoritmo  hiper  optimizado  no  es  un
[32:42] 
[32:42] ingeniero  que  puede  aplicar  tecnología
[32:43] 
[32:43] existente  a  resolver  un  problema  del
[32:46] 
[32:46] mundo  real  con  tecnología  existente  la
[32:48] 
[32:48] duda  también  ahora  es  cómo  va  a  cambiar
[32:50] 
[32:50] la  Inteligencia  artificial  todo  esto  no
[32:51] 
[32:51] donde  empiezas  a  tener  herramientas  que
[32:54] 
[32:54] esa  capa  que  era  más  fácil  Pues  claro
[32:56] 
[32:56] igual  no  te  falta  un  programador  y  hay
[32:57] 
[32:57] mucho  incertidumbre  ahí  Vale  entonces
[32:59] 
[32:59] creo  que
[33:00] 
[33:00] seguirá  haciendo  falta  el  ingeniero  que
[33:03] 
[33:03] programe  la  tecnología  a  nivel  mucho  más
[33:07] 
[33:07] bajo  sino  que  todavía  hará  falta  el
[33:10] 
[33:10] ingeniero  senior  que  aunque  esté
[33:12] 
[33:12] aplicando  tecnología  existente  pueda
[33:14] 
[33:14] diseñar  sistemas  complejos  y  después
[33:17] 
[33:17] está  la  duda  de  qué  pasa  con  el  Junior
[33:19] 
[33:19] vale  donde  tú  no  puedes  tener  ingeniero
[33:21] 
[33:21] seniors  si  primero  no  fueron  Juniors  no
[33:23] 
[33:23] entonces  seguimos  teniendo  necesidad  de
[33:25] 
[33:25] Juniors  para  poder  eventualmente  tener
[33:27] 
[33:27] seniors  y  la  pregunta  es  cómo  aceleramos
[33:29] 
[33:29] la  transición  de  alguien  Junior  a
[33:31] 
[33:31] alguien  senior  y  ahora  Estamos
[33:33] 
[33:33] trabajando  en  un  segundo  programa  que
[33:35] 
[33:35] precisamente  trabaja  en  esta  parte  esta
[33:37] 
[33:37] aceleración  de  la  segunda  tercera  parte
[33:39] 
[33:39] de  la  carrera  Cómo  funcionan  los
[33:40] 
[33:40] programas  cuánto  tiempo  son  Cómo  cómo
[33:43] 
[33:43] son  las  clases  son  síncronas  asíncronas
[33:46] 
[33:46] de  clases  no  tenemos  profesores  vale  eso
[33:49] 
[33:49] es  lo primero
[33:53] 
[33:53] lo  que  hicimos  fue  pensar  en  por  qué  la
[33:56] 
[33:56] educación  es  como  es  a  día  de  hoy  vale
[33:58] 
[33:58] tenemos  un  tenemos  profesores  y  el
[34:00] 
[34:00] profesor  distintos  roles  Uno  de  ellos  es
[34:04] 
[34:04] darte  transferir  el  conocimiento  eso
[34:07] 
[34:07] tenía  sentido  hace  100  120  años  cuando
[34:10] 
[34:10] había  muy  poca  gente  que  tenía  el
[34:11] 
[34:11] conocimiento  y  no  había  maneras  fáciles
[34:13] 
[34:13] de  transferirse  conocimiento  hoy  con
[34:15] 
[34:15] internet  eso  ya  no  es  así  hace  20  años
[34:17] 
[34:17] con  la  aparición  de  los  moocs  tienes  a
[34:20] 
[34:20] los  mejores  profesores  del  mundo  que  se
[34:22] 
[34:22] han  grabado  dándole  más  los  cursos
[34:26] 
[34:26] masivos  como  los  de  pulsera  ayuda  City
[34:30] 
[34:30] es  la  tecnología
[34:34] 
[34:34] pero  dicen  los  cursos
[34:38] 
[34:38] por  ejemplo que  en  sus  mejores  clases
[34:41] 
[34:41] están  grabadas  accesibles  por  internet  a
[34:44] 
[34:44] cualquier  persona  de  forma  gratuita  yo
[34:46] 
[34:46] nunca  tuve  a  un  profesor  en  mi  vida  en
[34:49] 
[34:49] Argentina  ni  en  España  que  fuera  tan
[34:51] 
[34:51] bueno  como  ese  profesor  de  Stanford
[34:52] 
[34:52] entonces  la  función  del  profesor  de
[34:54] 
[34:54] transferirme  conocimiento  prefiero
[34:56] 
[34:56] Escuchar  ese  vídeo  que  tener  un  profesor
[34:58] 
[34:58] pero  lo  haces
[35:00] 
[35:00] muchísima  gente  lo  está  haciendo  pero  no
[35:02] 
[35:02] es  suficiente  sí  lo  he  hecho pero  no  es
[35:04] 
[35:04] suficiente
[35:06] 
[35:06] de  finanzas  de  economía  de  cosas  así  un
[35:09] 
[35:09] montón
[35:15] 
[35:15] pero
[35:17] 
[35:17] esa  es  la  primera  capa  del  profesor
[35:19] 
[35:19] transferir  conocimiento  el  93%  de  la
[35:23] 
[35:23] gente  que  empieza  un  curso  de  estos
[35:25] 
[35:25] masivos  en  línea  no  lo  acaba  entonces  me
[35:28] 
[35:28] dices  y  Ese  es  su educación  no  es  una
[35:30] 
[35:30] patita
[35:31] 
[35:31] [Música]
[35:38] 
[35:38] la  mayoría  de  la  gente  no  llega  a
[35:40] 
[35:40] aprender  suficiente  como  para  que  tenga
[35:42] 
[35:42] ejercicios  los  proyectos  eso  es  lo  que
[35:44] 
[35:44] echaba  de  menos  claro  y  para  alguien
[35:46] 
[35:46] Junior  también  te  falta  el  aprender  a
[35:48] 
[35:48] trabajar  con  otras  personas  todo  el
[35:50] 
[35:50] desarrollo  de  las  habilidades  blandas  de
[35:51] 
[35:51] cómo  te  comunicas  de  ser  puntual  de  ser
[35:53] 
[35:53] profesional  de  organizarte  bien  el
[35:55] 
[35:55] tiempo  de  desarrollar  una  entrevista
[35:56] 
[35:56] exacto
[36:02] 
[36:02] entonces  todo  esto  es  otra  cosa  que  no
[36:06] 
[36:06] puedes  aprender  por  internet  que  a  veces
[36:08] 
[36:08] aprendes  a  veces  no  en  la  escuela  o  en
[36:10] 
[36:10] la  universidad  y  después  tienes  una  Capa
[36:12] 
[36:12] intermedia  que  es  la  del  guiado  el
[36:14] 
[36:14] coaching  que  es  la  palabra  está  en
[36:17] 
[36:17] inglés  que  creo  que  no  existen  en
[36:18] 
[36:18] castellano  que  es  el  alguien  que  te  dice
[36:21] 
[36:21] oye  vas  a  estar  aquí  todos  los  días
[36:23] 
[36:23] porque  tomo  lista  y  si  no  estás  al  final
[36:25] 
[36:25] no  pasas
[36:27] 
[36:27] Bueno  okay  vamos  a  hacer  eso
[36:33] 
[36:33] vamos  a  usar  la  analogía  del  gimnasio  si
[36:36] 
[36:36] yo  tengo  que  ir  al  gimnasio  solo  voy  a
[36:39] 
[36:39] ir  tres  cuatro  veces  por  semana  lo  más
[36:41] 
[36:41] probable  el  93%  de  los  seres  humanos  no
[36:44] 
[36:44] van  a  construir  ese  hábito  ahora
[36:45] 
[36:45] rendición  de  cuentas  Vale  pues
[36:49] 
[36:49] me  gusta  todavía
[36:51] 
[36:51] si  yo  tengo  un  compañero  un  amigo  con  el
[36:54] 
[36:54] que  Oye  vamos  en  el  gimnasio  lunes
[36:56] 
[36:56] miércoles  y  viernes  todos  los  lunes
[36:57] 
[36:57] miércoles  viernes  a  las  9  de  la  mañana
[36:59] 
[36:59] estamos  ahí  justamente  es  mucho  más
[37:01] 
[37:01] probable  que  generes  ese  pues  por  ahí
[37:04] 
[37:04] venía  la  cosa  cuando  estuvimos  pensando
[37:07] 
[37:07] en  ese  tema  del  aprendizaje  colaborativo
[37:08] 
[37:08] que  en  la  primera  versión  de  Minecraft
[37:11] 
[37:11] fue  tomar  un  curso  que  ya  existía  de
[37:14] 
[37:14] ingeniería  del  software  y  trajimos  a
[37:16] 
[37:16] gente  de  distintas  partes  del  mundo  que
[37:18] 
[37:18] querían  hacer  ese  curso  pero  que  les
[37:21] 
[37:21] estaba  costando  generar  el  hábito  y  les
[37:23] 
[37:23] dijimos  Ok  nos  vamos  a  ayudar  a  generar
[37:25] 
[37:25] un  compromiso  donde  Vais  a  estar aquí  de
[37:27] 
[37:27] tal  hora  tal  hora  de  lunes  a  viernes
[37:29] 
[37:29] trabajando  de  forma  colaborativa  eso  Es
[37:32] 
[37:32] legal  o  sea  cogisteis  el  material  de
[37:34] 
[37:34] Stanford  no  no  el  de  Stanford  empleamos
[37:37] 
[37:37] lo  cobramos  nunca  por  ello  vale  pero
[37:40] 
[37:40] Exacto  cobramos  cobramos  por  la
[37:43] 
[37:43] selección  por  el  emparejamiento  por  el
[37:45] 
[37:45] coaching  que  se  da  encima  de  esto  por  la
[37:47] 
[37:47] preparación  para  la  búsqueda  laboral
[37:48] 
[37:48] etcétera  vale
[37:50] 
[37:50] Y  sí  porque  perdón  O  sea  si  el
[37:52] 
[37:52] estudiante  quisiera  solo  consumir  ese
[37:54] 
[37:54] material  ya  lo  consumiría  sin  pagarte
[37:57] 
[37:57] Exacto  yo  busqué  a  gente  que  ya  haciendo
[38:00] 
[38:00] ese  curso  y  pregunté  Oye  lo  estás
[38:03] 
[38:03] acabando  No  te  gustaría  acabarlo  así  Esa
[38:05] 
[38:05] es  la  propia  ayuda  vale  la  gente  lo
[38:07] 
[38:07] acabó  vale  la  gran  ventaja  es  pagar
[38:09] 
[38:09] porque  cuando
[38:12] 
[38:12] claro  cuando  tú  pagas  sabes  que  [ __ ]
[38:14] 
[38:14] he  pagado  tengo  que  ir  sí  cuánta  gente
[38:17] 
[38:17] paga  por  el  gimnasio  y  no va  al  gimnasio
[38:18] 
[38:18] Así  así  trabajan  los  gimnasios  ya  pero
[38:21] 
[38:21] ya  cuando  pagas  por  el  personal
[38:23] 
[38:23] hay  otra  capa  ahí  vale
[38:26] 
[38:26] hay  que  pagar  mucho  pero  la  gente  se
[38:30] 
[38:30] puede  imaginar  lo  que  está  pasando  Mira
[38:33] 
[38:33] eso  lo  hablaba  con  Gonzalo  hace  un  par
[38:36] 
[38:36] de  meses  hablamos  de  si  como  de  fácil  es
[38:39] 
[38:39] conseguir  que  la  gente  acabe  cursos
[38:42] 
[38:42] intensos  y  largos  como  un  bootcamp  sin
[38:44] 
[38:44] pagar  por  adelantado  y  él  me  decía  es
[38:46] 
[38:46] que  si  no  paga  la  gente
[38:48] 
[38:48] nuestros  retos  los  años  esos  últimos
[38:50] 
[38:50] años  ha  sido  conseguir  que  la  gente
[38:51] 
[38:51] acabe  a  pesar  de  no  estar  pagando  y
[38:54] 
[38:54] tenemos  la  tasa  de  gente  que  completa  el
[38:58] 
[38:58] programa  Cuál  es  un  70%  vale  Comparado
[39:01] 
[39:01] con  el  7%  de  cursos  en  línea  Comparado
[39:04] 
[39:04] con  el  55  o  60%  de  la  universidad
[39:07] 
[39:07] Comparado  con  sí  sí  sí  sí  es  muy  baja  y
[39:12] 
[39:12] ya  te  vas  a  la  universidad  si  no  a  mí  me
[39:16] 
[39:16] falta  poco  por  Ah  Estuve  a  punto  de  no
[39:18] 
[39:18] acabar  el  proyecto  en  fin  de  carrera  lo
[39:20] 
[39:20] presente  cuando  estaban  vendiendo  la
[39:21] 
[39:21] primera  empresa  ya  pero  lo  presentaste
[39:40] 
[39:40] el  reto  ha  sido Cómo  usar  tecnología  y  a
[39:44] 
[39:44] los  piers  entre  ellos  para  poder  suplir
[39:47] 
[39:47] todas  estas  roles  que
[39:50] 
[39:50] hace  tiempo  lo  lo  daba  un  lugar  físico
[39:53] 
[39:53] la  escuela  lo  da  una  persona  física  al
[39:55] 
[39:55] profesor  cómo  hacerlo  con  piercing  y
[39:57] 
[39:57] tecnología  Entonces  por  ejemplo  ahora  es
[39:59] 
[39:59] como  un  bootland  no  al  final  como  un
[40:01] 
[40:01] club  de  lectura  la  gente  que  se
[40:02] 
[40:02] compromete  a  hacer  algo  juntos  y  el
[40:05] 
[40:05] hecho  de  que  el  viernes  que  viene  vamos
[40:07] 
[40:07] a  quedar  para  hablar  del  libro  seguro
[40:09] 
[40:09] que  te  lo  has  acabado  Exacto  es  esa
[40:12] 
[40:12] fuerza  social  esa  fuerza  social  que  te
[40:14] 
[40:14] fuerza  rendir  cuentas  no  entonces  lo  que
[40:16] 
[40:16] hacemos  por  ejemplo  es  tienes  una  sesión
[40:18] 
[40:18] todas  las  mañanas  a  las  9  de  la mañana
[40:19] 
[40:19] más  o  menos  Depende  de  tu  zona  horaria
[40:21] 
[40:21] donde  tienes  a  un  equipo  de  cinco  otras
[40:25] 
[40:25] personas  que  se  te  ha  asignado  la  semana
[40:26] 
[40:26] anterior  y  un  compromiso  están  ahí  todos
[40:29] 
[40:29] los  días  a  las nueve  de  la mañana  y  lo
[40:31] 
[40:31] que  hacéis  es  vosotros  también  vais
[40:32] 
[40:32] [Música]
[40:34] 
[40:35] lo  que  hay  es  nuestro  software  vale  Y  el
[40:38] 
[40:38] guiado  que  les  damos  entonces  cada  día
[40:40] 
[40:40] vas  rotando  el  rol  por  ejemplo  depende
[40:42] 
[40:42] la  etapa  del  programa  pero  una  etapa
[40:44] 
[40:44] inicial  una  persona  tiene  que  presentar
[40:46] 
[40:46] el  código  de  en  el  que  trabajo  el  día
[40:49] 
[40:49] anterior  y  se  hace  una  especie  de
[40:52] 
[40:52] review  entonces  toda  la  gente  le  está
[40:54] 
[40:54] comentando  hay  ningún  mentor  no  hay
[40:56] 
[40:56] ningún  mentor  lo  que  hay  ahí  es  eso  todo
[41:00] 
[41:00] todo  ocurre  en  zoom  el  principio  de
[41:03] 
[41:03] diseño  que  aplicamos  es  que  tiene  que
[41:05] 
[41:05] replicar  un  entorno  de  trabajo  real  el
[41:07] 
[41:07] mejor  cumplido  que  recibimos  es  que
[41:09] 
[41:09] alguien  empiece  un  trabajo  y  nos  diga  se
[41:11] 
[41:11] siente  como  otro  día  en  Michaels  vale
[41:13] 
[41:13] eso  significa  que  hicimos  bien  nuestro
[41:15] 
[41:15] trabajo  en  la  educación  tradicional  hay
[41:17] 
[41:17] una  desconexión  entre  lo  que  es  ser  un
[41:19] 
[41:19] alumno  y  lo  que  es  ser  un  profesional
[41:19] 
[41:19] intentamos  eliminar  eso  vale  entonces  tú
[41:22] 
[41:22] entras  vas  a  tener  tu  editor  de  código
[41:25] 
[41:25] no  tienes  una  clase  lo  que  tienes  es  un
[41:27] 
[41:27] proyecto
[41:30] 
[41:30] tienes  que  montar  una  web  que  haga  tal  o
[41:34] 
[41:34] un  código  en  debate  que  haga  tal  cosa  y
[41:37] 
[41:37] Aquí  tienen  los  requisitos  que  el
[41:40] 
[41:40] product  manager  te  ha  preparado  aquí  en
[41:42] 
[41:42] los  peces  el  diseño  del  diseñador  y
[41:44] 
[41:44] tienes  que  y  tienes  que  construirlo  todo
[41:47] 
[41:47] esto  lo  hacemos  nosotros  Vale  entonces
[41:49] 
[41:49] se  valida  solo  si  funciona  no  bueno
[41:52] 
[41:52] juegos  de  pruebas
[41:55] 
[41:55] ahora  vamos  ahí  entonces  lo  que  tienes
[42:00] 
[42:00] es  trabajas  casi  siempre  Bueno  hay
[42:03] 
[42:03] distintas  modalidades  o  bien  trabajas
[42:04] 
[42:04] con  otro  alumno  que  se  te  ha  emparejado
[42:06] 
[42:06] con  él  o  con  ella  para  esta  semana
[42:08] 
[42:08] Cambia  todas  las  semanas  y  o  bien
[42:10] 
[42:10] trabajáis  en  el  mismo  proyecto  pero  cada
[42:12] 
[42:12] uno  en  una  versión  separada  y  lo  que  y
[42:15] 
[42:15] como  estáis  trabajando  en  lo  mismo  y
[42:16] 
[42:16] tenéis  el  mismo  deadline  al  final  de  la
[42:18] 
[42:18] semana  os  estáis  ayudando  mutuamente
[42:20] 
[42:20] estáis  en  una  llamada  de  zoom  o  bien
[42:22] 
[42:22] estáis  haciendo  perfect  programming
[42:24] 
[42:24] trabajando  en  el  mismo  en  la  misma  el
[42:26] 
[42:26] mismo  código  y  estáis  rotando
[42:28] 
[42:29] el  que  programa  y  el  que  ayuda  a
[42:31] 
[42:31] programar  o  bien  es  un  proyecto  más
[42:32] 
[42:32] complejo  en  equipo  donde  se  divide  las
[42:35] 
[42:35] tareas  y  después  las  tienen  que  juntar  y
[42:36] 
[42:36] tienen  que  seguir  metodologías  ágiles
[42:38] 
[42:38] vale  tanto  este  trabajo  en  proyectos
[42:40] 
[42:40] como  las  sesiones  de  la  mañanas  y  los
[42:43] 
[42:43] Stand  al  final del  día  todas  las
[42:45] 
[42:45] sesiones  que  hay  son  a  través  de  zoom  y
[42:48] 
[42:48] estamos  integrados  con  el  apn  de  zoom
[42:50] 
[42:50] sabemos  si  te  unes  a  las  llamadas  si
[42:52] 
[42:52] eres  puntual  si  participas  usamos  ahí
[42:55] 
[42:55] para  saber  si  la  participación  ha  sido
[42:58] 
[42:58] equitativa  si  el  tema  del  que  habéis
[43:00] 
[43:00] hablado  es  el  tema  El  que  suponíais
[43:05] 
[43:05] transcripción  tenéis  transcripción
[43:09] 
[43:09] bueno  puedes  sacar  todo  el  transcript  y
[43:12] 
[43:12] puedes  sacar  los  acentos  que  tendrá  la
[43:14] 
[43:14] gente  de  los  países  que  has  dicho
[43:25] 
[43:25] bueno  hemos  ido  evolucionando  al
[43:27] 
[43:27] principio  lo  único  que  hacíamos  era
[43:28] 
[43:28] mirar  el  que  la  gente  estuviera  en  la
[43:31] 
[43:31] llamada  y  que  entrara  tiempo  vale  Y  te
[43:34] 
[43:34] dábamos  oye  tuviste  tarde  si  vuelves  a
[43:36] 
[43:36] estar tarde  o  te  vuelves  a  fallar  esta
[43:38] 
[43:38] reunión  la  semana  que  viene  estás  fuera
[43:40] 
[43:40] de  la  escuela  o  tienes  que  repetir  o
[43:42] 
[43:42] tienes  que  repetir  la  semana  de  nuevo
[43:45] 
[43:45] Depende  depende  Hasta  qué  punto  hayas
[43:48] 
[43:48] llegado  así  es  en  la  primer  mes  no  hay
[43:51] 
[43:51] nada  si  es  la  primera  mitad  es  una  es  un
[43:54] 
[43:54] porcentaje  y  si  es  después  en  la  segunda
[43:56] 
[43:56] mitad  a  partir  de  la  segunda  mitad  Ya  si
[43:58] 
[43:58] tienes  que  pagar  la  totalidad  siempre  y
[44:00] 
[44:00] cuando  se  cumplan  las  condiciones  del
[44:02] 
[44:02] impulson  hayas  conseguido  un  trabajo  por
[44:04] 
[44:04] encima  de  mil  dólares  y  Este  certificado
[44:05] 
[44:05] que  te  echen o  sea tiene  que  haber  unas
[44:07] 
[44:07] reglas  del  juego  y  aparte  hay  un  montón
[44:09] 
[44:09] de  formas  de  volver  no  no  se  te  echa
[44:11] 
[44:11] directamente  al  fin  al  cabo  se  te  da
[44:12] 
[44:12] feedback  correctivo  donde  dice  oye  estás
[44:15] 
[44:15] faltando  mucho  Tú  a  tenance  score  está
[44:17] 
[44:17] bajando  se  está  acercando  al  90%  si  te
[44:20] 
[44:20] caes  del  90%  tienes  que  repetir  este
[44:22] 
[44:22] módulo  que  son  cuatro  semanas  desde  el
[44:24] 
[44:24] comienzo  desde  empiezas  a  meter
[44:26] 
[44:26] incentivos  Ahora  hay  gente  que  Pues  mira
[44:28] 
[44:28] es  que  estoy  en  un  momento de  mi  vida
[44:29] 
[44:29] algo  me  ha  cambiado  las  cosas  han  puesto
[44:32] 
[44:32] muy  complicadas  Quiero  salirme
[44:34] 
[44:34] voluntariamente  para  que  para  no  ser
[44:36] 
[44:36] penalizado  por  esto  y  me  voy  a
[44:37] 
[44:37] reenganchar  un  mes  más  tarde  dos  meses
[44:39] 
[44:39] más  tarde  tres  meses  más  tarde  cuando
[44:41] 
[44:41] las  economías  las  finanzas  personales  No
[44:43] 
[44:43] permitan  pues  tenemos  sistemas  para  todo
[44:45] 
[44:45] esto  pero  con  límites  también  y  después
[44:49] 
[44:49] hay  Software  que  está  orquestando  todos
[44:51] 
[44:51] los  equipos  de  trabajo  en  la  asignación
[44:52] 
[44:52] de  tareas  Todas  las  semanas  y  después
[44:55] 
[44:55] tienes  los  estudiantes  que  ya  están
[44:56] 
[44:57] Están  en  el  mes  3  en  el  mes  cuatro  que
[44:59] 
[44:59] ya  han  completado  esos  proyectos
[45:01] 
[45:01] iniciales  empiezan  a  tener  la  opción  de
[45:03] 
[45:03] convertirse  en  revisores  de  código  de
[45:05] 
[45:06] los  estudiantes  que  están  haciendo  esos
[45:08] 
[45:08] proyectos  desde  el  comienzo  entonces  ahí
[45:10] 
[45:10] se  introducen  nuevas  prácticas  de
[45:12] 
[45:12] trabajo  empiezas  a  trabajar  con  un
[45:14] 
[45:14] curreview  humano  con  el  cual  hay  veces
[45:16] 
[45:16] hay  conflicto  y  tenemos  guiado  como
[45:20] 
[45:20] parte  del  currículum  de  cómo  enfrentarse
[45:22] 
[45:22] a  ese  tipo  de  conflicto  en  un  entorno
[45:24] 
[45:24] multicultural  etcétera  cuento  duró  el
[45:27] 
[45:27] curso  entre  siete  meses  y  12  meses
[45:29] 
[45:29] depende  del  número  de  bloques  que  acabes
[45:31] 
[45:31] repitiendo
[45:37] 
[45:38] tener  el  tiempo  Eso  es  la  mayor  Barrera
[45:41] 
[45:41] de  entrada  junto  con  el  inglés  es  que  la
[45:43] 
[45:43] mayoría  de  la gente  no  puede  permitirse
[45:45] 
[45:45] estar  un  año  mucho  menos  en  países  en
[45:48] 
[45:48] vías  de  desarrollo  Esa  es  la  gran
[45:50] 
[45:50] Barrera
[45:51] 
[45:51] no  podrías  hacer  lo  mismo  Sí  pero
[45:55] 
[45:55] entonces  tardamos  el  doble  de  tiempo  en
[45:58] 
[45:58] llegar  a  poder  saber  si  consigue  un
[46:00] 
[46:00] trabajo  si  nos  va  a  fallar no  os  podéis
[46:02] 
[46:02] permitir  financiar  tanto  tiempo  y  no
[46:04] 
[46:04] solo  la  parte  financiera  que  es  un  reto
[46:06] 
[46:06] aunque  se  puede  anticipar  esos  a  base  de
[46:09] 
[46:09] Como  así  una  una  aseguradora  vale  que
[46:11] 
[46:12] también  hace  el  riesgo  Exacto  alguien
[46:16] 
[46:16] más  que  lo  ASUME  que  adelante  parte  de
[46:17] 
[46:17] eso  hay  algunas  no  hemos  hecho  hemos
[46:20] 
[46:20] montado  tres  pequeños  fondos  para
[46:22] 
[46:22] experimentar  con  esto  donde  lo  que
[46:24] 
[46:24] cogemos  es  crear  un  fondo  como  un  de
[46:28] 
[46:28] cientos  de  contratos  y  a  inversores  de
[46:30] 
[46:30] impacto  dicen  Oye  estoy  dispuesto  a
[46:33] 
[46:33] invertir  te  imagínate  el  contrato  su
[46:34] 
[46:34] valor  teórico  es  15  mil  dólares  estoy
[46:36] 
[46:36] dispuesto  a  pagarte  7.000  9.000  lo  que
[46:39] 
[46:39] sea  por  cada  uno  de  ellos  pero  te  los
[46:41] 
[46:41] voy  a  dar  hoy  Vale  y  asumo  invierto  en
[46:45] 
[46:45] 100  para  no  tomar  y  lo  mismo  que  haría
[46:47] 
[46:47] un  inversor  de  capital  riesgo  y
[46:50] 
[46:50] el  spread  que  hay  entre  lo  que  te  pago  y
[46:53] 
[46:53] el  valor  final  va  a  ser mi  retorno
[46:56] 
[46:56] estamos  devolviendo  un  20%  anualizado
[46:58] 
[46:58] Ahí  está  funcionando  muy  bien  para  los
[47:00] 
[47:00] inversores  Pero  qué  pasa  pero  esto  no  es
[47:02] 
[47:02] una  inversión  de  impacto  no
[47:04] 
[47:04] vale  Qué  pasa  que  os  estoy  contando  todo
[47:08] 
[47:08] esto  y  para  mí  es  inevitable  pensar  algo
[47:11] 
[47:11] que  a  Solo  que  ya  he  sabido  hace  mucho  y
[47:14] 
[47:14] es  al  final  estamos  montando  5  empresas
[47:16] 
[47:16] en  una  tenemos  una  empresa  de  selección
[47:18] 
[47:18] tenemos  una  empresa  de  training  tenemos
[47:20] 
[47:20] una  empresa  de
[47:22] 
[47:22] de  placement  una  empresa  de  financiación
[47:25] 
[47:25] ahora  se  me  estaba  olvidando  hay
[47:27] 
[47:27] podrías  montar  de  contenido  también  la
[47:30] 
[47:30] parte  Exacto  podrías  montar  empresas
[47:32] 
[47:32] súper  exitosas  haciendo  cada  una  de
[47:34] 
[47:34] estas  cosas  Vale  ahora  estamos  en  un
[47:36] 
[47:36] proceso  de  simplificar  mucho  porque
[47:38] 
[47:39] también  con  los  cambios  que  estamos
[47:40] 
[47:40] viendo  en  el  mercado  vale  donde  hay
[47:42] 
[47:42] menos  contratación  y  está  impactando  el
[47:43] 
[47:43] Juniors  más
[47:45] 
[47:45] yo  por  lo  que  estamos  viviendo  es  que
[47:49] 
[47:49] hay  una  oferta  y  una  demanda  de
[47:51] 
[47:51] programadores  sí  hablemos  hasta  ahora
[47:53] 
[47:53] había  mucha  más  demanda  de  programadores
[47:55] 
[47:55] que  oferta  ahora  la  demanda  de
[47:57] 
[47:57] programadores  ha  bajado  porque  ha
[47:59] 
[47:59] recortado  porque  generar  la  economía  no
[48:01] 
[48:01] está  creciendo  tan  rápido  no  se  contrata
[48:02] 
[48:02] tanto  programador  con  lo  cual  no  es  que
[48:05] 
[48:05] falten  Juniors  Y  seniors  es  que  no
[48:06] 
[48:06] faltan  tantos  programadores  Junior  crea
[48:08] 
[48:08] programadores  no  mete  nueva  oferta  no
[48:11] 
[48:11] hace  falta  meter  tanta  oferta  y  no  solo
[48:12] 
[48:12] es  al  fin  al  cabo  en  general  la  mayoría
[48:14] 
[48:15] del  mundo  prefiere  Conectar  a  un  senior
[48:17] 
[48:17] o  a  un  devolver  que  a  un Junior  el  mismo
[48:19] 
[48:19] precio  seguro
[48:20] 
[48:20] y  luego  entramos  en  totalmente  ahí  pero
[48:23] 
[48:23] si  preguntas  la  mayoría  de  las  empresas
[48:25] 
[48:25] no  solo  contratamos
[48:27] 
[48:27] es  la  realidad  sobre  todo  en  remoto  pasa
[48:30] 
[48:30] aún  más  nuestro  ceto  lo  decía  antes  en
[48:33] 
[48:33] algún  momento  empiezas  a  crecer  tanto  no
[48:36] 
[48:36] me  queda  otra  porque  el  precio  que  tengo
[48:38] 
[48:38] que  pagar  para  acceder  a  un senior  y  la
[48:40] 
[48:40] probabilidad  de  que  se  me  vaya  Cuando
[48:41] 
[48:41] alguien  más  pague  más  sobre  todo  en
[48:43] 
[48:43] épocas  de  exceso  de  capital  pues  son  muy
[48:46] 
[48:46] altas  no  me  vale  la  pena  entonces
[48:47] 
[48:47] empiezo  a  ir a  Juniors  cuando  la
[48:48] 
[48:48] economía  cambia  como  ha  cambiado  Pues
[48:50] 
[48:50] hay  un  ingrediente  ahí  donde  eso  empieza
[48:52] 
[48:52] a  cambiar  Nosotros  siempre  hemos  sabido
[48:55] 
[48:55] Nuestro  objetivo  es  de  aquí  al  2030
[48:57] 
[48:57] haber  tenido  un  millón  de  estudiantes
[48:59] 
[48:59] pasando  por  el  programa  cuyas  vidas
[49:02] 
[49:02] [Música]
[49:04] 
[49:04] ahora  para  llegar  a  eso  sabemos  que  es
[49:08] 
[49:08] imposible  Hacerlo  con  un  programa  para
[49:10] 
[49:10] ingenieros  Junior  siempre  hemos  sabido
[49:12] 
[49:12] que  íbamos  a  tener  que  hacer  la  base  de
[49:15] 
[49:15] lanzar  otros  programas  en  otros
[49:16] 
[49:16] verticales  distintos  niveles  de
[49:18] 
[49:18] experiencia  ayudar  a  gente  que  pasó  de
[49:20] 
[49:20] cero  a  Juniors  de  Junior  senior  etcétera
[49:24] 
[49:24] hemos  dicho  bueno  Cuanto  más  podamos
[49:26] 
[49:26] evitar  hacer  eso  mejor  porque  nos
[49:28] 
[49:28] podemos  enfocar  en  que  el  modelo  esté
[49:29] 
[49:29] funcionando  bien  Ahora  el  mercado  nos
[49:31] 
[49:31] está  forzando  a  tener que  decir  para
[49:33] 
[49:33] poder  crecer  otro  300%  el  año  que  viene
[49:35] 
[49:36] pues  tenemos  que  empezar  a  tener  un
[49:37] 
[49:37] segundo  programa  y  un  tercer  programa  y
[49:39] 
[49:39] un  cuarto  programa  Cuántos  no  solo
[49:42] 
[49:42] programadores  No  necesariamente  solo
[49:44] 
[49:44] programador  bueno  dentro  de  la
[49:45] 
[49:45] programación  y  un  montón  de  cosas  que
[49:46] 
[49:46] podemos  hacer  ahora  Estamos  trabajando
[49:48] 
[49:48] en  un  programa  para  acelerar  la
[49:49] 
[49:49] transición  de  Meet  Level  a  senior  Level
[49:52] 
[49:52] vale  es  un  nuevo  producto  no  Exacto  esa
[49:57] 
[49:57] es  otro  momento
[49:59] 
[49:59] ahí  ya  no  hay  un  acuerdo  de  ingresos
[50:02] 
[50:02] compartido  vale  lo  que  hay  es  lo  que
[50:04] 
[50:04] queda  cuando  quitas  a  mucha  gente  le  ha
[50:06] 
[50:06] llamado  la  atención  o  el  acuerdo  de
[50:08] 
[50:08] ingresos  compartidos  porque  es  muy
[50:10] 
[50:10] espoleming  todo  es  diferente  Y  tal Pero
[50:12] 
[50:12] lo  que  ha  sido de  verdad  difícil  de
[50:14] 
[50:14] montar  es  un  modelo  de  aprendizaje  donde
[50:18] 
[50:18] sin  profesores  donde  la  gente  sin  paga
[50:20] 
[50:20] por  adelantado  donde  sin  crear  ni
[50:23] 
[50:23] siquiera  nuestros  propios  bienvenidos
[50:24] 
[50:24] nosotros  reutilizamos  hacemos  creation
[50:27] 
[50:27] de  un  montón  de  contenido  para  crear
[50:28] 
[50:28] después  el  camino  que  van  a  usar  para
[50:30] 
[50:30] seguir  los  estudiantes  conseguir  que  con
[50:32] 
[50:32] todo  esto  la  tasa  de  gente  que  termina
[50:35] 
[50:35] el  programa  sea  un  70%
[50:36] 
[50:36] y  la  inserción  laboral  esté  por  encima
[50:39] 
[50:39] del  90%  hacerlo  todo  esto  con  dinámicas
[50:41] 
[50:42] de  trabajo  en  equipo  y  tecnología  ha
[50:44] 
[50:44] sido increíblemente  complejo  Entonces
[50:46] 
[50:46] ahora  lo  que  estamos  haciendo  es
[50:47] 
[50:47] convirtiendo  esto  en  una  plataforma  para
[50:49] 
[50:49] poder  aplicar  esta  misma  metodología  en
[50:52] 
[50:52] un  montón  de  verticales  distintos  un
[50:54] 
[50:54] montón  de  niveles  e  incluso  con  la
[50:56] 
[50:56] posibilidad  de  que  educadores  expertos
[50:58] 
[50:58] que  no  forman  parte  de  la  empresa  puedan
[51:00] 
[51:00] lanzar  también  sus  propios  cursos  con
[51:01] 
[51:01] esta  metodología
[51:03] 
[51:03] bueno  hemos  tenido  que  abstraer  un
[51:05] 
[51:05] montón  de  cómo  funciona  todo  esto  cuando
[51:07] 
[51:07] nosotros  no  hemos  ido  llevando  como
[51:10] 
[51:10] introducir  por  ejemplo  que  las
[51:11] 
[51:11] revisiones  de  código  ya  no  solo  las
[51:13] 
[51:13] hagan  estudiantes  sino  que  haya  una  idea
[51:15] 
[51:15] y  haciendo  esto  que  el  coaching  no  solo
[51:17] 
[51:17] a  los  humanos  sino  que  los  hagan  eyes
[51:19] 
[51:19] Cómo  hacer  para  que  esto  está  pasando  ya
[51:21] 
[51:21] o  lo  estoy  desarrollando  todo  eso  lo
[51:23] 
[51:23] estamos  desarrollando
[51:24] 
[51:24] el  curso  se  está  montando  hay  de  hecho
[51:27] 
[51:27] este  fin  de  semana la  primera  prueba  de
[51:30] 
[51:30] validar  el  nuevo  modelo  colaborativo  de
[51:32] 
[51:32] aprendizaje  con  ingenieros  de  nivel
[51:35] 
[51:35] medio  y  estamos  trabajando  en  la  parte
[51:37] 
[51:37] que  cuesta  esto  entre  500  y  1000  dólares
[51:40] 
[51:40] o  sea  pasar  de  senior  aparte
[51:44] 
[51:44] estamos  trabajando  distintos  modelos  hay
[51:46] 
[51:46] un  modelo  que  estamos  viendo  que  está
[51:49] 
[51:49] funcionando  bien  es  el  de  reforge  no
[51:51] 
[51:51] donde  tienes  un  producto  un  poquito  en
[51:55] 
[51:55] marketing  también  tiene  muy  buen
[51:57] 
[51:57] contenido  donde  lo  que  tienes  es  un
[51:59] 
[51:59] membership  con  acceso  a  distintos  cursos
[52:01] 
[52:01] las  ventajas  de  reforge  es  que  los
[52:05] 
[52:05] cortes  bueno  primero  son  cortes  no  son
[52:07] 
[52:07] no  es  aprendizaje  basada  en  en
[52:09] 
[52:09] colaboración  sino  que  tienes  otro  grupo
[52:11] 
[52:11] de  gente  hay  un  poco  de  interacción  a
[52:13] 
[52:13] través  de  foros  Y  tal  Pero  no  es  el
[52:15] 
[52:15] nivel  de  colaboración  de  Minecraft  no
[52:17] 
[52:17] generas  las  conexiones  que  generas
[52:19] 
[52:19] nuestro  programa  y  que  con  el  modelo  de
[52:21] 
[52:21] ellos  el  corte  empieza  creo  que  dos
[52:23] 
[52:23] veces  al  año  nosotros  tenemos  mucha  más
[52:25] 
[52:25] agilidad  para  que  se  empiece  cada  semana
[52:26] 
[52:26] cada  mes  y  en  ese  modelo  tú  pagas  una
[52:30] 
[52:30] suscripción  anual  que  te  da  acceso  a
[52:32] 
[52:32] todos  los  cursos  que  quieras  hacer  no
[52:33] 
[52:33] estamos  montando  como  una  serie  de
[52:35] 
[52:35] cursos  de  los  cuales  tú  puedes  elegir
[52:37] 
[52:37] Oye  para  lo  trabajas  con  tu  manager  Y
[52:39] 
[52:39] dices  para  enviar  para  pasar  de  mí  a
[52:42] 
[52:42] senior  es  esto  esto  y  esto  Pues  cojo
[52:45] 
[52:45] esos  tres  cursos  y  dentro  de  mi
[52:47] 
[52:47] suscripción  anual  Pues  tengo  acceso  a
[52:48] 
[52:48] eso  Qué  forma  tiene  la  piel  el  de
[52:52] 
[52:52] Microsoft  buena  pregunta  a  día  de  hoy  es
[52:55] 
[52:55] muy  sencilla  y  hemos  tenido  que  hacer
[52:57] 
[52:57] las  cosas  muy  de  forma  muy  muy  frugal  y
[53:00] 
[53:00] muy  no  escalable  por  ejemplo  los  fondos
[53:04] 
[53:04] de  inversión  que  comentábamos  antes
[53:06] 
[53:06] donde  ponemos  cientos  de  contratos  de
[53:08] 
[53:08] los  estudiantes  y  tal  la  forma  correcta
[53:10] 
[53:10] de  hacerla  es  montando  un  spv  un
[53:14] 
[53:14] especial  donde  quitas  esos  assets  esos
[53:18] 
[53:18] contratos  de  tu  de  tu  balance  lo  mueves
[53:22] 
[53:22] a  otra  entidad  vale  con  de  esa  entidad  y
[53:25] 
[53:25] Esa  santidad  la  que  te  pasa  el  capital  y
[53:27] 
[53:27] tal  Ahora  hasta  día  de  hoy  no  hemos
[53:30] 
[53:30] hecho  todo  manteniendo  los  contratos  en
[53:32] 
[53:32] nuestro  balance  Vale  y  haciendo  la
[53:35] 
[53:35] separación  de  una  forma  más  a  través  de
[53:37] 
[53:37] reporting  con  un  comité  Y  tal  Pero  no  no
[53:40] 
[53:40] a  nivel  estructural  de  empresa  entonces
[53:42] 
[53:42] claro  es  que  está  en  el  balance
[53:44] 
[53:44] significa  que  sí  que  es  un  activo  de
[53:46] 
[53:46] alguna  forma  no  sí  sí  sí  es  un  activo  de
[53:49] 
[53:49] hecho  lo  consideramos  un  compromiso  lo
[53:50] 
[53:51] consideramos  como
[53:54] 
[53:54] cuando  llega  la  Y  cómo  llega  cuando
[53:58] 
[53:58] depende  el  modelo  de  reconocimiento  de
[54:02] 
[54:02] revenue  es  bastante  complejo  al
[54:04] 
[54:04] principio  lo  hacíamos  reconocíamos  el
[54:06] 
[54:06] revenue  cuando  el  estudiante  conseguía
[54:08] 
[54:08] un  trabajo  por  encima  de  mil  dólares
[54:10] 
[54:10] vale  Qué  pasa  que  en  Estados  Unidos  Esto
[54:13] 
[54:13] no  es  Perdón  por  el  spanglish  pero  no  es
[54:18] 
[54:18] que  entonces  que  es  general
[54:24] 
[54:24] de  la  de  la  contabilidad  americana
[54:26] 
[54:26] Exacto  Entonces  cuál  es  la  forma
[54:29] 
[54:29] correcta  de  hacerlo  Pues  tienes  que
[54:30] 
[54:30] reconocer  el  revenido  de  forma
[54:31] 
[54:31] progresiva  y  ahí  no  hay  una  regla  fija
[54:33] 
[54:33] porque  cada  empresa  es  un  mundo  pero  lo
[54:35] 
[54:35] que  hacemos  ahora  de  vosotros  eh  con
[54:38] 
[54:38] tanta  creatividad  Sí  de  hecho  Bueno
[54:40] 
[54:40] ahora  estamos  en  el  proceso  de  meter  a
[54:42] 
[54:42] una  persona
[54:43] 
[54:43] Juanjo  que  estuvo  Juanjo  mata  que  estuvo
[54:45] 
[54:45] en  el  podcast  hace  unos  años
[54:46] 
[54:46] inicialmente  estaba  como  coo  llevaba  una
[54:50] 
[54:50] mezcla  de  dos  cosas  muy  raras  finanzas  e
[54:52] 
[54:52] ingeniería  no  sé  si  él  habló  no  me
[54:54] 
[54:54] acuerdo
[54:56] 
[54:56] ahora  Estamos  trayendo  alguien  de
[54:58] 
[54:58] finanzas  para  que  él  ya  se  mueva  el  rol
[55:00] 
[55:00] de  cto  donde  hay  mucho  que  está  pasando
[55:02] 
[55:03] con  todo  el  tema  de  Inteligencia
[55:04] 
[55:04] artificial  Y  tal  Pero  bueno
[55:06] 
[55:06] al  día  de  hoy  hemos  cambiado  el  modelo
[55:08] 
[55:08] de  reconocimiento  de  revenue  donde  se
[55:10] 
[55:10] empieza  a  reconocer  de  forma  progresiva
[55:11] 
[55:11] entonces  del  valor  contable  del  Lincoln
[55:15] 
[55:15] se  reconoce  A  lo mejor  un  no  me  acuerdo
[55:17] 
[55:17] los  números  exactamente  pero  algo  así  un
[55:20] 
[55:20] 10%  de  los  15  mil  dólares  cuando
[55:22] 
[55:22] terminan
[55:23] 
[55:23] los  tres primeros  módulos  otro  20%
[55:25] 
[55:25] cuando  terminan  el  programa  otro  20%
[55:28] 
[55:28] cuando
[55:30] 
[55:30] consiguen  el  trabajo  y  el  resto  cuando
[55:32] 
[55:32] es  un  trabajo  por  encima  de  los  mil
[55:34] 
[55:34] dólares  Vale  entonces  lo  va  haciendo  de
[55:35] 
[55:35] forma  progresiva  eso  te  permite  también
[55:37] 
[55:37] tener  una  unas  cuentas  que  reflejan  un
[55:41] 
[55:41] poco  más  en  los  activos  y  el  valor  de  la
[55:44] 
[55:44] empresa  Más  allá  del  dinero  que  esté
[55:47] 
[55:47] entrando  en  los  cashlos  que  estén
[55:49] 
[55:49] entrando  a  día  de  hoy  porque  esto  es  con
[55:51] 
[55:51] sí  Esto  sí  lo  es  y  el  estudiante  de
[55:55] 
[55:55] Colombia  paga  a  una  empresa  de  Estados
[55:59] 
[55:59] Unidos  a  día  de  hoy  sí  pero  de  nuevo  a
[56:01] 
[56:01] la  hora  de  escalar  lo  que  haces  es
[56:03] 
[56:03] adaptar  el  contrato  legal  a  la
[56:06] 
[56:06] jurisdicción  de  cada  país  filiales
[56:08] 
[56:08] locales  locales  con  el  tema  de  moneda
[56:11] 
[56:11] también
[56:13] 
[56:13] ahora  mismo  nosotros  el  riesgo  de  la
[56:16] 
[56:16] divisa  está  en  el lado  del  estudiante
[56:17] 
[56:17] claro  el  contrato  está  en  dólares  claro
[56:19] 
[56:19] vale  Esto  bueno  simplifica  las  cosas
[56:21] 
[56:21] para  la  empresa  para  el  inversor  lo
[56:23] 
[56:23] complica  un  estudiante  lo  cual  significa
[56:25] 
[56:25] que  nosotros  también  damos  un  poco  de
[56:27] 
[56:27] flexibilidad  sino  bueno  por  ejemplo  una
[56:30] 
[56:30] persona  que  ganaba  en  pesos  colombianos
[56:33] 
[56:33] 1200  dólares  por  la  devaluación  ahora
[56:35] 
[56:35] está  ganando  900  pues  no  se  deja  de
[56:37] 
[56:37] pagar  No  hay  que ajustarse  eso  nos
[56:40] 
[56:40] exponemos  nosotros  un  poco  también  vale
[56:42] 
[56:42] pero  mucha  gente  que  está  en  la  frontera
[56:44] 
[56:44] están  ahí  No  pues  claro  tienen  el
[56:47] 
[56:47] sentido  decirle  no  es  por eso  que  no  no
[56:50] 
[56:50] no  no  totalmente  de  acuerdo contigo  y  es
[56:52] 
[56:52] por  eso  que  Y  aunque  no  sea  que  lo  hagan
[56:55] 
[56:55] a  propósito  hay  un  incentivo  perverso
[56:57] 
[56:57] decir  Oye  no  me  voy  a  poner  a  negociar
[56:59] 
[56:59] como  loco  aquí  porque  entre  ganar  900  y
[57:02] 
[57:02] que  me  lo  suban  a  1200  con  1200  empiezo
[57:04] 
[57:04] tiene  que  pagar  un  15%  igual  acabó
[57:07] 
[57:07] ganando  menos  entonces  por  eso  el
[57:09] 
[57:09] acuerdo  ingresos  compartidos  progresivos
[57:10] 
[57:10] como  es  el  irpf  tiene  muchísimo  más
[57:12] 
[57:12] sentido  vale  por  eso  estamos  ahora
[57:15] 
[57:15] [Música]
[57:17] 
[57:17] me  acuerdo  particularmente  en  Cuba  que
[57:21] 
[57:21] bueno  en  Cuba  no  sé  si  son  5.000  euros  o
[57:26] 
[57:26] sea de  0  a  5.000  euros
[57:28] 
[57:28] paga  cero  Y  a  partir  de  5000  euros
[57:37] 
[57:37] de  la  cantidad  que  esté  por  encima  de
[57:40] 
[57:40] 5000  eso  es  lo que  lo  hace  progresivo
[57:42] 
[57:42] aquí  en  España
[57:46] 
[57:46] podían  llegar  a  subir  el  sueldo  y  que
[57:48] 
[57:48] entrases  en  el  próximo  nivel  y  pagarás
[57:50] 
[57:50] Pero  estaría  muy  mal  diseñado
[57:58] 
[57:58] pero  hay  condiciones  Si  tienes  hijos  y
[58:01] 
[58:01] no  bueno  no  sé  no  sé  que  te  suba  sueldo
[58:04] 
[58:04] y  cobres  menos  por  irpf  puramente  no
[58:07] 
[58:07] pasa  en  España
[58:10] 
[58:10] en  el  cambio  que  estamos  viendo  para  el
[58:12] 
[58:12] inclusión  animal  es  tiene  que  ser  En  ese
[58:14] 
[58:14] sentido  y  lo  haces  progresiva  es  decir
[58:16] 
[58:16] cobras  un  3%  si  está  ganando  menos  250
[58:19] 
[58:19] pagas  un  5  va  subiendo
[58:23] 
[58:23] Estos  son  estupidez  evidentemente
[58:26] 
[58:26] Vale  y  tengo  muchas  preguntas  de  los
[58:28] 
[58:28] números  para  entender  tú  has  dicho  que
[58:31] 
[58:31] os  aplican  un  os  han  aplicado  en  los
[58:33] 
[58:33] cinco  años  cuatro  años  de  vida  de
[58:34] 
[58:34] macrovers  un  millón  de  personas  y  4.000
[58:38] 
[58:38] o  casi  4.000  han  acabado  y  están
[58:41] 
[58:41] trabajando  con  más  de  1000  dólares  no  no
[58:43] 
[58:43] vale
[58:44] 
[58:44] todavía  no  porque  Cuántos  de  los  4000
[58:47] 
[58:47] han  encontrado  trabajo  de  más  de  1000
[58:48] 
[58:48] dólares
[58:49] 
[58:49] un  65  70  por  ciento  depende  y  de  estos
[58:54] 
[58:54] cuantos  os  han  pagado  15  mil  dólares  y
[58:56] 
[58:56] cuántos  se  han  quedado  a  media  o  todo  el
[58:59] 
[58:59] mundo acaba  pagando  15  mil  dólares  hay
[59:00] 
[59:00] muy  como  se  tarda  tanto  tiempo  en  acabar
[59:03] 
[59:03] pagando  los  15  mil  dólares  hay  es  una
[59:07] 
[59:07] cantidad  en  números  absolutos  pequeño
[59:09] 
[59:09] que  hayan  pagado  todos  vale  gente  que  se
[59:11] 
[59:11] nos  haya  quedado  a  medias  que  son  casos
[59:14] 
[59:14] bueno  a  ver  tienes  algunos  casos  muy
[59:16] 
[59:16] finales  de  Oye  si  es  que he  decidido
[59:18] 
[59:18] dejar  la  programación  y  hacerme  volver  a
[59:20] 
[59:20] ser  banquero
[59:22] 
[59:22] pagando  no  porque  esa  es  otra  de  las  O
[59:25] 
[59:25] sea la  cláusula  dice  que  tiene  que
[59:26] 
[59:26] trabajar  de  programador  o  de  tecnología
[59:28] 
[59:28] en  tecnología  Exacto  vale  que  es  otra  de
[59:31] 
[59:31] las  cosas  donde  hemos  sido  muy  muy  muy
[59:33] 
[59:33] muy  idealistas  ahí  y  un  montón  un  montón
[59:36] 
[59:36] Hay  un  montón  de  boots  que  están
[59:38] 
[59:38] probando  Este  modelo  pero  dicen  Mira  nos
[59:40] 
[59:40] pagan  da  igual  cuánto  ganes  y  da  igual
[59:41] 
[59:41] de  donde  te  venga  el  dinero  si  haces
[59:43] 
[59:43] este  curso  Bueno  ahí  entramos  en  la
[59:45] 
[59:45] parte  ética  de  que  está  bien  y  hay  una
[59:47] 
[59:47] línea  ahí  verdad
[59:53] 
[59:53] hay  gente  que  vuelve  a  decir  Oye  no  me
[59:57] 
[59:57] no  me  gusta  lo  que  hago  como  programa
[59:58] 
[59:58] pero  es  un  caso  son  casos  volviendo  a
[60:00] 
[60:00] esto has  dicho  que  tardan  mucho  en
[60:03] 
[60:03] generar  los  15  mil  dólares  cuánto  tardan
[60:05] 
[60:05] Cuál  es  la  medida  de  los  tres  años  y
[60:07] 
[60:07] pico  ostras  claro  o  sea  realmente  estás
[60:10] 
[60:10] financiando  mucho
[60:13] 
[60:13] y  encima  y  tienes  un  también  que  ven
[60:16] 
[60:16] estos  fondos  Pues  los  recompramos  de
[60:18] 
[60:18] hasta  67  años  hay  un  porcentaje  de  gente
[60:20] 
[60:20] Alguien  que  alguien  imagínate  casos  que
[60:23] 
[60:23] pueden  ocurrir  que  se  queda  a  mil  al  mes
[60:27] 
[60:27] vale
[60:29] 
[60:29] son  150  pagos  que  van  a  tener  que  hacer
[60:33] 
[60:33] 150  euros
[60:35] 
[60:35] al  mes  Con  12  años
[60:39] 
[60:39] años  el  año  pasado  Cuál  fue  el  Raven  y
[60:44] 
[60:44] reconocido  no  puedo  contar  esto  de  forma
[60:47] 
[60:47] de  forma  pública  Pero  bueno  estamos  por
[60:50] 
[60:50] debajo  de  10  millones  actualmente
[60:54] 
[60:54] y  bastante  en  los  millones  No  mucho  en
[60:58] 
[60:58] total  15.000
[61:00] 
[61:00] dólares  por  4000  no  4000  por  65%
[61:09] 
[61:09] de  progresivo  y  tal  depende  un  montón
[61:12] 
[61:12] para  bien  y  para  mal  de  cuánta  gente
[61:15] 
[61:15] estés  metiendo  en  la  escuela  Aunque
[61:16] 
[61:16] todavía  no  hayas  no  hayan  conseguido
[61:17] 
[61:17] trabajo  entonces  no  es  algo  que  podamos
[61:19] 
[61:19] ver  sin  un  pero  para  hacer  los  números
[61:26] 
[61:26] vamos  a  poner  3500  y  3700
[61:30] 
[61:30] 3.700  de  estos  el  65%  más  o  menos  me  has
[61:34] 
[61:34] dicho  acaban  encontrando  un  trabajo  de
[61:36] 
[61:36] más  de  1000  dólares  o  60%  y  luego  Había
[61:40] 
[61:40] otro  porcentaje  que  es  los  que  acaban  eh
[61:42] 
[61:42] No  pero  estos  ya  han  acabado  Vale
[61:44] 
[61:44] entonces  si  estos  voy  a  poner  un  60%
[61:47] 
[61:47] para  ser  conservador  si  el  60%  de  los
[61:49] 
[61:49] 3.700  que  han  acabado  el  estudio
[61:51] 
[61:51] realmente  encuentran  un  trabajo  de  más
[61:53] 
[61:53] de  mil  y  te  acaban  pagando  15  mil
[61:56] 
[61:56] dólares  al  cabo  de  dos  años  y  pico  se  ha
[61:59] 
[61:59] generado  una  potencial  facturación  de  33
[62:01] 
[62:01] 35  millones  de  dólares  que  no  significa
[62:04] 
[62:04] que  la  hayáis  Exacto  es  un  potencial  Eso
[62:08] 
[62:08] debería  estar  en  el  balance  está  pero
[62:12] 
[62:12] después  cuando  aplicas  distintos
[62:14] 
[62:14] factores  de  asumir  una  tasa  de  impago  a
[62:17] 
[62:17] asumir  gente  que  deja  la  carrera  asumir
[62:19] 
[62:19] gente  tienes  que  también  meterle  Y  eso
[62:22] 
[62:22] depende  donde  no  metes  como  coste  o  no
[62:24] 
[62:24] la  parte  que  al  final  acabas  a  lo  cual
[62:27] 
[62:27] acabas  renunciando  cuando  financias
[62:29] 
[62:29] estos  contratos  y  dejas  ir  un  margen  de
[62:32] 
[62:32] ahí  para  dárselo  al  inversor  vale  Ahí  es
[62:34] 
[62:34] bastante  más  complejo  pero  pero  sí
[62:42] 
[62:42] una  cosa  más  compleja  aún  que  es  el  rol
[62:46] 
[62:46] de  hacienda  en  esto  porque  claro  dices
[62:49] 
[62:49] esto  que  es  un  activo  o  sea de  golpe  vas
[62:52] 
[62:52] a  tener  un  activo  de  la  nada  haciendo
[62:53] 
[62:53] americana
[62:55] 
[62:55] has  pagado  por  eso  Si  he  sido  un  activo
[62:59] 
[62:59] que  es  adquirido  tienes  que  pagar
[63:01] 
[63:01] impuestos  sobre  esto  O  no  tú
[63:05] 
[63:05] tampoco  es  deuda  y  al  no  haber  Bueno
[63:09] 
[63:09] solo  si  fuera  deuda  no  no  pero  claro
[63:12] 
[63:12] como  no  es  deuda  no  como  no  es  deuda  hay
[63:14] 
[63:14] que pagar  No  no  hay  no  bueno  depende  O
[63:18] 
[63:18] sea si  estás  reconociendo  el  revenue  y
[63:20] 
[63:20] el  revenue  al  final  tienes  un  profit  vas
[63:21] 
[63:21] a  pagar  independientemente  de  que  tengas
[63:23] 
[63:24] los  capros  para  pagarlos  o  no  100%  lo
[63:26] 
[63:26] que  pasa  que  no  estamos  no  hacéis
[63:28] 
[63:28] factura  sí  es  pero  no  tenemos  ganancias
[63:31] 
[63:31] vale  pero  decir  la  factura  pues  por  lo
[63:34] 
[63:34] que  reconocéis  exacto  y  este  activo  este
[63:37] 
[63:37] adquirir  este  activo  no  tiene  ningún
[63:39] 
[63:39] impacto  fiscal
[63:40] 
[63:40] no  tiene  siempre  o  sea
[63:47] 
[63:47] acuérdate  que  ahora  comparecer  empezamos
[63:50] 
[63:51] a  reconocerlo  de  forma  progresiva
[63:52] 
[63:52] entonces  un  poco  antes  vale  bueno
[63:53] 
[63:54] tampoco  nos  vamos
[63:56] 
[63:56] no  de  fiscalidad  y  contabilidad  y  aparte
[63:59] 
[63:59] es  un  tema  me  parece  fascinante  en  la
[64:02] 
[64:02] parte  de  ingeniería  financiera  es  súper
[64:04] 
[64:04] divertido  es  complejo  yo  no  soy  el
[64:07] 
[64:07] experto  y  por  eso  necesitamos  a  pesar  de
[64:09] 
[64:09] que  a  nivel  de  tamaño  de  equipo  no  nos
[64:11] 
[64:11] haga  falta  un  nivel  de  complejidad
[64:15] 
[64:15] medio  financiero  con  lo  cual  Sí  hay  una
[64:17] 
[64:18] gran  pata  que  es  financiera  vale  Ahora
[64:19] 
[64:19] eres  una  persona  financiera
[64:21] 
[64:21] yo  programo  desde  los  6  años  un  poco  más
[64:24] 
[64:24] formalmente  desde  los  12  13  como  tú  y
[64:26] 
[64:26] Soy  ingeniero  de  formación  vale  pero
[64:28] 
[64:28] me  soy  una  persona  curiosa  como  tenéis
[64:31] 
[64:31] vosotros  y  me  gusta  todo  esto  porque  es
[64:33] 
[64:33] intelectualmente  muy  interesante  pero  no
[64:35] 
[64:35] es  muy  fuerte  de  todas  formas  ahora
[64:37] 
[64:37] estamos  en  un  cambio  también  grande
[64:39] 
[64:39] donde  cuando  la  empresa  hace  Casi  cinco
[64:43] 
[64:43] años  eso  esto  de  los  acuerdos  de  ingreso
[64:45] 
[64:45] compartidos  no  no  existían  y  no  había
[64:48] 
[64:48] empresas  haciendo  esto  mucho  menos
[64:50] 
[64:50] empresas  haciéndolo  de  forma  global  y
[64:52] 
[64:52] nosotros  dijimos  Pues  mira  como  queremos
[64:54] 
[64:54] crear  esa  experiencia  donde  parte  del
[64:56] 
[64:56] aprendizaje  es  ese  intercambio  cultural
[64:58] 
[64:58] internacional  vamos  a  tener  gente  de
[64:59] 
[64:59] todo  el  mundo como  queremos  hacer  lo
[65:01] 
[65:01] accesible  lo  vamos  a  hacer  con  estos
[65:03] 
[65:03] cinco  millones  para  que  esto  sea  posible
[65:05] 
[65:06] tenemos  que  tener  márgenes  bajos  por
[65:07] 
[65:07] tanto  no  podemos  tener  profesores  un
[65:09] 
[65:09] poco  fue  la  lógica  y  como  esto  no  hay
[65:11] 
[65:11] ningún  Partner  que  lo  hagan  pues  lo
[65:13] 
[65:13] vamos  a  tener  que  financiar  nosotros  en
[65:15] 
[65:15] esos  cuatro  o  cinco  años  han  aparecido
[65:16] 
[65:16] un  montón  de  partners  financieros  desde
[65:20] 
[65:20] cuotanda  que  trabaja  mucho  aquí  en
[65:23] 
[65:23] Europa  hasta  Luv  ni  en  Latinoamérica
[65:26] 
[65:26] Cómo  se  llama  cuotanda  es  una  que  está
[65:30] 
[65:30] fuerte  aquí  tienes  que  asumir  la  parte
[65:32] 
[65:32] de  financiación  bueno  no  hacen  todo  lo
[65:34] 
[65:34] que  primero  el  origination  ellos  son  los
[65:37] 
[65:37] que
[65:38] 
[65:38] tú  vas  como  escuela  y  le  estudiante
[65:41] 
[65:41] puedes  pagar  por  adelantado  o  en  cuotas
[65:43] 
[65:43] y  las  cuotas  se  la  puede  financiar  el
[65:45] 
[65:45] banco  Santander  o  el  banco  que  sea  en
[65:47] 
[65:47] Lagos  es  que  si  tenéis
[65:48] 
[65:48] muy  encapsulable  y  de  negocio  diferentes
[65:51] 
[65:51] nos  permite  simplificar  internamente
[65:56] 
[65:56] a  trabajar con  partners  para  que  los
[65:59] 
[65:59] contratos  no  sean  nuestros  son  contratos
[66:01] 
[66:01] originados  por  ellos  nosotros  de  hecho
[66:03] 
[66:03] de  ellos  podemos  o  no  depender  lo  que
[66:05] 
[66:05] queramos  dar  y  recibir  podemos  recibir
[66:07] 
[66:07] parte  de  estos  casos  por  adelantado  nos
[66:09] 
[66:09] quitamos  y  sobre  todo  nos  quitamos  la
[66:11] 
[66:12] complejidad  operativa  porque  como
[66:13] 
[66:13] startup  al  fin  al  cabo  están  enfocado  en
[66:16] 
[66:16] cinco  cosas  no  es  poco  no  Y  el  caso  que
[66:18] 
[66:18] lo  has  dicho poco  pero  que  es  clave
[66:20] 
[66:20] porque  es  un  negocio  con  un  Cash  Flow
[66:23] 
[66:23] complicado  muy  lejos  muy  lejos  y  si  nos
[66:26] 
[66:26] vamos  de  la  piel  analítica  o  sea hemos
[66:28] 
[66:28] hablado  bien  el  contable  fiscal  Pero  y
[66:30] 
[66:30] la  analítica  es  decir  un  curso  cuesta  se
[66:33] 
[66:33] tiene  un  ingreso  15.000  euros
[66:34] 
[66:34] eventualmente  en  un  mundo  ideal
[66:40] 
[66:40] que  acaba  del  60%  que  que  consiguen
[66:44] 
[66:44] bueno  esos  60%  65  con  el  primer  70  casi
[66:48] 
[66:48] con  el  primer  trabajo  después  hay  más
[66:49] 
[66:49] que  con  el  segundo  trabajo  llegan  por
[66:51] 
[66:51] encima  de  los 1000  y  tal  vale  tiene  un
[66:53] 
[66:53] coste  marginal  de  producción  o  sea  de
[66:55] 
[66:55] ejecución  el  curso  bueno  tiene  Al  fin  y
[66:58] 
[66:58] al  cabo tienes  un  Cat  vale
[67:01] 
[67:01] en  la  ejecución  del  curso  sí  atención  al
[67:04] 
[67:04] cliente  exacto
[67:06] 
[67:06] no  puedo  contar  demasiado  de  los  números
[67:09] 
[67:09] pero  tienes  el  dicho  lo  mismo  y  nos  has
[67:13] 
[67:13] contado  todos  eh
[67:15] 
[67:15] pero  tampoco  tampoco  nos  podemos  meter
[67:18] 
[67:18] con  el  amirancia
[67:21] 
[67:21] Pero  la  realidad  es  bastante  más
[67:23] 
[67:23] compleja  Y  tiene  más  matices  Pero  bueno
[67:25] 
[67:25] la  lo  que  tienes  es  un  coste  de  los
[67:30] 
[67:30] revisores  de  código  y  revisores  de
[67:32] 
[67:32] proyecto  la  mayoría  son  estudiantes  que
[67:34] 
[67:34] se  les  paga  poco  por  hora  que  revisen
[67:37] 
[67:37] código  y  lo  hacen  para  financiarse  la
[67:39] 
[67:39] educación  para  poder  permitirse  tener  el
[67:41] 
[67:41] programa  full  time  casi  un  año  después
[67:43] 
[67:43] tienes  se  apagas  el  internet  o  lo  que
[67:46] 
[67:46] sea  Exacto  después  tienes  y  lo  haces  en
[67:49] 
[67:49] las  horas  que  te  quedan  que  no  estás
[67:51] 
[67:51] estudiando  full  time  después  tienes
[67:53] 
[67:53] revisores  de  códigos  revisores  de
[67:55] 
[67:55] proyecto  un  poco  seniors  que  no  son
[67:56] 
[67:56] estudiantes  tienes  entonces  ahí  diría
[67:59] 
[67:59] que  se  va  como
[68:01] 
[68:01] mira  un  tercio  de  los  postes  van  en  la
[68:04] 
[68:04] revisión  de  los  proyectos  un  tercio  de
[68:06] 
[68:06] los  costes  va  en  la  parte  de  vamos  a
[68:09] 
[68:09] decir  soporte  vale  Y  el  otro  tercio  va
[68:12] 
[68:12] en  la  parte  del  carrier  coaching  que  son
[68:14] 
[68:14] coaches  que  trabajan  en  grupo  y  a  veces
[68:16] 
[68:16] individualmente  quien  te  ayudan  a
[68:17] 
[68:18] preparar  las  entrevistas  a  revisar  el
[68:20] 
[68:20] currículum  a  ayudarte  a  negociar  las
[68:23] 
[68:23] ofertas  de  trabajo  etcétera  y  este  coste
[68:25] 
[68:25] que  Qué  porcentaje  se  lleva  del  revenue
[68:27] 
[68:27] del  revenue  total  tenemos  margen  bruto
[68:30] 
[68:30] puede  tener  están  por  encima  del  70%
[68:32] 
[68:32] Vale  entonces
[68:36] 
[68:36] 15.000  por  0,65
[68:39] 
[68:39] 5000  de  coste  de  servicio  10.000  de
[68:42] 
[68:42] margen  lo  que  pasa  ahora
[68:45] 
[68:45] al  trabajar  tanto
[68:48] 
[68:48] de  adquisición  de  un  nuevo  estudiante
[68:50] 
[68:50] ahí  si  os  puedo  contar  este  número
[68:52] 
[68:52] Porque  además  un  número  al  cual
[68:55] 
[68:55] claro  Comparado  con  un  Boom  europeo  o
[68:57] 
[68:57] americano  donde  estamos  hablando  de  2000
[69:00] 
[69:00] 3000  4000  dólares  en  nuestro  en  Nigeria
[69:02] 
[69:02] por  ejemplo  es  cero
[69:06] 
[69:06] tenemos
[69:08] 
[69:08] nunca  cero
[69:11] 
[69:11] Cuéntame  por  qué  no  no  no  no  no  no  no  O
[69:14] 
[69:14] sea a  ver no  tienes  a  nadie  en  marketing
[69:15] 
[69:15] por  ejemplo  Sí  pero  la  gente  no  llega
[69:20] 
[69:20] nunca  te  llama  el  interfono  de  la
[69:21] 
[69:21] oficina
[69:23] 
[69:23] no  tenemos  bueno
[69:28] 
[69:28] el  equipo de  marketing  seguiríamos
[69:30] 
[69:30] teniendo  creo  por  muchos  años  más
[69:33] 
[69:33] estudiantes  de  Nigeria  que  los
[69:34] 
[69:34] estudiantes  que  podemos  aceptar
[69:36] 
[69:36] solo  por  el  Word  of  el  boca  oreja
[69:39] 
[69:39] estudiantes  porque  no  puedes  aceptar  más
[69:42] 
[69:42] si  es  todo  digital  y  automático  porque
[69:44] 
[69:44] hay  que  invertir  todos  estos  costes  que
[69:46] 
[69:46] estamos  hablando  operativos  vale  por
[69:47] 
[69:47] adelantado
[69:49] 
[69:49] vale  Y  es  uno  de  los retos  más  grandes
[69:52] 
[69:52] tanto  a  nivel financiero  como  a  nivel  de
[69:55] 
[69:55] aprendizaje  Al  fin  y  al cabo  como
[69:56] 
[69:57] startup  lo  que  busca  es  aprender  lo  más
[69:59] 
[69:59] rápido  posible  no  cuando  tu  ciclo  de
[70:01] 
[70:01] validación  de  una  hipótesis  es  de  1  a  2
[70:05] 
[70:05] años  te  hace  muy  lento  entonces  empiezo
[70:07] 
[70:07] a  trabajar un  poco  a  lo  Amazon  en  un
[70:10] 
[70:10] mundo  ideal  donde  trabajas  mucho  más  no
[70:11] 
[70:11] en  el  aucom  sin  optimizando  para  ciertos
[70:14] 
[70:14] inputs  y  outputs  que  sí  puedes  controlar
[70:15] 
[70:15] y  buscas  o  correlaciones  que  lleven  al
[70:19] 
[70:19] lado  con  Pero  esto  llevan  con  los  años  y
[70:22] 
[70:22] aún  así  tenemos  muchísimos  de  ira
[70:25] 
[70:25] muchísimo  muchísimo  porque  como  estamos
[70:27] 
[70:27] un  millón  de  aplicantes  un  millón  de
[70:30] 
[70:30] aplicans  con  capturando  datos  en  tiempo
[70:32] 
[70:33] real  de  todas  las  llamadas  de  su
[70:35] 
[70:35] analizamos  el  código  que  publican  y
[70:38] 
[70:39] analizamos  las  contribuciones  de  cada
[70:40] 
[70:40] estudiante  tenemos  datos  de  todos  los
[70:42] 
[70:42] trabajos  a  los  que  aplican  de  cómo  les
[70:44] 
[70:44] van  las  en  las  entrevistas  O  sea  hay  un
[70:46] 
[70:46] montón  de  datos  que  sé  que  se  capturan  y
[70:48] 
[70:48] aún  así
[70:49] 
[70:49] hay  correlaciones
[70:52] 
[70:52] medianas  pero  en  correlaciones  fuertes
[70:55] 
[70:55] fuertes  fuertes  es  muy  difícil
[70:56] 
[70:56] encontrarlas
[70:58] 
[70:58] así  sin  montar  es  un  modelo  súper
[71:01] 
[71:01] escalables
[71:04] 
[71:04] Oye  apuntar  todo  el  mundo hay  otro  reto
[71:07] 
[71:07] en  un  modelo  de  aprendizaje  colaborativo
[71:10] 
[71:10] la  calidad  de  la experiencia  viene
[71:12] 
[71:12] determinada  por  la  calidad  del  del
[71:13] 
[71:13] Pierre  la  calidad  del  estudiante
[71:15] 
[71:15] Entonces  ahora  que  estamos  trabajando  en
[71:17] 
[71:17] el  nuevo  programa  para  mid  Level  the
[71:19] 
[71:19] bell  spartime  la  razón  por  la  cual
[71:21] 
[71:21] estamos  rediseñando  el  modelo
[71:23] 
[71:23] colaborativo  llamamos  la  versión  3.0  del
[71:26] 
[71:26] modelo  de  microors  es  para  que  sea  menos
[71:28] 
[71:28] frágil  ante  la  presencia  de  Pierce  que
[71:31] 
[71:31] no  sean  fuertes  entonces  Siempre  tienes
[71:33] 
[71:33] que  tener  un  nivel  de  selección  Aunque
[71:35] 
[71:35] más  no  sea  de  tiene  la  experiencia  que
[71:37] 
[71:37] dice  tener  tiene  el  nivel  de  inglés  que
[71:40] 
[71:40] dice  tener  todo  eso  se  puede  hacer
[71:41] 
[71:41] escalable  y  rápido  pero  después  depende
[71:44] 
[71:44] la  audiencia  en  un  país  en  Vía  de
[71:46] 
[71:46] desarrollo  pues  hemos  tenido  gente  voy  a
[71:49] 
[71:49] llevar  voy  a  decirlo  como  un  caso  un
[71:50] 
[71:51] poco  extremo  tenemos  gente  que  se  nos  ha
[71:52] 
[71:52] muerto  estudiantes  de  malaria  mientras
[71:53] 
[71:53] estaban  en  el  programa  Vale  entonces  hay
[71:57] 
[71:57] gente  que  no  se  mueren  ellos  pero  Los
[71:58] 
[71:58] manitos  papás  con  remalaria  ahora  tienen
[72:01] 
[72:01] que  dedicarse  bueno  en  fin  es  es
[72:04] 
[72:04] complejo  el  poder  adaptarte  a  toda  estas
[72:08] 
[72:08] situaciones  Y  entonces  cuando  eso  pasa
[72:10] 
[72:10] esa  persona  igual  era  una  crack  en
[72:13] 
[72:13] programación  pero  a  nivel  de  su  cómic  a
[72:16] 
[72:16] nivel  del  compromiso  que  puede  ofrecer  a
[72:17] 
[72:17] los  otros  compañeros  y  compañeras  que
[72:19] 
[72:19] dependen  de  ella  para  ser  para  progresar
[72:21] 
[72:21] a  la  semana  siguiente  Pues  ahora  esta
[72:23] 
[72:23] persona  que  no  está  presentándose  a
[72:25] 
[72:25] tiempo  y  estoy  bloqueado  y  me  quejo  eso
[72:27] 
[72:27] trae  fragilidad  que  ya  hemos  resuelto  a
[72:30] 
[72:30] base  de  crear  bloques  semanales  donde
[72:33] 
[72:33] cada  semana  tienes  un  nuevo  compañero
[72:34] 
[72:34] compañera  y  todo  eso  está  con  software
[72:36] 
[72:36] pero  ahora  estamos  haciendo  que  esta
[72:38] 
[72:38] fragilidad  la  podamos  resolver
[72:39] 
[72:39] a  la  hora  que  esto  no  está  yendo  bien  y
[72:42] 
[72:42] no  a  la  semana  que  no  está  yendo  bien
[72:44] 
[72:44] hoy  vamos  al  capítulo  de  historia
[72:47] 
[72:47] o  sea por  qué  montas  esto  cuando  con
[72:50] 
[72:50] quién  en  qué  momento  tienes  la  idea  en
[72:53] 
[72:53] el  2000  bueno  en  el  2000  finales  del
[72:56] 
[72:56] 2009  empecé  la  primera  startup  touri
[72:59] 
[72:59] Style  con  con  Javier  Fernández  escribano
[73:01] 
[73:01] que  estuvo  en  un  Track  y
[73:03] 
[73:03] éramos  de  los  pocos  locos  haciendo
[73:06] 
[73:06] startups  en  España  capital  riesgo
[73:08] 
[73:08] español  inexistente  y  de  riesgo  nada
[73:12] 
[73:12] sin  Roque  ya  estaba  por  aquí  de  hecho  la
[73:14] 
[73:14] relación  con  Jesús  con  mare  con  françois
[73:18] 
[73:18] viene  viene  de  esos  años  en  algún
[73:20] 
[73:20] momento  habías  levantado  relativamente
[73:22] 
[73:22] poco  pero  no  teníamos  21  años  de  medio
[73:25] 
[73:25] millón  de  dólares  por  ahí  y  yo  digo  no
[73:28] 
[73:28] tiene  sentido  estamos  compitiendo  con
[73:30] 
[73:30] empresas  de  Estados  Unidos  y  tal  que
[73:33] 
[73:33] tienen  mucho  más  capital  nos  vamos
[73:35] 
[73:35] con  home  away  no  estamos  convenciendo
[73:38] 
[73:39] había  Bueno  sería  uno  que  siguen
[73:42] 
[73:42] a  otro  que  estaba  haciendo  cosas  muchos
[73:45] 
[73:45] de  ellos  también
[73:47] 
[73:47] europeo  pero  de  fuera  de  España  con  más
[73:49] 
[73:49] capital  muchas  de  estas empresas  han
[73:51] 
[73:51] sido  adquiridas  o  han  sido  o  han  muerto
[73:53] 
[73:53] porque  es  muy  difícil  hacer  pasta  en  en
[73:56] 
[73:56] Travel  cuando  no  estás  en  el  medio  de  la
[73:59] 
[73:59] transacción  si  hace  reservas  de  hoteles
[74:01] 
[74:01] de  vuelos  y  tal  actividades  pero  lo
[74:03] 
[74:03] nuestro  era  mucho  más  en  ayudarle  a
[74:04] 
[74:04] preparar  el  viaje  a  la  planificación  la
[74:06] 
[74:06] inspiración  era  muy  difícil  monetizar
[74:08] 
[74:08] eso  vale  me  acuerdo  Jesús  diciéndome
[74:11] 
[74:11] esto  y
[74:13] 
[74:13] françois  también  y  dice  No  pero  me
[74:15] 
[74:15] encantaría  que  invirtiera  20  años  y
[74:17] 
[74:17] tenían  razón  Por  lo  cual  lo  invirtiendo
[74:19] 
[74:19] no  invirtieron  lo  curioso  fue  se  hubiera
[74:22] 
[74:22] ido  bien  bueno  la  cosa  es  que  me  fui  a
[74:25] 
[74:25] San  Francisco  es  el  Javi  se  quedó  en
[74:27] 
[74:27] España  el  equipo  se  quedó  en  España  yo
[74:28] 
[74:28] me  fui  para  allí  al  poco  tiempo  entramos
[74:31] 
[74:31] en  la  aceleradora  en  500  startups  que
[74:33] 
[74:33] fue  muy  interesante  a  nivel  psicológico
[74:35] 
[74:35] Fue  como  un  pequeño  cambio  de  chip  de
[74:37] 
[74:37] ahora  Estamos  en  silicon  Valley
[74:41] 
[74:41] también  tengo  muchas  anécdotas  de  ese
[74:45] 
[74:45] tema  fue  muy  muy  muy  interesante  y  y
[74:47] 
[74:47] salimos  de  ahí empezó  a  buscar
[74:49] 
[74:49] levantarme  y  en  el  proceso  de  levantar
[74:53] 
[74:53] empezamos  a  ver  a  ver  interés  pero  no
[74:57] 
[74:57] suficiente  para  el  tamaño  ronda  que
[74:59] 
[74:59] queríamos  para  no  acabar  en  este  modo  de
[75:01] 
[75:01] que  sentimos  que  nunca  teníamos
[75:02] 
[75:02] suficiente  y  nos  planteamos  la
[75:05] 
[75:05] posibilidad  de  vender  iniciamos  un
[75:07] 
[75:07] proceso  de  explorar  la  venta  empezamos
[75:10] 
[75:10] con  25  empresas  que  conocíamos  desde
[75:13] 
[75:13] Facebook  Google  Yahoo  hasta  empresas
[75:16] 
[75:16] mucho  más  específicas  de  Travel  como
[75:18] 
[75:18] expedia  y  chupando  icer
[75:21] 
[75:21] 16  estas  empresas  muestran  algún  tipo  de
[75:23] 
[75:23] interés  8  hacen  un  proceso
[75:26] 
[75:26] dos  empresas  hacen  oferta  de  adquisición
[75:31] 
[75:31] en  paralelo  En  qué estado  estaba  la
[75:33] 
[75:33] empresa  facturaba  algo  sí  pero  pero  poco
[75:36] 
[75:36] por  debajo  por  debajo  del  millón  en  este
[75:40] 
[75:40] proceso
[75:42] 
[75:42] con  un  invento
[75:44] 
[75:44] no  esto  era  teníamos  poco  tiempo  poco
[75:48] 
[75:48] Rango  en  el  banco  eso  era  está  muy  bien
[75:51] 
[75:51] planteado  este  proceso  Bueno  si  hay  algo
[75:54] 
[75:54] que  recibo  como  elogio  habitualmente  es
[75:56] 
[75:56] que  soy  muy  muy  organizado  y
[75:58] 
[75:58] estructurado  para  hacer  las  cosas  y
[75:59] 
[75:59] miras  como  hacemos  la  documentación  en
[76:02] 
[76:02] la empresa  cómo  hacemos  reporting  como
[76:04] 
[76:04] esas  estructuras  hemos  sido  muy
[76:06] 
[76:06] organizados  del  día  1  y  viene  de  mi
[76:08] 
[76:08] cerebro  ingenierial  es  un  buen  skill
[76:10] 
[76:10] pero  es  un  buen  skill  no  es  el  único  que
[76:12] 
[76:12] hace  falta  pero  bueno  cuestión  que  en  el
[76:13] 
[76:13] proceso  este  yo  estaba  saliendo  con  una
[76:16] 
[76:16] chica  Española  y  vamos  a  hacer  un  viaje
[76:18] 
[76:18] a  tanzania  juntos  se  rompe  las
[76:20] 
[76:20] relaciones  en  ese  proceso  al  final  yo
[76:23] 
[76:23] acabo  cancelando  ese  viaje  a  tanzania  el
[76:25] 
[76:25] día  que  mi  avión  debería  haber
[76:27] 
[76:27] aterrizado  en  tanzania  en  lugares  me
[76:29] 
[76:29] quedé  en  San  Francisco  miro  el  email  por
[76:31] 
[76:31] la  mañana  y  veo  un  emergirse  hola
[76:34] 
[76:34] el  ceo  de  Lonely  Planet  no  sé  si  me
[76:37] 
[76:37] conoces  pero  yo  te  llevo  siguiendo  un
[76:39] 
[76:39] tiempo  estoy  feo  Estoy  hoy  en  San
[76:42] 
[76:42] Francisco  me  vuelvo  mañana  por  la  mañana
[76:44] 
[76:44] a  Nashville  en  Tennessee  Me  encantaría
[76:47] 
[76:47] cenar  contigo
[76:49] 
[76:49] típico  email  típico  email  de  San
[76:51] 
[76:51] Francisco  porque  eso  es  una  buena  de
[76:53] 
[76:53] estar  allí  no  pues  bueno  voy  a  cenar
[76:55] 
[76:55] estaba  el  mejor  que  tanzania
[77:00] 
[77:00] en  el  mundo  remoto  hay  mucho  más  acceso
[77:02] 
[77:02] pero  San  Francisco  Pero  no  es  lo  mismo
[77:05] 
[77:05] una  cena  que  un  zoome  no  no  no  no  no
[77:06] 
[77:06] totalmente  de  acuerdo  vale  bueno  quedó
[77:10] 
[77:10] hiper  Claro  en  esa  escena  que  bueno  hoy
[77:13] 
[77:13] queremos  montar  algo  como  lo  que  habéis
[77:15] 
[77:15] montado  y  yo  sí  O  lo  podéis  comprar  Sí
[77:17] 
[77:17] eso  no  estamos  planteando  Bueno  pues
[77:19] 
[77:19] hablemos
[77:21] 
[77:21] pues  dos  semanas  más  tarde  estábamos
[77:24] 
[77:24] volando  con  Javi  Javi  de  España  yo  desde
[77:26] 
[77:26] San  Francisco  a  Nashville  y  entre  andar
[77:29] 
[77:29] en  Canoa  Sushi  jugar  al  Pin  Pon  con
[77:31] 
[77:31] ellos  pues  negociamos  la  venta  y  la
[77:34] 
[77:34] oferta  acabó  siendo
[77:36] 
[77:36] cinco  veces  la  cantidad  que  ofrecían  las
[77:39] 
[77:39] otras  dos  empresas  pues  compartir  un
[77:41] 
[77:41] poco
[77:42] 
[77:42] de  millones  pero  pero  bajos  Vale  pero  no
[77:46] 
[77:46] decenas  de  millones
[77:48] 
[77:48] los  inversores  todos  recuperados  la
[77:51] 
[77:51] pasta  todos  los  empleados  se  llevaron  un
[77:54] 
[77:54] Bono  generoso  los  fans  nos  llevamos  algo
[77:56] 
[77:56] pero  acabamos  de  hecho  renunciando
[77:58] 
[77:58] bastante  para  que  todo  el  mundo quedara
[77:59] 
[77:59] contento  vale
[78:01] 
[78:01] no  nos  cambió  la  vida  a  nivel  económico
[78:04] 
[78:04] a  nadie  pero  no  conseguíais  hacer  un
[78:07] 
[78:07] buen  fan  Racing  esa  palabra  de  que  no
[78:10] 
[78:10] teníais  no  tenéis  claro  cómo  hacerlo
[78:12] 
[78:12] explotar  tal  cual  y  también  como  primera
[78:14] 
[78:14] startup  con  21  años  22  años  ahí  para  mí
[78:17] 
[78:17] era  como  un  sello  de  experiencia  brutal
[78:20] 
[78:20] una  experiencia  increíble  de  principio  a
[78:22] 
[78:22] final  muchos  aprendizajes  muchas
[78:25] 
[78:25] conexiones  un  mainzen  distinto  ya  le
[78:27] 
[78:27] están  en  San  Francisco  Bueno  me  quedé
[78:29] 
[78:29] trabajando  en  San  Francisco  6  años  más
[78:31] 
[78:31] bueno  5  años  más
[78:33] 
[78:33] la  primera  parte  fulta  me  ayudándoles  a
[78:37] 
[78:37] transicionar  todo  lo  que  llevan  40  años
[78:38] 
[78:38] haciendo  en  documentos  Word  y  en  papel
[78:41] 
[78:41] llevarlo  todo  digital  crear  todos  los
[78:43] 
[78:43] ipads  para  todos  los  productos  que
[78:45] 
[78:45] tienen  digitales  a  día  de  hoy  que  tienen
[78:47] 
[78:47] de  ahí  como  de  grande  Cuántos  empleados
[78:50] 
[78:50] de  facturación
[78:51] 
[78:51] habían  hecho  una  reestructuración  tienen
[78:54] 
[78:54] 674  empleados  Sí  yo  cuando  yo  estaba
[78:57] 
[78:57] eran  creo  que  unos  400  más  o  menos
[79:00] 
[79:00] estaban  facturando  unos  80  90  millones
[79:04] 
[79:04] vale  la  empresa  de  40  años  con  una  marca
[79:08] 
[79:08] brutal  de  hecho  los  libros  de  viaje  por
[79:11] 
[79:11] si  alguien  no  sabe  lo  que es  es  el
[79:12] 
[79:12] típico  libro  de  viaje  que  seguramente
[79:14] 
[79:14] todos  tenemos  en  casa  unos  cuantos  unos
[79:16] 
[79:16] libros  azules
[79:17] 
[79:17] son  los  es  la  única  Bueno  ahora  hace
[79:20] 
[79:20] mucho  que  no  hablo  con  ellos  pero  hasta
[79:21] 
[79:21] hace  cuatro  años  era  la  única  empresa  en
[79:24] 
[79:24] el mundo  de  guías  de  viaje  que  seguía
[79:26] 
[79:26] cuyas  ventas  no  estaban  cayendo  de  guías
[79:29] 
[79:29] de  viaje  en  papel  creo  que  estaban  es
[79:33] 
[79:33] cuestión  de  tiempo  y  por  eso  estamos
[79:34] 
[79:34] trabajando  en  la  digitalización  no  pero
[79:35] 
[79:35] estaban  creo  que  vendiendo  13  millones
[79:38] 
[79:38] de  libros  al  año
[79:40] 
[79:41] una  una burrada  bueno  cuestión  que  en  el
[79:44] 
[79:44] en  el  proceso  este  pasan  dos  cosas  uno
[79:46] 
[79:46] me  voy  a  burundi  a  enseñar  un  mes  ahí  a
[79:50] 
[79:50] esa  universidad  antes  de  empezar  a
[79:51] 
[79:51] trabajar  con  los  neplanet  veo  la
[79:54] 
[79:54] desconexión  brutal  o  que  estaba  viendo
[79:57] 
[79:57] los  dos  lados  del  espectro  más  Opuestos
[80:00] 
[80:00] el  mundo  de  San  Francisco  donde  acababa
[80:02] 
[80:03] de  vender  una  empresa  por  millones  solo
[80:04] 
[80:04] porque  alguien  básicamente
[80:13] 
[80:13] que  no  podía  estar  más  desconectada  de
[80:16] 
[80:16] la  economía  global  y  me  volví
[80:18] 
[80:18] obsesionado  a  San  Francisco  diciendo
[80:20] 
[80:20] como  montó  un  deadshop  para  que  esta
[80:22] 
[80:22] gente  tenga  curro  eso  no  escalas  o  en
[80:24] 
[80:24] ingeniero  me  gusta  resolver  problemas
[80:26] 
[80:26] más  complejos  que  escalen  y  justo
[80:29] 
[80:29] coincide  que  en  una  cena  También  conozco
[80:32] 
[80:32] al  founder  de  github
[80:34] 
[80:34] empezamos  a  hablar
[80:36] 
[80:36] por  un  lado  yo  veo  que  es  un  de  la
[80:40] 
[80:40] educación  empezamos  a  darle  mil  vueltas
[80:43] 
[80:43] a  que  funciona  que  no  funciona  el  modelo
[80:46] 
[80:46] americano  pero  el  otro  lado  que  empieza
[80:48] 
[80:48] a  ver  es  que  está  montando  git  lab  que
[80:50] 
[80:50] por  entonces  tenían  150  empleados  Ahora
[80:53] 
[80:53] son  2000  pero  todos  en  remoto  en  un
[80:55] 
[80:55] montón  de  partes  del  mundo son  muy
[80:57] 
[80:57] Pioneros  en  los  extremos  que  eran  con
[81:00] 
[81:00] estar  distribuidos  no  Entonces  se
[81:02] 
[81:02] convierte  en  un  mentor  mío  muy  grande  a
[81:06] 
[81:06] la  hora  de  pensar  en  el  potencial  que
[81:08] 
[81:09] iba  a  tener Remote  en  la  economía  global
[81:12] 
[81:12] empiezo  a  verlo  como  una  inevitabilidad
[81:15] 
[81:15] no  de  que  todo  el  mundo tenga  que
[81:17] 
[81:17] trabajar  en  remoto  que  sea  la  única
[81:18] 
[81:18] opción  sino  de  que  con  la  necesidad  de
[81:21] 
[81:21] talento  que  hay  la  cantidad  de  problemas
[81:22] 
[81:22] que  hay  que  resolver  y  la  cantidad  de
[81:24] 
[81:24] talento  que  está  siendo  infrautilizado
[81:26] 
[81:26] el  desarrollo  de  la infraestructura  en
[81:29] 
[81:29] internet  las  herramientas  y  entra  que
[81:31] 
[81:31] demuestra  que  desde  el  punto de  vista  de
[81:33] 
[81:33] negocio  es  posible  y  no  sólo  eso  genera
[81:35] 
[81:35] documentación  tienen  12.000  13.000
[81:38] 
[81:38] páginas  de  documentación  público
[81:40] 
[81:40] increíble  son  13.000  páginas  de
[81:43] 
[81:43] documentación  donde  mil  de  esas  páginas
[81:45] 
[81:45] aplican  a  cualquier  empresa  que  quiera
[81:47] 
[81:47] ir  a  Remote  y  digo  yo  lo  he  leído  unas
[81:51] 
[81:51] cuantas  y  mil  las  habrá  escrito
[81:55] 
[81:55] hay  de  esas  1000  habrá  200  300  páginas
[81:59] 
[81:59] que  he  leído  seis  o  siete  veces  Pues
[82:01] 
[82:01] claro  heredamos  un  montón  del  sistema
[82:02] 
[82:02] operativo  de  gitland  para  cómo
[82:04] 
[82:04] trabajamos
[82:13] 
[82:13] hay  una  regla  que  aprendí  de  él  que  es
[82:17] 
[82:17] tan  simple  y  tan  poderosa  y  es  si
[82:20] 
[82:20] alguien  me  hace  una  pregunta  en  slack  o
[82:22] 
[82:22] por  vamos  a  hablar  de  Snack  porque  es
[82:24] 
[82:24] algo interno  vale  para  hacerlo  más  fácil
[82:25] 
[82:25] nunca  responder  con  la  respuesta  siempre
[82:28] 
[82:28] responder  con  un  link  a  la  respuesta  que
[82:30] 
[82:30] este  año  lleva  la  documentación
[82:32] 
[82:32] es  esta  práctica  que  nosotros
[82:37] 
[82:37] un  large  model  o  un  s
[83:39] 
[83:39] oportunidad  para  más  gente  para  poder
[83:41] 
[83:41] conectarlos  los  dos  lados  El  talento  y
[83:43] 
[83:43] la  oportunidad  del  mundo  Qué  bonita  son
[83:46] 
[83:46] las  historias  a  posteriori
[83:47] 
[83:47] esta  misma  la  llevo  contando  así
[83:50] 
[83:50] súper  estructurada
[83:52] 
[83:52] la  cuento  unas  seis  siete  normalmente  en
[83:55] 
[83:55] el  día  a  día las  cosas  más  como  más
[83:57] 
[83:57] orgánicas  no  [ __ ]  oportunidad
[84:04] 
[84:04] lo  hago  cuadrar  todo  totalmente  además
[84:07] 
[84:07] primero  nos  olvidamos  mucho  de  lo  que  de
[84:10] 
[84:10] verdad  pasó  también  a  veces  nos
[84:12] 
[84:12] inventamos  lo  que  pasó  terminamos
[84:15] 
[84:15] totalmente  tenemos  Esa  esa  fortaleza  de
[84:18] 
[84:18] los  seres  humanos
[84:22] 
[84:22] Sí  pero  antes  yo  primero  pasé  mientras
[84:25] 
[84:25] estaban  en  los  primeros  tres  años
[84:28] 
[84:28] y  esos  años  ya  empecé  a  experimentar
[84:31] 
[84:31] veía  el  problema  veía  la  oportunidad
[84:34] 
[84:34] veía  que  era  el  puente  era  la  educación
[84:37] 
[84:37] para  el  trabajo  remoto  veo  que  la
[84:40] 
[84:40] Barrera  es  la  parte  o  bien  es  muy  barato
[84:42] 
[84:42] pero  nadie  lo  completa  o  bien  Es  muy
[84:43] 
[84:43] caro  y  no  es  accesible  para  la  mayoría
[84:45] 
[84:45] de  la gente  Oye  cómo  hacemos  que  mucha
[84:46] 
[84:46] gente  lo  termine
[84:48] 
[84:48] espero  que  sea  muy  accesible
[84:50] 
[84:50] económicamente  y  ahí  entro  con  el  tema
[84:51] 
[84:51] del  aprendizaje  colaborativo  y  los
[84:53] 
[84:53] primeros  dos  años  Fue  experimentar  antes
[84:55] 
[84:55] de  montar  ninguna  empresa  ponerlo  solo
[84:59] 
[84:59] programabas  una  plataforma  trabajaba  con
[85:01] 
[85:01] una  programadora  de  aquí  una  chica  de
[85:03] 
[85:03] que  trabajó  en  Twenty  aquí  con  Miriam
[85:05] 
[85:05] que  montamos  un  proyecto  que  se  llama
[85:07] 
[85:07] Cold  que  era  como  Chevrolet  pero  sin
[85:10] 
[85:10] partes  íntimas  no  sé  si  os  acordáis
[85:16] 
[85:16] básicamente
[85:19] 
[85:19] real  te  emparejaba  con  otro  programador
[85:22] 
[85:22] de  una  parte  del  mundo  os  hago  el  resto
[85:23] 
[85:23] de  programación  y  pasado  es  una  hora
[85:25] 
[85:25] trabajando  cosas  así  pero  a  lo  que  yo
[85:27] 
[85:27] iba  que  tú  empiezas  a  empresa  solo
[85:30] 
[85:30] llega  Juanjo  mata  que  lo  hemos
[85:32] 
[85:32] mencionado  antes  antes  de  eso  paso  por
[85:34] 
[85:34] tres  o  cuatro  intentos  de  vale  donde  no
[85:39] 
[85:39] llegan  a  encajar  les  buscas  tú
[85:42] 
[85:42] y  no  llegan  a  encajar  por  distintas
[85:44] 
[85:44] razones  Juanjo  estaba  todavía  con  sus
[85:47] 
[85:47] tartas  anterior  lo  había invertido  en
[85:49] 
[85:49] turista
[85:52] 
[85:52] pero  pero  no  porque  estaba  invirtiendo
[85:54] 
[85:54] una  época  solo  en  way  Sí  y  ya  las
[85:58] 
[85:58] conocíais
[85:59] 
[85:59] y  en  ese  momento  yo  ya  había  empezado  la
[86:02] 
[86:02] empresa  mi  mujer  había  empezado  a
[86:03] 
[86:03] trabajar  conmigo  Bueno  nos  fuimos  a
[86:05] 
[86:05] vivir  a  Asia  un  tiempo  para  que  fuera
[86:08] 
[86:08] infinito  mientras  yo  ya  montaba  la
[86:09] 
[86:09] empresa  futada  y  tal  empieza  a  trabajar
[86:11] 
[86:11] mi  mujer  se  une  la  mujer  de  Juanjo
[86:14] 
[86:14] primero
[86:16] 
[86:16] es  casado  Sí  sí  conocí  a  Gaby  a  mi  mujer
[86:20] 
[86:21] que  es  salvadoreña  pero  que  vivía  en  San
[86:23] 
[86:23] Francisco  también  trabaja  en  consultoría
[86:24] 
[86:24] allí  Y  empezamos  a  salir  nos  fuimos  muy
[86:28] 
[86:28] rápido  pero  es  muy  interesante  o  sea
[86:29] 
[86:29] teníais  ahorros  vale  no  estabais  así
[86:31] 
[86:31] pero  tampoco  erais  súper  ricos  y  decidís
[86:34] 
[86:34] runway  infinito  nos  vamos  a  Station
[86:41] 
[86:41] y  tal  podíamos  vivir  en  una  estético
[86:45] 
[86:45] para  siempre  podríamos  vivir  de  los
[86:46] 
[86:46] ahorros  sin  gastar  los
[86:55] 
[86:55] un  poco  Podemos  ser  muy  frugales  vale
[86:58] 
[86:58] nosotros  vivimos  allí  con  cinco  dólares
[87:01] 
[87:01] al  día  por  persona  para  comida
[87:04] 
[87:04] y  coste  de  vida  un  año  cuál  era
[87:06] 
[87:06] menos  de  mil  dólares  al  mes  o  sea con  12
[87:09] 
[87:09] mil  dólares  vivíais  al  año  y  eso
[87:12] 
[87:12] es  importante
[87:14] 
[87:14] cada  uno  vale  es  un  privilegio  poder
[87:17] 
[87:17] gastarse
[87:19] 
[87:19] 50.000  dólares  sí  Y  sabes  vivir  tu
[87:23] 
[87:23] estilo  de  vida  de  aquel  momento  puedes
[87:24] 
[87:24] vivir  dos  años  intentar  montar  tus
[87:26] 
[87:26] tortas  dos  personas  concretamente  bueno
[87:29] 
[87:29] primero  subimos  tres  meses  en  Vietnam
[87:31] 
[87:31] después  tres  meses  en  Indonesia  y
[87:33] 
[87:33] nosotros  seis  meses  un  mes  en  cada  lado
[87:36] 
[87:36] por  el  camino a  la playa  tampoco  está
[87:38] 
[87:38] mal  no  Bueno  ese  año  fue  una  pasada
[87:44] 
[87:44] ahí  había  dejado  el  típico  zoom  con  la
[87:47] 
[87:47] playa
[87:49] 
[87:49] que  estoy  cenando  con  mi  mujer  y  le  digo
[87:51] 
[87:51] de  una  amiga  y  les  digo  es  que  si  no  no
[87:54] 
[87:54] estuviera  en  pareja  y  no  tuviera  mi
[87:56] 
[87:56] perra
[87:57] 
[87:57] hacia  las  maletas  me  iba  mañana  sueste
[87:59] 
[88:00] asiático  es  infinito  eso  la  mujer  le
[88:02] 
[88:02] hace  mucha  ilusión  cuando  dices  es  que
[88:03] 
[88:03] si  no  estuviera  en  pareja
[88:05] 
[88:05] hay  mucha  mucha  fortaleza  en  la relación
[88:07] 
[88:07] para  ya  lo  había  entonces  Y  me  dice  mira
[88:10] 
[88:10] mostrando  la  fortaleza  y  me dice  yo
[88:12] 
[88:12] renuncio  mañana  a  la  dejamos  con  mi
[88:14] 
[88:14] madre  y  nos  vamos  y  a  mí  me  dan  todas
[88:17] 
[88:17] las  inseguridades  ahí  de
[88:19] 
[88:20] totalmente  chiquitito  y  bueno  lo
[88:24] 
[88:24] discutimos  una  semana  tardamos  un  par  de
[88:26] 
[88:26] meses  en  dejar  los  trabajos  Vender  todo
[88:28] 
[88:28] venimos  todo  lo  que  teníamos  y  nos
[88:31] 
[88:31] fuimos  con  una  mochila  cada  una  llegamos
[88:32] 
[88:32] a  Vietnam  el  día  que  los  dos  primeros
[88:36] 
[88:36] estudiantes  de  Michaels  empezaron  yo  ya
[88:38] 
[88:38] ya  venía  poniendo  las  piezas  en  su  lugar
[88:40] 
[88:40] empezaste  con  tu  mujer  Bueno  mi  mujer  No
[88:43] 
[88:43] mi  mujer  dijo  Oye  soy  quemadísima  de
[88:45] 
[88:45] trabajar  en  una  de  las  cuatro  grandes
[88:48] 
[88:48] consultorías  del  mundo  y  me  voy  a  tomar
[88:51] 
[88:51] un  tiempo  para  no  hacer  nada  y  lo  que
[88:53] 
[88:53] hicimos  ese  año  fue  yo  trabajaba  A  lo
[88:55] 
[88:55] mejor  seis  horas  al  día
[88:58] 
[88:58] y  el  resto  del  día  estábamos  en  Vietnam
[89:01] 
[89:01] aprendió  vietnamita  comida  nueva  gente
[89:03] 
[89:03] nueva  vivíamos  con  una  familia
[89:04] 
[89:04] vietnamita
[89:06] 
[89:06] no  podía  negociar  en  el  mercado  Y  tal
[89:09] 
[89:09] Pero  no  no  mucho  más  y  cada  tres  ha  sido
[89:13] 
[89:13] sus  tres  semanas  y  después  nos  tomamos
[89:15] 
[89:15] una  semana  entera  para  viajar  tres
[89:16] 
[89:16] semanas  de  trabajar  una  semana  entera  de
[89:18] 
[89:18] viajar  hicimos  eso  durante  seis  meses
[89:20] 
[89:20] una  pasada  y  en  ese  proceso  Mi  mujer  me
[89:23] 
[89:23] dice  oye  empiezo  a  tener  ganas  de  hacer
[89:26] 
[89:26] algo  me  estoy  aburriendo  digo  vale  oye
[89:29] 
[89:29] pues  quién  te  apetece  hacer  tuvimos  unas
[89:30] 
[89:30] discusiones  se  da  cuenta  que  quiere
[89:32] 
[89:32] trabajar  en  operaciones  y  le  digo  pues
[89:34] 
[89:34] hay  un  montón  de  startups  que  van  a
[89:35] 
[89:36] estar  felices  de  contratarte  estás
[89:38] 
[89:38] dispuesto  a  trabajar una  zona  horaria
[89:39] 
[89:39] tan  distinta  yo  te  puedo  presentar
[89:40] 
[89:40] startups  No  todavía  no  ni  bueno  Mientras
[89:42] 
[89:42] tanto  yo  tengo  un  montón  de  operaciones
[89:44] 
[89:45] en  ayuda  me  quieres  echar  una  mano  a  ver
[89:47] 
[89:47] si  de  verdad  te  gusta  si  te  gusta  cuando
[89:49] 
[89:49] nos  volvamos  a  Europa  o  Estados  Unidos
[89:50] 
[89:50] buscas  un  curro  pues  al  mes  de  hacer  eso
[89:53] 
[89:53] me  dice  me  gusta  mucho  y  me  gusta  mucho
[89:55] 
[89:55] lo  que  estás  haciendo  yo  quiero  trabajar
[89:57] 
[89:57] en  y  bueno  se  quedó  contratadas
[90:00] 
[90:00] contratada  contratada  a  un  sin  sueldo  al
[90:04] 
[90:04] principio
[90:13] 
[90:13] a  Jesús  y  de  hecho  el  presidente  de  una
[90:18] 
[90:18] empresa  que  hace  inmenso  en
[90:20] 
[90:20] Latinoamérica  ahí  ya  crecimos  el  equipo
[90:24] 
[90:24] 12  personas  en  una  etapa  muy  interesante
[90:26] 
[90:26] donde  todo  el  mundo cobraba  lo  mismo  y
[90:28] 
[90:28] eran  los  nuevos  como  podíamos  pagar  ahí
[90:30] 
[90:30] eran  dos  mil  dólares  al  mes  entramos  a
[90:33] 
[90:33] white  combinator  en  el  proceso  mejor
[90:34] 
[90:34] este  momento  que  Jesús  Moreno  estaba  muy
[90:36] 
[90:36] hypeado
[90:39] 
[90:39] fue  una  etapa  preciosa  Porque  bueno
[90:42] 
[90:42] primero  como  emprendedor  es  una
[90:44] 
[90:44] experiencia  muy  chula  que  a  mí  me  lo
[90:46] 
[90:46] sigo  sigo  sacando  valor  de  Wisin
[90:48] 
[90:48] prácticamente  todos  los  días  y  seguro
[90:50] 
[90:50] Todas  las  semanas  una  comunidad  con  un
[90:53] 
[90:53] intercambio  de  recursos  muy  muy  altas
[90:56] 
[90:56] funda  por  graham
[91:08] 
[91:08] el  último  año  no  están  Han  levantado  más
[91:12] 
[91:12] capital  que  nunca  incluso  con  el  cambio
[91:14] 
[91:14] de  la  pandemia  les  forzó  a  que  el  demode
[91:16] 
[91:16] tuviera  que  ser  por  internet
[91:19] 
[91:19] eso  no  cambió  las  cosas  Sí  mejoró  más
[91:22] 
[91:22] inversiones  porque  era  mucho  más  ágil
[91:24] 
[91:24] ahí  no  me  quiero  meter  mucho  con
[91:27] 
[91:27] vosotros  en  lo  de  remoto  no  remoto  Pero
[91:29] 
[91:29] hay  muchas  eficiencias  del  remoto  que  a
[91:32] 
[91:32] la  hora  de  medir  productividad  hay  que
[91:34] 
[91:34] ponerla  sobre  la  balanza  y  no  es  tan
[91:35] 
[91:35] obvio  Cuál  es  mejor  pero  bueno  ellos
[91:37] 
[91:37] vieron  que  eso  permitía  que  los
[91:39] 
[91:39] inversores  evaluaran  de  forma  mucho  más
[91:40] 
[91:40] rápida  a  las  230  startups  que  se  tenían
[91:44] 
[91:44] que  estar  durante  dos  días  ocho  horas  al
[91:47] 
[91:47] día  sentados  en  un  auditorio  pues  es
[91:49] 
[91:49] mucho  más  eficiente  y  funciona  mejor
[91:51] 
[91:51] pero  en  nuestro  caso  lo  que  hice  fue
[91:53] 
[91:53] cuando  nosotros  entramos  en  500  startups
[91:56] 
[91:56] con  turista  con  la  startup  anterior
[91:58] 
[91:58] traje  al  equipo  de  España  a  vivir  todos
[92:01] 
[92:01] en  una  casa  en  mounter  View  y  fue  una
[92:03] 
[92:03] experiencia  muy  bonita  digo  Bueno  voy  a
[92:05] 
[92:05] replicar  lo  mismo  con  White  combinator
[92:07] 
[92:07] pero  igual  combinator  no  te  deja  llevar
[92:09] 
[92:09] a  tu  equipo  al  coworking  sino  que  los
[92:12] 
[92:12] founders  nada  más  para  las  cenas  de
[92:13] 
[92:13] forma  diarias  y  a  las  mentorías  de  grupo
[92:15] 
[92:15] entonces  me  traje  éramos  12  en  la
[92:18] 
[92:18] empresa  por  Entonces  ya  estaba  Juanjo  ya
[92:20] 
[92:20] estaba  su  mujer  Wilo  a  llevar  varias
[92:22] 
[92:22] personas  más  nos  vemos  todos  conseguimos
[92:25] 
[92:25] dos  casas  en  San  José  en  una  casa  estaba
[92:27] 
[92:27] Juanjo  con  su  mujer  y  los  tres  hijos  e
[92:29] 
[92:29] iba  rotando  uno  o  dos  del  equipo  los
[92:31] 
[92:31] hijos  también  para  extender  el  runway
[92:34] 
[92:34] son  parte  de  la  familia
[92:35] 
[92:35] lo  tenemos  contando  sus  roles  el
[92:38] 
[92:38] contador  de  chistes  oficiales  ahora  voy
[92:41] 
[92:41] a  mañana  voy  para  allí  de  hecho  a  verles
[92:43] 
[92:43] y  sé  que  tiene  un  montón  de  chistes
[92:44] 
[92:44] preparados  sabes  es  una  empresa  muy
[92:46] 
[92:46] familiar  en  familia  son  muy  familiar  y
[92:49] 
[92:49] realmente  familiar
[92:52] 
[92:52] en  los  tres  meses  estuvimos  ahí  dormían
[92:55] 
[92:55] dos  personas  de  una  habitación  a  las dos
[92:57] 
[92:57] en  otras  o  las  dos  obviamente  Willow  y
[93:00] 
[93:00] Juanjo  en  otra  mi  mujer  y  yo  en  otra  de
[93:03] 
[93:03] las  habitaciones  Y  tal  Pero  fue  muy
[93:05] 
[93:05] chulo  bueno  tenemos  a  Paul  Brown  de
[93:07] 
[93:07] inversor  vale  microverse  al  fundador  de
[93:09] 
[93:09] White  y  me  acuerdo  el  día  que
[93:11] 
[93:11] me  dicen  Oye  que  ya  no  está  activamente
[93:14] 
[93:14] en  Walking  United  quiere  hablar  contigo
[93:15] 
[93:15] y  con  unas  otras  10  tartas  del  Bach  para
[93:21] 
[93:21] mí  eso  ya  era  como  un  momento
[93:24] 
[93:24] Celebrity  de  era  un  sueño  en  la  vida  me
[93:27] 
[93:27] da  igual  a  dónde  vaya  la  empresa  digo  es
[93:29] 
[93:29] genial  Ya  está  pues  estoy  ahí  y  me  dice
[93:31] 
[93:31] o  sea  que  me  estás  diciendo  Ariel  que
[93:34] 
[93:34] que  Landa  School  en  la  cual  yo  he
[93:37] 
[93:37] invertido  está  perdiendo  pasta  teniendo
[93:40] 
[93:40] a  profesores  dando  clases  no  sé  quién  le
[93:43] 
[93:43] digo  sí
[93:45] 
[93:45] Y  me  dice
[93:49] 
[93:49] y  Ariel  el  mundo
[93:52] 
[93:52] necesita  microverse  y  microsd  necesita  a
[93:56] 
[93:56] ti  como  su  líder  podría  invertir
[93:59] 
[93:59] y  Habla  habla  como  un  gurú  no
[94:03] 
[94:03] y  yo  con  mi  cara  de  poker  no  lee  Bueno
[94:07] 
[94:07] déjame  que
[94:10] 
[94:10] Pero  yo  creo  que  sí  en  principio
[94:17] 
[94:17] y  nada  me  acuerdo  en  volver  ese  día  a  la
[94:21] 
[94:21] casa  donde  estaba  todo  sin  tocar  el
[94:22] 
[94:22] suelo
[94:29] 
[94:29] y  al  final  al  cabo  mi  objetivo  es  hacer
[94:33] 
[94:33] cosas  Que  tengan  un  impacto  muy  grande
[94:34] 
[94:34] en  el  mundo  por  eso  me  tomé  un  año  en
[94:36] 
[94:36] Asia  para  de  verdad  saber  si  esta  era  la
[94:38] 
[94:38] empresa  que  quería  montar  pero  al  fin  al
[94:40] 
[94:40] cabo  mi  principal  objetivo  no  es  cambiar
[94:42] 
[94:42] el  mundo  es  que  todos  los  días  lo  que
[94:43] 
[94:43] estoy  haciendo  sea  lo  que  me  haga  la
[94:45] 
[94:45] pena  vivir  la  vida  y  que  para  mi  equipo
[94:46] 
[94:46] también  antes  hablábamos  un  poco  de  la
[94:48] 
[94:48] felicidad  y  tal  que  elegí  el  equipo  diga
[94:50] 
[94:50] Mira  cambiamos  el  mundo  o  no  pero  al
[94:52] 
[94:52] menos  todos  los  días  hacíamos  algo  que
[94:53] 
[94:53] valía  la  pena  donde  aprendimos  nos
[94:55] 
[94:55] pasamos  bien  y  tal  entonces  para  mi
[94:57] 
[94:57] experiencia  es  como  esta  de  poder  volver
[94:59] 
[94:59] a  las  9:30  de  la noche  de  la  cena  de
[95:01] 
[95:01] Guay  sí  a  casa  y  contarle  a  todo  el
[95:03] 
[95:03] equipo  que  estaba  ahí  esperando  que  Paul
[95:06] 
[95:06] rum  nos  ha  ofrecido  invertir  o  que  acabo
[95:08] 
[95:08] de  estar  con  con  el  founder  de  airbnb
[95:11] 
[95:12] hemos  estado  hablando  de  microors  era
[95:14] 
[95:14] una  una  sensación  ya  no  de  familia  sin
[95:16] 
[95:16] una  camaradería  una  sensación  increíble
[95:18] 
[95:18] no  y  de  ahí  ya  nos  volvimos  a  separar  en
[95:21] 
[95:21] remoto  acabamos  levantando  el  citron  de
[95:23] 
[95:23] que  no  es  tan fácil  en  remoto  de  hacer
[95:24] 
[95:24] esa  camaradería  la  hemos  hecho
[95:27] 
[95:27] increíblemente  bien  incluso  con  gente
[95:29] 
[95:29] que  no  que  no  estuvo  en  esa  casa  pero
[95:33] 
[95:33] claro  dijimos  pero  dijimos  Sí  o  sí  va  a
[95:38] 
[95:38] ser  remoto  por  tanto  tenemos  encontrar
[95:41] 
[95:41] las  maneras  y  por  ejemplo  la  semana
[95:42] 
[95:42] pasada  tuvimos  un  de  toda  la  empresa
[95:45] 
[95:45] Pero  esto  lo  hemos  hecho  virtual  es  el
[95:48] 
[95:48] segundo
[95:48] 
[95:48] en  zoom  Exacto  pero  muchos  en  persona  Sí
[95:53] 
[95:53] también  hemos  estado  en  en  los  últimos
[95:55] 
[95:55] dos  en  Portugal  en  Italia  no  Exacto  te
[95:59] 
[95:59] acuerdas  tú  mejor  que  yo  madre  mía  pero
[96:01] 
[96:01] este  yo  bueno  uno  lo  hicimos  en  durante
[96:03] 
[96:03] la  pandemia  virtual  y  ahora  hemos  hecho
[96:05] 
[96:05] uno  virtual  y  por  ejemplo  lo  que  hemos
[96:07] 
[96:07] hecho  es  un  tour  por  todo  el  mundo  en
[96:09] 
[96:09] avión  donde  todos  estábamos  con  el  fondo
[96:12] 
[96:12] de  zoom  en  la  cabina  de  primera  clase  yo
[96:16] 
[96:16] con  mi  gorro  de  capitán  y  tal  Y  lo  que
[96:18] 
[96:18] hemos  hecho  es  distintas  personas  del
[96:20] 
[96:20] equipo  que  están  en  distintas  partes  del
[96:21] 
[96:21] mundo  dándonos  un  tour  en  directo  de
[96:23] 
[96:23] bueno  hemos  ido  a  un  Safari  en  Kenia
[96:27] 
[96:27] hemos  estado  dando  un  paseo  por  unos
[96:29] 
[96:29] barrios  de  New  Orleans  en  Estados  Unidos
[96:30] 
[96:30] y  tal  y  hemos  hecho  esto  durante  la
[96:32] 
[96:32] semana  pasada  con  un  montón  de
[96:34] 
[96:34] actividades  y  tal  Y  cuando  le  dedicas
[96:36] 
[96:36] tiempo  y  lo  haces  bien  se  genera  y  hay
[96:40] 
[96:40] un  montón  de  ganadería  también  y  un
[96:42] 
[96:42] montón  de  actividades  que  Hacemos  todas
[96:43] 
[96:43] las  semanas  pero  no  nada  reemplaza  el
[96:46] 
[96:46] tiempo  que  pasas  en  persona  y  eso  es
[96:48] 
[96:48] algo  que  digo  remoto  no  es  mejor  tiene
[96:50] 
[96:50] sus  ventajas  y  su  desventajas  y  tienes
[96:53] 
[96:53] que  volver  si  a  ti  a  nivel  personal  y  la
[96:55] 
[96:55] cultura  de  tu  empresa  y  en  tu  negocio
[96:57] 
[96:57] eso  le  va  bien  o  no  Y  cuánto  invierte
[96:59] 
[96:59] pisci
[97:00] 
[97:00] entre  100.000  y  200.000  él  personalmente
[97:04] 
[97:04] y  en  general  cuánto  levantáis  en  esta
[97:06] 
[97:06] ronda  cuanto  levantamos  3,2  millones  de
[97:09] 
[97:09] los  cuales  1,6  vinieron  de  Angels  y  1,6
[97:16] 
[97:16] un  fondo  con  mucha  reputación  en  silicon
[97:19] 
[97:19] Valley  no  y  muy  grande  de  hecho  un
[97:20] 
[97:20] Partner  Nico
[97:22] 
[97:22] que  cuyo  como  tagline  en  no  sé  si  en
[97:26] 
[97:26] Twitter  pero  en  la  página
[97:30] 
[97:30] El  Talento  está  distribuido  de  forma
[97:33] 
[97:33] homogénea  homogénea  por  el  mundo  pero
[97:35] 
[97:35] las  oportunidades  no  que  era  nuestro
[97:37] 
[97:37] slogan  también  y  fue  como  decir  Guau  y  a
[97:40] 
[97:40] Nico  yo  le  había  conocido  cuando  le  hice
[97:42] 
[97:42] un  petch  para  la  serie  de  la  startup
[97:45] 
[97:45] anterior
[97:47] 
[97:47] ocho  años  antes  de  eso  no  entonces  Bueno
[97:50] 
[97:50] Este  es  un griego  no  es  un  griego  Este
[97:52] 
[97:52] sí  pero  suena
[97:54] 
[97:54] muchísimos  años  y  en  total  esto  hasta
[97:57] 
[97:57] dónde  lleva  Y  cuánto  levantáis  en  total
[97:59] 
[97:59] ahí  levantamos  3,2  después  hicimos  una
[98:02] 
[98:02] pequeña  un  pequeño  Bridge  de  un  par  de
[98:06] 
[98:06] millones  más  con  con  Iron  hat  aquí  en
[98:09] 
[98:09] España  pero  que  invirtió  sí
[98:15] 
[98:15] no  he  tomado  el  café  abajo
[98:20] 
[98:20] hay  una  muy  buena  relación  con  Gonzalo  y
[98:22] 
[98:22] las  audiencias  son  tan  distintas  que
[98:24] 
[98:24] hablamos  muy  a  menudo
[98:33] 
[98:33] levantamos  con  al  Iron  con  Hugo  y  tal
[98:36] 
[98:36] que  hemos  empezado  alguna  relación  Hugo
[98:38] 
[98:38] nos  presentan
[98:40] 
[98:40] ahí  le  tengo  que  darle  crédito  a  Hugo  y
[98:43] 
[98:43] con  mijido  una  conexión
[98:45] 
[98:45] inmediata  de  para  mí  tiene  la
[98:48] 
[98:48] combinación  perfecta  es  holandés  súper
[98:51] 
[98:51] directo  Pero  qué  ha  pasado tiempo
[98:53] 
[98:53] viviendo  en  Latinoamérica  Muy  cálido  a
[98:55] 
[98:55] la  vez  y  yo  trabajo  muy  bien  con  gente
[98:58] 
[98:58] que  sea  muy  directa  y  con  él  ha  sido
[98:59] 
[99:00] hicieron  enorme  para  recibir  6  Pero  eso
[99:03] 
[99:03] significa  que  incluso  cuando  las  cosas
[99:05] 
[99:05] no  son  tan  fáciles  tiene  un  nivel  de
[99:08] 
[99:08] convicción  que  nunca  he  visto  ningún  en
[99:10] 
[99:10] ningún  Partner  antes  ellos  pusieron  9
[99:12] 
[99:12] millones  y  medio  de  los  12  y  medio  que
[99:15] 
[99:15] levantamos  hace  casi  dos  años  vale  Y  ya
[99:20] 
[99:20] no  habéis  vuelto  a  levantar  hicimos  el
[99:22] 
[99:22] año  pasado  viendo  la  que  se  venía  venir
[99:24] 
[99:24] en  mayo  añadimos  4  millones  más  con  lo
[99:29] 
[99:29] hicimos  al  doble  de  la  valoración  de  la
[99:32] 
[99:32] cv6  pero
[99:33] 
[99:33] fueron  esta  fue  a  120  120  señores
[99:41] 
[99:41] o  sea 120  millones  claro  Hay  que
[99:44] 
[99:44] justificarlo  después  y  el  problema  es
[99:47] 
[99:47] que  ahora  Bueno  tal  y  como  estaban
[99:49] 
[99:49] cayendo  las  valoraciones  habrá  varias
[99:51] 
[99:51] conversaciones  que  todos  tenemos  que
[99:52] 
[99:52] tener  con  nuestros  inversores  en  los
[99:54] 
[99:54] próximos  años  pero  sí  fue  levantar
[99:57] 
[99:57] cuando  podía  lo  mejor  es  no  tener
[99:58] 
[99:58] conversaciones  con  inversores  durante
[100:00] 
[100:00] bastantes  años
[100:03] 
[100:03] más  en  el  que  estamos  ahora
[100:06] 
[100:06] son  divertidas  las  conversaciones  con
[100:08] 
[100:08] otros  inversores  y  aparte  y  más  allá  de
[100:10] 
[100:10] la  de  las  valoraciones  y  muchos  rickups
[100:13] 
[100:13] que  se  están  hablando  y  tal  es  que  no
[100:17] 
[100:17] creo  que  en  ningún  momento  volvamos  a  la
[100:19] 
[100:19] exuberancia  a  la  a  la  cantidad  obscena
[100:22] 
[100:22] de  capital  que  ha  habido en  los años
[100:23] 
[100:23] pasados  y  Bueno  yo  lo  veo  como  una
[100:25] 
[100:25] oportunidad  de  aprender  a  trabajar
[100:26] 
[100:26] cuando  hay  con  menos
[100:37] 
[100:37] experimentando  con  un  montón  de  cosas
[100:39] 
[100:39] ahora  en  el  lado  de  bajar  costes  aún  más
[100:42] 
[100:42] estamos
[100:43] 
[100:43] confiados  y  que  podemos  llevar  el  coste
[100:45] 
[100:45] marginal  por  estudiantes  de  acero  en  el
[100:47] 
[100:47] próximo  año  vale  estamos  automatizando
[100:52] 
[100:52] para  cada  proyecto  como  las  posiciones
[100:55] 
[100:55] pasan  por  el  mismo  proyecto  o  sea  entra
[100:58] 
[100:58] el  primer  grupo  hay  100  personas  hacen
[101:00] 
[101:00] ese  proyecto  viene  haciendo  grupo  vuelve
[101:02] 
[101:02] a  ser  el  mismo proyecto  Pues  de  cada
[101:03] 
[101:03] proyecto  tenemos  miles  de  cobre  views
[101:05] 
[101:05] entonces  para  hacer  el  training  del
[101:07] 
[101:07] modelo  es  muy  fácil  en  la  parte  de
[101:09] 
[101:09] coaching  hay  una  parte  que  uno  nada
[101:12] 
[101:12] puede  reemplazar  a  un humano  pero
[101:13] 
[101:13] hacerte  un  mod  que  interview  Y  revisando
[101:15] 
[101:15] ayudarte  a  preparar  ciertas  respuestas
[101:18] 
[101:18] para  las  entrevistas  y  tal  eso  lo  puede
[101:20] 
[101:20] hacer  ayudarte  a  negociar  también  lo
[101:22] 
[101:22] puede  hacer  una  llave  y  os  habéis
[101:25] 
[101:25] planteado  hacer  un  curso  de  cómo  usar
[101:29] 
[101:29] Chrome  si  como  usar  copilots
[101:32] 
[101:32] totalmente  que  quiere  ser  senior  también
[101:34] 
[101:34] hay  mucho  ingeniero  que  dice  yo  quiero
[101:36] 
[101:36] saber  usar  estas  herramientas  y  no  sé
[101:38] 
[101:38] por  dónde  empezar
[101:40] 
[101:40] entonces  lo  que  estamos  haciendo  es
[101:41] 
[101:41] primero  del  lado  de  costes  mucho  más
[101:44] 
[101:44] automatización  del  lado  de
[101:48] 
[101:48] de  digamos  el  incom  agreement  empezar  a
[101:51] 
[101:51] trabajar  en  lo  de  lincoche  progresivo
[101:53] 
[101:53] pensar  en  Cómo  podemos  introducir  un
[101:56] 
[101:56] común  en  fin  y  la  opción  también  de
[101:58] 
[101:58] pagar  por  adelantado  mucho  menos  como
[102:00] 
[102:00] opcional  que  antes  no  lo  ofrecíamos  y
[102:03] 
[102:03] después  Está  al  lado  de  Oye  cómo
[102:05] 
[102:05] diversificar  a  base  de  lanzar  muchos
[102:08] 
[102:08] cursos  a  la  vez  con  la  misma  plataforma
[102:09] 
[102:09] y  la  misma  la  misma  amortizar  más  la
[102:13] 
[102:13] inversión  de  tecnología  Entonces  ahora
[102:14] 
[102:14] Estamos  trabajando  en  esto  veis  la
[102:16] 
[102:16] rentabilidad  en  el  Horizonte  sí  como  de
[102:20] 
[102:20] lejos
[102:21] 
[102:21] a  un  año  más  o  menos  un  año  tenéis  pasta
[102:24] 
[102:24] para  aguantar  el  año  sí  si  tenemos  entre
[102:26] 
[102:26] sí  Ahora  dos  dos  años  de
[102:29] 
[102:29] hemos  sido  bastante  el  equipo  creció
[102:32] 
[102:32] mucho  desde  que  cerramos  la  hasta  ahora
[102:34] 
[102:34] pasó  de
[102:36] 
[102:36] de  20  23  23  personas  a  70  pero  hemos
[102:41] 
[102:41] sido  bastante  cuidadosos  con  el  con  el
[102:43] 
[102:43] gasto  y  bueno  nos  hemos  ido  y  del  equipo
[102:46] 
[102:46] que  parte  es  todo  lo  que  no  es  coaches  o
[102:50] 
[102:50] atención  al  cliente  o  sea  ingenieros  del
[102:53] 
[102:53] 70%
[102:53] 
[102:53] 60%
[102:55] 
[102:55] es  ingeniero  producto  marketing
[102:59] 
[102:59] y  la  parte  Mira  de  los  70  Bueno  ahora  65
[103:04] 
[103:04] de
[103:08] 
[103:08] estudios  Access  Sería  más  la  parte  de
[103:10] 
[103:10] soporte  hay  unas  seis  personas  coaches
[103:13] 
[103:13] hay  unas  8  y  el  resto  es  todo  producto
[103:17] 
[103:17] marketing  incidente  Access  encontrar
[103:20] 
[103:20] trabajo  o  es  coach  encontrar  trabajo
[103:22] 
[103:22] coaching  es  encontrar  trabajo
[103:25] 
[103:25] y  ayudarles  que  muchos  ya  se  ha
[103:28] 
[103:28] automatizado  y  con  ella  hay  hay  mucho
[103:30] 
[103:30] más  que  se  puede  ahí  agilizar  pero  es
[103:32] 
[103:32] gente  que  está  teniendo  conflictos  con
[103:34] 
[103:34] un  compañero  y  tiene  un  compañero  nuevo
[103:35] 
[103:36] Pues  bueno  usamos  ese  equipo  como  la
[103:38] 
[103:38] primera  línea  de  defensa  para  después
[103:40] 
[103:40] automatizar  todos  los  procesos
[103:42] 
[103:42] muy  bien  Oye  y  te  planteas  vender  esta
[103:45] 
[103:45] empresa  no  no  tengo  ningún  interés  ahora
[103:47] 
[103:47] no  necesito  más  dinero  en  mi  vida  para
[103:49] 
[103:49] ser  más  feliz  para  no  hay  nada que
[103:50] 
[103:50] quiera  hacer  que  me  requiera  más  dinero
[103:51] 
[103:51] y
[103:53] 
[103:53] tendría  que  volver  a  encontrar  otro
[103:55] 
[103:55] proyecto  que  me  apasione  que  no  es  un
[103:57] 
[103:57] reto  tengo  muchas  curiosidades  pero
[103:59] 
[103:59] tardé  cinco
[104:01] 
[104:01] te  vienen  ahora  te  ofrecen  un  billion  y
[104:04] 
[104:04] tú  dices  no
[104:05] 
[104:05] Supongo  que  todo  el  mundo tiene  un
[104:06] 
[104:06] precio  no  como  decían  en  la  película
[104:08] 
[104:08] nueve  reinas  pero  pero  no  es  algo  que
[104:11] 
[104:11] buscaría  ni
[104:14] 
[104:14] es  mi  objetivo  o  sea si  viene  una
[104:16] 
[104:16] oportunidad  me  dice  un  Million  tenía  que
[104:18] 
[104:18] ponerme  a  pensar  en  qué  podría  hacer
[104:19] 
[104:19] para  el  mundo  con  ese  dinero  muchas
[104:21] 
[104:21] cosas  probablemente  pero  también  soy
[104:24] 
[104:24] bastante  realista  nadie  va  a  ofrecer
[104:26] 
[104:26] entonces
[104:30] 
[104:30] todo  el  mundo tiene  un  precio  para
[104:31] 
[104:31] ciertas  cosas  al  menos  pero  pero  si  no
[104:34] 
[104:34] soy  lo  decía  antes  me  da  me  da  igual
[104:37] 
[104:37] donde  acabe  con  esto  lo  que  importa  es
[104:39] 
[104:39] hoy  estar  haciendo  algo  donde  esté
[104:41] 
[104:41] aprendiendo  un  montón  donde  estoy
[104:42] 
[104:42] teniendo  un  impacto  positivo  y  todos  los
[104:44] 
[104:44] días  sin  excepción  Hay  personas  nuevas
[104:46] 
[104:46] con  trabajo  que  te  mandan  mensajitos  de
[104:49] 
[104:49] me  has  cambiado  la  vida  vayan  bien  o
[104:51] 
[104:51] vayan  mal  las  cosas  en  la  empresa
[104:52] 
[104:52] precisamente  cuando  las  cosas  no  son  tan
[104:54] 
[104:54] fáciles  es  cuando  más  aprendes  y  yo
[104:56] 
[104:57] siento  que  miro  lo  que  hacíamos
[104:59] 
[104:59] entrevista  y  hace  10  años  y  digo  era  un
[105:01] 
[105:01] juego  de  niños  eso  Comparado  con  esto
[105:03] 
[105:03] mira
[105:05] 
[105:05] [Música]
[105:10] 
[105:10] Qué  interesante  como  a  nivel  intelectual
[105:13] 
[105:13] pues  tener  la  oportunidad  en  la vida  de
[105:14] 
[105:14] ir  desarrollando  todo  eso  al  Mientras
[105:17] 
[105:17] pueda  ser  feliz  tener  una  Salud  Mental
[105:20] 
[105:20] una  estabilidad  y  tal  que  por  suerte
[105:22] 
[105:22] genética  o  lo  que  sea  lo  tengo  sin
[105:25] 
[105:25] abandonar  mi  salud  también  física  sin
[105:28] 
[105:28] acabo  de  volver  a  estar  dos  semanas  en
[105:30] 
[105:30] Japón  donde  en  las  dos  semanas
[105:32] 
[105:32] desconecté  deshabilité  el  acceso  al
[105:34] 
[105:34] Inbox  de  correo  en  mi  teléfono  y  no  miré
[105:37] 
[105:37] nada  de  la  empresa  durante  dos  semanas
[105:39] 
[105:39] pensé  un  poco  en  la  empresa  mientras
[105:41] 
[105:41] estaba  en  un  baño  de  estos  japoneses  Y
[105:43] 
[105:43] tal  Pero  el  equipo  sabe  que  si  me
[105:45] 
[105:45] necesita  pues  me  llaman  por  WhatsApp  o
[105:46] 
[105:46] algo  y  estoy  ahí  pero  no  hizo  falta  No
[105:49] 
[105:49] entonces  intento  tener  mucho  mucho
[105:51] 
[105:51] balance  también  en  el  día  a  día  Y  al  fin
[105:54] 
[105:54] y  al  cabo  lo  único  que  tenemos  es  el
[105:56] 
[105:56] presente  intento  no  olvidarme  de  eso
[105:59] 
[105:59] vale  última  pregunta  Tu  mayor  influencia
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[106:01] o  referencia  de  una  persona  empresario
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[106:04] alguien  o  emprendedor  un  tequi  alguien
[106:07] 
[106:07] que  te  haya  influido
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[106:09] Mira  voy  a  voy  a  tirar  para  para  casa  un
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[106:12] poco  porque  Bueno  es  un  internacional
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[106:15] Pero  es  en  el  ecosistema  español  Yo  creo
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[106:17] que  es  alguien  muy  muy  apreciado  y  yo  le
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[106:19] tengo  mucha  estima  y  es  françois  de
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[106:22] indexa  capital  que  estaré  con  él  la
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[106:25] semana  que  viene  en  Madrid  y  tal  es  un
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[106:27] que  estuvo  en  el  podcast  también  Ah  mira
[106:29] 
[106:29] no
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[106:30] el  podcast  es  verdad
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[106:33] tiene  sentido  me  encanta  lo  que  hace  con
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[106:36] indexa  a  nivel  de  Educación  financiera
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[106:38] es  otra  de  estas  cosas  que  se  tuviera
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[106:40] que  elegir  Me  encantaría  trabajar  en
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[106:42] resolver  ese  problema  y  ya  en  el  mundo
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[106:44] tremendo  y  a  nivel  de  mentor  es  una
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[106:48] persona  que  da  igual  Qué  problema  tenga
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[106:51] en  la  empresa  se  lo  pudiera  contar  a  él
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[106:53] y  lo  que  me  devuelve  en  minutos  es  la
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[106:56] respuesta  más  lógica  que  podría  haber
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[106:58] escuchado  que  me  hace  pensar  porque  no
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[107:00] se  me  ocurrió  a  mí  es  tan  obvio  no
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[107:03] me  encanta  trabajar  con  él  genial  Oye
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[107:06] pues  muchas  gracias  vamos  a  presentarme
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[107:08] aquí  la  experiencia  y  mucha  suerte
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[107:09] Gracias
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[107:10] hasta  la  semana  que  viene  somos  un  único
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[107:13] sistema  de  startup  de  Barcelona
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[107:15] creadores  de  camalún  quipu  y  Factory  al
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[107:17] entre  otras  ofrecemos  más  de  5.000
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[107:19] metros  cuadrados  de  coworking  a  startups
[107:21] 
[107:21] y  organizamos  eventos  diarios  para
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[107:23] discutir  negocio  y  tecnología  hasta  la
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[107:25] saciedad  desde  iblic  fan  invertimos  en
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[107:27] equipos  con  capacidad  de  construir
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[107:29] grandes  productos  y  negocios  te
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[107:31] esperamos