La Tecla Para Ganar Dinero Contada Por Un Desarrollador | Ep 56 — vídeo y transcripción

[00:00] porque  es  que  la  universidad  está  años
[00:01] 
[00:01] luz  de  lo  que  a  día  de  hoy  se  hace  en
[00:02] 
[00:02] tecnología  en  marketing  en  en  finanzas
[00:05] 
[00:05] en  lo  que  sea  Sabes  qué  es  Scratch  es
[00:07] 
[00:08] una  creo  es  una  web  verdad  Hoy  me  estás
[00:09] 
[00:10] pegando  unas  vaciladas  eh  Esa  esa  esas
[00:13] 
[00:13] estas  estas  miradas  condescendientes  que
[00:15] 
[00:15] me  estás  pegando  hoy  estoy  en  mi  terreno
[00:17] 
[00:17] eh  No  no  te  preocupes  que  te  las  voy  a
[00:19] 
[00:19] devolver  mi  labor  como  director
[00:20] 
[00:20] académico  es  Buscar  a  los  mejores
[00:22] 
[00:22] profesionales  de  cada  uno  de  los
[00:23] 
[00:23] sectores  entonces  tengo  gente  que  está
[00:25] 
[00:25] trabajando  en  el  banco  Santander  que
[00:26] 
[00:26] está  trabajando  en  kmg  en  acciona  gente
[00:28] 
[00:28] que  está  en  el  día  a  día  y  que  además
[00:30] 
[00:30] tiene  dotes  comunicativas  que  es
[00:32] 
[00:32] fundamental  de  los  seis  personas  que  he
[00:34] 
[00:34] entrevistado  a  ninguna  le  he  preguntado
[00:36] 
[00:36] qué  título  tiene  o  sea  le  he  preguntado
[00:37] 
[00:37] Dime  qué  has  hecho  Enséñame  lo  que  has
[00:39] 
[00:39] hecho  y  de  cada  proyecto  de  esto  le
[00:40] 
[00:40] haces  cuatro  preguntas  y  ya  sé
[00:42] 
[00:42] exactamente  lo  que  sabe  y  lo  que  no  sabe
[00:44] 
[00:44] hacer  niño  Hoy  promete  eh  niño  nuevos
[00:47] 
[00:47] micros  nuevos  micros  eh  somos  ya  Búscate
[00:49] 
[00:49] la  vida  Wild  AK  akg  no  me  grites  mucho
[00:52] 
[00:52] que  me  saturas  el  micro  akg  akg  es  la  la
[00:55] 
[00:55] marca  de  los  micros  chaval  akg  te  gusta
[00:57] 
[00:57] el  nombre  o  no  eh  Me  encanta  AK
[01:00] 
[01:00] sobre  todo  hay  que  ir  con  mucho  cuidado
[01:01] 
[01:01] ya  no  podemos  como  tocarlos  y  retorcerlo
[01:03] 
[01:03] si  tienes  que  ir  con  cuidado  con  el
[01:05] 
[01:05] cable  son  más  sensibles  estos  eh  pero  a
[01:07] 
[01:07] mí  lo  único  que  no  me  gusta  Yo  le  diría
[01:08] 
[01:09] estos  micros  deben  ser  de  un  de  un
[01:10] 
[01:10] albano  goobar  o  algo  así  sabes  por  por
[01:12] 
[01:12] el  por  el  nombre  que  les  han  puesto  akg
[01:15] 
[01:15] pero  Mola  pues  son  así  doraditos  no  eh
[01:17] 
[01:17] Son  son  cool  la  verdad  es  que  están  bien
[01:19] 
[01:19] pesan  poco  ya  no  se  nos  caen  los  palos  y
[01:21] 
[01:21] ahora  tú  ya  no  hace  falta  como  que  estés
[01:22] 
[01:22] amorr  que  yo  siempre  te  decía  háblale  al
[01:24] 
[01:24] micro  háblale  al  micro  ahora  ya  puedes
[01:25] 
[01:25] hablar  a  donde  te  salga  de  las  pelotas
[01:27] 
[01:27] que  esto  te  va  a  captar  la  voz  y  estoy
[01:29] 
[01:29] muy  feliz  por  eso  somos  de  son  de  sonido
[01:31] 
[01:32] Bueno  ya  sabes  Sí  ahora  ya  estamos  en  el
[01:34] 
[01:34] estamos  en  el  estamos  en  la  Champions
[01:36] 
[01:36] Bueno  me  has  dicho  que  vamos  a  ganar
[01:37] 
[01:37] 50.000  visitas  por  los  micros  estos
[01:39] 
[01:39] micros  nos  van  a  dar  una  textura  en
[01:40] 
[01:40] nuestra  voz  que  la  gente  va  a  decir
[01:41] 
[01:42] Necesito  escuchar  este  podcast  cohete
[01:43] 
[01:43] cohete  cohete  y  luego  viene  lo  siguiente
[01:45] 
[01:45] que  no  podemos  decirlo  pero  cuando  hagas
[01:48] 
[01:48] cuando  hagas  lo  que  me  has  dicho  por
[01:49] 
[01:49] teléfono  ya  100000  views  El  qué  el  qué
[01:51] 
[01:51] Ah  bueno  Sí  lo  haré  lo  haré  No  no  te
[01:54] 
[01:54] preocupes  si  me  tengo  que  sacrificar  por
[01:56] 
[01:56] la  causa  yo  me  sacrifico  deamos  ahí  no
[01:59] 
[01:59] hay  ningún  problema  Sabes  Mañana  mañana
[02:01] 
[02:01] va  a  haber  parte  del  del  entrenamiento
[02:03] 
[02:03] ya  has  visto  el  vídeo  o  no  he  visto  el
[02:04] 
[02:04] vídeo  has  visto  el  vídeo  de  mañana  el  de
[02:06] 
[02:06] la  intro  de  de  lo  que  tenemos  que  hacer
[02:09] 
[02:09] de  lo  que  tenemos  que  hacer  en  el  en  la
[02:11] 
[02:11] previa  show  lo  he  visto  y  qué  te  parece
[02:13] 
[02:13] Me  parece  Guay  esta  tarde  vamos  a  grabar
[02:15] 
[02:15] making  off  y  mañana  en  el  teatro
[02:18] 
[02:18] Victoria  grabaremos  también  la  parte
[02:20] 
[02:20] previa  making  off  y  yo  creo  que
[02:22] 
[02:22] podríamos  crear  un  vídeo  rollo  vv  teatro
[02:25] 
[02:25] Victoria  a  la  película  estás  nervioso  o
[02:27] 
[02:27] qué  no  cero  Ah  qué  guay  No  yo  tengo
[02:30] 
[02:30] muchas  ganas  tío  la  verdad  es  que  tengo
[02:32] 
[02:32] ganas  eh  o  sea  y  y  nos  vamos  a  quedar  a
[02:34] 
[02:34] comer  luego  allí  o  qué  estoy  esperando
[02:37] 
[02:37] tu  respuesta  Llevo  dos  semanas  esperando
[02:39] 
[02:39] a  que  digas  si  te  quedas  a  comer  o  si  no
[02:40] 
[02:40] tú  te  quedas  yo  me  quedo  si  tú  te  quedas
[02:42] 
[02:42] Ah  no  sé  es  que  depende  porque  tengo
[02:45] 
[02:45] cosas  que  hacer  por  la  tarde  tío  eh  si
[02:48] 
[02:48] comemos  algo  rapidito  sí  pero  si  no
[02:50] 
[02:50] comidita  rápida  y  para  casa  algo  algo
[02:53] 
[02:53] pim  Pam  no  va  a  molar  est  va  a  estar
[02:56] 
[02:56] guapo  tío  y  después  Este  lo  tendemos  que
[03:00] 
[03:00] mejorar  para  para
[03:02] 
[03:02] hacerla  sabes  lo  que  no  podemos  hacer  es
[03:05] 
[03:05] organizar  un  podcast  presencial  de  1000
[03:07] 
[03:07] personas  la  última
[03:08] 
[03:08] semana  me  sobran  4  días  No  no  te  sobran
[03:12] 
[03:12] 4ro  días  José  el  estrés  es  muy  grande  te
[03:15] 
[03:15] lo  es  una  nenaza  tío  Es  que  es  que  ves
[03:18] 
[03:18] es  que  con  esa  actitud  de  [ __ ]  tú  te
[03:20] 
[03:20] vas  a  Madrid  hacer  ahí  cuatro  consejos
[03:22] 
[03:22] de  administración  y  Estás  tranquilo  y
[03:24] 
[03:24] que  tu  cenita  tus  fans  no  sé  qué  Y
[03:27] 
[03:27] mientras  tanto  la  gente  aquí  en  el  barro
[03:29] 
[03:29] sudando  la  goa  gorda  y  tú  estás  ahí  de
[03:31] 
[03:31] rositas  sabes  que  claro  desde  tu  punto
[03:33] 
[03:33] de  vista  es  de  [ __ ]  madre  Claro  que  te
[03:35] 
[03:35] soan  cuatro  y  te  sobran  cinco  no  no  lo
[03:37] 
[03:37] veo  no  lo  veo  a  nosotros  no  nos  han
[03:38] 
[03:39] sobrado  esta  semana  c  días  Eh  no  no
[03:41] 
[03:41] bueno  no  he  visto  que  haya  estado  muy
[03:42] 
[03:43] coordinado  con  las  niñas  eh  está
[03:44] 
[03:44] coordinado  sí  he  estado  muy  coordinado
[03:47] 
[03:47] no  me  ha  dado  la  sensación  eh  Por  qué  no
[03:50] 
[03:50] sé  no  no  me  ha  dado  la  sensación  raja
[03:51] 
[03:51] raja  dilo  dilo  que  se  hubieran  que
[03:54] 
[03:54] hubiera  hay  veces  que  que  el  grupo
[03:58] 
[03:58] hierve  sabes  y  esta  semana  nada  habían
[04:00] 
[04:00] como  sabes  Pin  Pin  cosas  así  Ah  o  sea  tú
[04:04] 
[04:04] a  ti  te  gusta  tú  en  el  grupo  de  WhatsApp
[04:05] 
[04:05] no  participas  pero  te  gusta  que  haya
[04:06] 
[04:07] herbor  no  que  hayan  cosas  claro  yo  voy
[04:08] 
[04:08] bien  pero  claro  tú  no  sabes  lo  que
[04:09] 
[04:09] nosotros  hablamos  por  por  privado  no  no
[04:12] 
[04:12] habláis  nada  por  privado  hay  mucho
[04:13] 
[04:13] privado  Por  cierto  te  acuerdas  aquo  que
[04:15] 
[04:15] te  dije  que  quiero  hacer  eh  la  la
[04:18] 
[04:18] historia  de  de  ohl  de  de  cuando  he
[04:21] 
[04:21] comprado  la  participación  de  ohl  el
[04:23] 
[04:23] documental  Bueno  no  sé  si  saldrá  un
[04:25] 
[04:25] documental  o  no  pero  pero  la  verdad  es
[04:26] 
[04:26] que  he  estado  viendo  todos  los  mails  que
[04:28] 
[04:28] me  han  cruzado  todos  los  WhatsApps  que
[04:31] 
[04:31] me  he  cruzado  Todo  bien  todo  bien  bueno
[04:32] 
[04:32] todo  bien  menos  al  que  se  han  pelado  en
[04:34] 
[04:34] monat  Uf  que  hab  visto  el  vídeo  tío  sí
[04:38] 
[04:38] hostias  le  han  pegado  un  tiro  por  la
[04:40] 
[04:40] espalda  eh  oa  es  que  esta  zona  del
[04:43] 
[04:43] maresma  tío  chungo  en  mi  zona  no  pasa
[04:44] 
[04:44] esto  e  tío  Perdona  esto  es  una  zona
[04:46] 
[04:46] super  guay  eh  o  sea  no  esto  no  ha  pasado
[04:48] 
[04:48] aquí  en  la  vida  no  no  sé  qué  [ __ ]  está
[04:50] 
[04:50] pasando  pero  pero  que  le  peguen  un  tío
[04:52] 
[04:52] un  un  tiro  a  un  tío  en  una  cafetería  a
[04:54] 
[04:55] plen  out  del  día  a  las  9  de  la  mañana
[04:56] 
[04:56] delante  de  un  colegio  me  parece  eh
[05:00] 
[05:00] brutal  eh  bastante  brutal  O  sea  hay  que
[05:02] 
[05:02] tener  mala  leche  o  hacerlo  como  acaso
[05:04] 
[05:04] hecho  de  decir  vamos  a  hacerlo  aquí  al
[05:07] 
[05:07] final  tú  te  puedes  pelar  a  una  persona
[05:08] 
[05:08] en  cualquier  momento  del  día  imagínate
[05:11] 
[05:11] en  su  residencia  No  pues  el  tío  se  baja
[05:13] 
[05:13] del  coche  y  si  lo  quiere  Bueno  este  tío
[05:15] 
[05:15] este  tío  hab  había  sido  el  inquilino  de
[05:17] 
[05:17] mi  casa  eh  o  sea  yo  fui  su  casero
[05:20] 
[05:20] Durante  un  año  que  yo  cuando  me  he
[05:21] 
[05:21] enterado  se  me  ha  caído  el  cielo
[05:24] 
[05:24] sabes  el  tío  era  un  mulo  eh  o  sea  a  ese
[05:27] 
[05:27] tío  se  lo  han  tenido  que  sin  sin  mirarle
[05:30] 
[05:30] a  los  ojos  eh  Porque  ese  tío  te  daba  un
[05:32] 
[05:32] bofetón  y  te  arrancaba  la  cabeza  eh
[05:34] 
[05:34] Bueno  es  que  fíjate  que  le  han  pegado  el
[05:35] 
[05:35] tiro  por  la  espalda  ya  ya  ya  ya  yo  creo
[05:37] 
[05:37] El  chaval  ni  se  ha  enterado  eh  Uf  Yo
[05:39] 
[05:39] creo  que  el  chaval  ni  se  ha  enterado
[05:40] 
[05:40] bueno  no  hablemos  de  este  tema  que  me
[05:41] 
[05:41] pone  triste  tío  Bueno  pues  nada  vamos  a
[05:45] 
[05:45] dar  la  bienvenida  a  nuestro  invitado
[05:51] 
[05:51] vamos  eh  has  visto  como  la  ha  metido  ahí
[05:54] 
[05:54] Exacto  Vamos  a  darle  la  bienvenida  lo
[05:56] 
[05:56] has  traído  tú  o  lo  he  traído  yo  lo  has
[05:58] 
[05:58] traído  tú  Judas  quieres  que  te  explique
[06:00] 
[06:00] un  poco  el  invitado  o  qué  bueno  o  le
[06:02] 
[06:02] damos  ya  la  bienvenida  yo  le  he
[06:04] 
[06:04] preguntado  si  la  habían  operado  de
[06:05] 
[06:05] fimosis  antes  me  ha  dicho  que  no  tú  es
[06:06] 
[06:06] que  eres  muy  gracioso  es  que  tienes  una
[06:08] 
[06:08] forma  de  hablar  a  los  invitados  que  a
[06:09] 
[06:09] veces  pienso  el  Jos  este  tío  pero  era
[06:13] 
[06:13] hay  que  enterarse  siempre  si  le  han
[06:14] 
[06:14] operado  de  fimos  o  no  sabes  es
[06:16] 
[06:16] importante  tío  sabes  pues
[06:19] 
[06:19] escúchame  hoy  hoy  Yo  creo  que  te  va  a
[06:21] 
[06:21] molar  porque  el  invitado  vale  el
[06:25] 
[06:25] invitado  sin  tú  saberlo  y  esto  no  lo
[06:27] 
[06:27] sabes  todavía  había  trab  o  había
[06:30] 
[06:30] colaborado  Ahora  que  nos  explique  mejor
[06:31] 
[06:31] pero  con  alguna  de  tus  empresas  a  través
[06:35] 
[06:35] de  otra  empresa  sea  ha  hecho  cosas  para
[06:37] 
[06:37] ti  si  mal  no  he  entendido  Sí  me  dice  que
[06:40] 
[06:40] s  bueno  puesa  que  no  lo  explique  Pero
[06:43] 
[06:43] quieres  que  te  diga  que  haga  y  damos  la
[06:46] 
[06:46] bienvenida
[06:47] 
[06:47] o  o  lo  bienvenid  y  ya  está  no  sé  tío  que
[06:51] 
[06:52] entre  ya  y  que  lo  explique  no  por  favor
[06:53] 
[06:53] que  entre  bienvenido  de  la  empresa  coner
[06:56] 
[06:56] blogs  pero  ahora  no  podemos  apla
[06:59] 
[06:59] bienvenido  podemos  aplaudir  con  los  con
[07:01] 
[07:01] Los  destos  Nuevos  Puedes  puedes  aplaudir
[07:03] 
[07:03] puedes  aplaudir  los  aplausos  que  ponemos
[07:05] 
[07:05] son  falsos  los  qué  los  aplausos  que
[07:07] 
[07:07] ponemos  son  falsos  Ah  sí  os  los  quitas
[07:09] 
[07:09] no  estos  se  quedan  pero  metemos  de
[07:11] 
[07:11] relleno  Ah
[07:13] 
[07:13] [ __ ]  con  compás  qué  tal  tío  muy  buenas
[07:17] 
[07:17] bienvenido  bienvenido  gracias  gracias
[07:19] 
[07:19] Cómo  estás  Muy  bien  muy  bien  [ __ ]  ese
[07:21] 
[07:21] chiste  te  lo  deben  haber  hecho  millones
[07:22] 
[07:22] de  veces  no  incontables  incontables
[07:25] 
[07:25] veces  escúchame  Fíjate  cómo  pone  sus
[07:27] 
[07:27] pies  encima  de  los  pies  de  Ai  eh  muy
[07:29] 
[07:29] bien  muy  bien  Es  que  soy  soy  también
[07:31] 
[07:32] recortados  Esa  es  la  actitud  no  no  pero
[07:34] 
[07:34] pero  nunca  nunca  nadie  había  había  hecho
[07:36] 
[07:36] piecitos  con  nazi  sabes  nunca  nadie
[07:38] 
[07:38] había  hecho  pies  con  azi  eh  [ __ ]  qué
[07:40] 
[07:40] conexión  tío  Qué  te  parece  la  mesa
[07:42] 
[07:42] bienvenido  curiosa  muy  curiosa  De  hecho
[07:44] 
[07:44] cuando  se  ve  des  de  allí  tiene  un
[07:46] 
[07:46] aspecto  muy  curioso  no  no  me  había
[07:47] 
[07:47] fijado  la  verdad  cuando  he  visto  he
[07:48] 
[07:49] visto  algún  podcast  no  no  me  había
[07:50] 
[07:50] fijado  no  sé  si  se  ve  la  mesa  pero  no  no
[07:52] 
[07:52] me  había  dado  cuenta  la  verdad  hasta  que
[07:53] 
[07:53] llegado  aquí  no  no  O  sea  no  [ __ ]  pues
[07:56] 
[07:56] la  mesa  llama  la  atención  eh  otra  cosa
[07:58] 
[07:58] no  pero  así  de  fondo  más  que  nada  en
[08:00] 
[08:00] audio  tampoco  me  había  fijado  Sí  en
[08:03] 
[08:03] verdad  teníamos  una  mesa  de  madera  pero
[08:04] 
[08:04] dije  a  tomar  por  culo  vamos  a  poner  a
[08:06] 
[08:06] una  a  una  a  a  una  Hacienda  ahí  sometida
[08:11] 
[08:11] de  hecho  se  llama  haci  por  Hacienda
[08:13] 
[08:13] sabes  el  único  lugar  donde  vas  a  poder
[08:15] 
[08:15] tenerla  sometida  y  a  cuatro  patas  sabes
[08:18] 
[08:18] normalmente  normalmente  es  al  contrario
[08:19] 
[08:19] te  tienen  sometido  a  ti  a  cuatro  patas
[08:22] 
[08:22] pero  pero
[08:23] 
[08:23] buenoo  vamos  vamos  al  lío  tí  bienvenido
[08:26] 
[08:26] tiene  una  una  empresa  de  formación  de
[08:29] 
[08:29] programación  informática  cierto  y  lo
[08:31] 
[08:31] Guay  de  todo  esto  es  un  poco  cuando
[08:33] 
[08:33] cuando  estuve  hablando  con  él  el  Cómo  ha
[08:35] 
[08:35] llegado  a  tener  una  una  Bueno  una
[08:38] 
[08:38] escuela  online  de  este  estilo  además
[08:41] 
[08:41] también  cuando  estuvimos  hablando  y  me
[08:42] 
[08:43] me  comentó  lo  de  que  había  trabajado
[08:44] 
[08:44] para  ti  sin  tú  saberlo  dije  gu  eso  Tiene
[08:47] 
[08:47] tiene  gancho  y  y  tal  y  yo  creo  que  nos
[08:48] 
[08:49] puede  enseñar  cosas  guays  y  nos  puede
[08:50] 
[08:50] enseñar  bastantes  cosas  bienvenido  hoy
[08:52] 
[08:52] Así  que  pues  explícanos  porque  De  dónde
[08:56] 
[08:56] viene  esto  que  has  trabajado
[08:57] 
[08:57] indirectamente  para  una  de  mis  empresas
[08:58] 
[08:58] eh  audax  es  una  de  tus  empresas  No  yo
[09:02] 
[09:02] ayudé  a  desarrollar  una  aplicación  de
[09:04] 
[09:04] gestión  de  compliance  con  una  de  las  b4
[09:06] 
[09:06] para  audax  y  para  la  sección  de  audax
[09:08] 
[09:08] Italia  Ah  vale  vale  vale  sin  saber  ni
[09:10] 
[09:10] siquiera  y  cuando  cuando  vi  que  era  era
[09:12] 
[09:12] el  presidente  No  todavía  digo  Wow  digo  a
[09:14] 
[09:14] mí  me  suena  audax  audax  AX  y  echando  un
[09:16] 
[09:16] poco  así  a  vista  atrás  los  repositorio
[09:18] 
[09:18] digo  claro  yo  hice  la  la  aplicación  de
[09:19] 
[09:20] compli  sí  de  todo  lo  que  es  de  gestión
[09:22] 
[09:22] de  controles  de  riesgos  y  demás  del  o
[09:24] 
[09:24] alguno  de  estos  no  otra  otra  de  la  kmg
[09:28] 
[09:28] Ah  bueno  sí  seguro  uno  de  estos  siempre
[09:31] 
[09:31] están  lo  mismo  Sí  de  hecho  creo  que
[09:32] 
[09:32] todavía  la  tienen  vigente  porque  hace
[09:34] 
[09:34] muy  poco  renovamos  un  certificado  y
[09:36] 
[09:36] demás  Creo  que  todavía  la  tienen  vigente
[09:38] 
[09:38] para  tanto  para  la  selección  de  Italia
[09:40] 
[09:40] como  la  la  de  España  ya  sí  sí  cosas  de
[09:43] 
[09:43] esas  tenemos  muón  tío  La  verdad  la
[09:45] 
[09:45] verdad  es  que  es  curioso  tío  cuando
[09:47] 
[09:47] empiezas  a  a  crecer  y  y  a  diversificar
[09:50] 
[09:50] en  muchos  países  la  cantidad  de  cosas
[09:51] 
[09:52] que  salen  que  que  dices  [ __ ]  esto  en
[09:54] 
[09:54] una  empresa
[09:55] 
[09:55] eh  más  pequeña  no  no  no  es  necesario  con
[09:59] 
[09:59] su  normativa  con  su  con  su
[10:01] 
[10:01] jurisprudencia  además  [ __ ]  [ __ ]  tío  el
[10:03] 
[10:03] otro  día  el  otro  día  había  uno  que  me  me
[10:05] 
[10:05] mandó  un  mensaje  por  por  Instagram  tío
[10:08] 
[10:08] que  me  decía  [ __ ]  dice
[10:10] 
[10:10] eh  estaba  hablando  de  un  un  reel  que  yo
[10:14] 
[10:14] reposé  de  de  Amancio  no  que  yo  decía
[10:17] 
[10:17] [ __ ]  Amancio  se  ha  portado  bien  que
[10:20] 
[10:20] que  no  lo  hice  ni  yo  el  re  sabes  aquello
[10:22] 
[10:22] que  ves  un  reel  y  le  dices  Bueno
[10:24] 
[10:24] repostar  la  history  porque  me  parece
[10:25] 
[10:25] bien  Tal  entonces  me  dieron  bastante
[10:27] 
[10:27] cera  porque  había  gente  que  decía  que
[10:29] 
[10:29] que  Amancio  contribuía  al  cambio
[10:31] 
[10:31] climático  y  tal  digo  Pues  sí  seguramente
[10:33] 
[10:34] parte  de  la  culpa  la  tenga  él  pero  parte
[10:35] 
[10:35] de  la  culpa  la  tenga  yo  parte  de  la
[10:37] 
[10:37] culpa  tenga  mi
[10:38] 
[10:38] vec  Claro  pero  bueno  que  el  tío  No  se
[10:41] 
[10:41] puede  decir  nada  Sabes  ha  dado  100  kg
[10:42] 
[10:42] sabes  a  ver  a  ver  el  que  se  queja  que  a
[10:45] 
[10:45] ver  cuánto  da  Sabes  porque  quejarse  Sin
[10:47] 
[10:47] dar  nada  es  muy  fácil  y  Y  entonces  me
[10:50] 
[10:50] decía  claro  es  que  las  grandes  empresas
[10:53] 
[10:53] estáis  muy  bien  tratadas  por  Hacienda
[10:54] 
[10:55] digo  madre  mía  no  tienes  ni  [ __ ]  idea  lo
[10:56] 
[10:56] que  estás  hablando  sabes  se  las  grandes
[10:58] 
[10:58] empresas  estamos  investigados  por
[10:59] 
[10:59] Hacienda  eh  lo  más  grande  y  y  pagamos  lo
[11:02] 
[11:03] que  tenemos  que  pagar  más  lo  que  nos
[11:04] 
[11:04] hagan  en  las  inspecciones  sabes  que
[11:06] 
[11:06] muchas  veces  no  tienen  ningún  sentido
[11:08] 
[11:08] entonces  [ __ ]  Yo  te  diría  que  las
[11:10] 
[11:11] pequeñas  empresas  están  jodidas  por
[11:12] 
[11:12] Hacienda  pero  las  grandes  empresas  están
[11:14] 
[11:14] perseguidas  por  Hacienda  o  y  tiene  mucho
[11:16] 
[11:16] más  controlling  porque  al  ser  tan  grande
[11:17] 
[11:17] y  tener  tantos  empleados  tantos
[11:18] 
[11:19] departamentos  necesitan  un  sistema  de
[11:20] 
[11:20] control  para  verificar  que  todo  lo  que
[11:21] 
[11:21] se
[11:22] 
[11:22] hace  vamos  para  con  la  ley  porque  si  no
[11:25] 
[11:25] con  que  uno  la  cague  al  final  va  la
[11:27] 
[11:27] empresa  por  todo  s  si  s  es  es  la  [ __ ]
[11:31] 
[11:31] tío  O  sea  que  que  la  gente  si  se  piensa
[11:33] 
[11:33] que  cuando  Cuanto  más  grandes  más  fácil
[11:36] 
[11:36] te  lo  van  a  poner  va  que  no  e  o  sea  lo
[11:38] 
[11:38] digo  para  que  alguno  se  le  quite  la
[11:39] 
[11:39] ilusión  sabes  que  que
[11:42] 
[11:42] gente  pero  tú  crees  que  Hacienda  tiene
[11:44] 
[11:44] foco  como  Según  el  tamaño  de  la  empresa
[11:47] 
[11:47] eres  un  pequeño  autónomo  igual  no  te
[11:49] 
[11:49] vienen  a  ver  nunca  eres  una  gran  empresa
[11:51] 
[11:51] y  pillas  seguro  lo  que  te  quiero  decir
[11:53] 
[11:53] que  Hacienda  se  mueve  por  el  dinero
[11:54] 
[11:54] claro  entonces  a  quién  le  vas  a  ventilar
[11:57] 
[11:57] o  sea  Fíjate  que  que  a  los  ya  no  voy  a
[12:01] 
[12:01] decir  ninguna  nacionalidad  no  pero  pero
[12:03] 
[12:03] a  los  típicos  estos  que  no  tienen
[12:04] 
[12:05] papeles  y  tal  y  montan  un  negocio  No  van
[12:06] 
[12:06] a  hacerle  las  inspecciones  las
[12:07] 
[12:07] inspecciones  de  trabajo  no  van  a  a
[12:10] 
[12:10] algunas  empresas  que  que  saben  donde  hay
[12:14] 
[12:14] gente  sin  contratar  y  Es  evidente  por
[12:16] 
[12:16] quées  Porque  para  qué  le  van  a  hacer  una
[12:17] 
[12:17] inspección  si  no  la  a  pagas
[12:19] 
[12:19] Sabes  En  cambio  cuando  Ven  a  alguien  que
[12:22] 
[12:22] más  o  menos  está  bien  pues  tira  que  te
[12:25] 
[12:25] voy  porque  esas  inspecciones  sí  que  se
[12:27] 
[12:27] cobran  y  en  las  grandes  empresas  es
[12:28] 
[12:28] blanco  de  ella  sabes  es  empresas  vas  a
[12:30] 
[12:30] hacer  una  inspección  eh  le  va  a  salir  un
[12:33] 
[12:33] pollo  muy  gordo  al  tío  y  el  tío  va  a
[12:35] 
[12:35] pagar  y  no  va  a  discutir  con  lo  cual  a
[12:38] 
[12:38] ver  si  yo  fuera  el  de  Hacienda
[12:39] 
[12:40] dispararía  al  que  va  a  pagar  No  al  que
[12:42] 
[12:42] no  va  a  pagar  yo  creo  que  es  injusto
[12:44] 
[12:44] pero  pero  Hacienda  eh  Como  aparato
[12:49] 
[12:49] recaudador  funciona  sabes  y  y  el  que
[12:53] 
[12:53] piensa  en  Hacienda  piensa  que  a  mí  lo
[12:57] 
[12:57] curioso  es  que  por  qué  no  ponen  al  mismo
[12:58] 
[12:58] tío  que  que  piensan  hacienda  en  sanidad
[13:00] 
[13:00] sabes  o  en  educación  o  en  educación
[13:02] 
[13:03] reducirían  los  plazos  de  los  plazos  de
[13:06] 
[13:06] de  espera  tío  Pero  mogollón  sabes  o  sea
[13:08] 
[13:08] bueno  en  educación  No  creo  que  interese
[13:10] 
[13:10] No  creo  que  interese  que  [ __ ]  que  no
[13:12] 
[13:12] interesa  tío  me  parece  muy  heavy  no  que
[13:14] 
[13:14] no  interese  el  que  que  la  gente  tenga
[13:16] 
[13:16] educación  que  la  gente  sepa  cosas
[13:18] 
[13:18] básicas  Es  lo  que  siempre  hablamos  un
[13:20] 
[13:20] poco  de  mínimos  sabes  de  mira  no  no  no
[13:22] 
[13:22] creo  que  lo  hagan  ni  a  mala  [ __ ]  tío
[13:23] 
[13:23] eh  No  creo  que  lo  hagan  ni  ni  O  sea  no
[13:27] 
[13:27] no  no  veo  Mala  Fe  prefiero  no  ver  Mala
[13:29] 
[13:29] Fe  lo  que  sí  que  veo  Mala  Fe  es  que
[13:32] 
[13:32] Hacienda  funcione  como  un  tiro  y  lo  otro
[13:34] 
[13:34] no  funcione  para  mi  gusto  no  funciona
[13:37] 
[13:37] para  otras  personas  dicen  que  funciona
[13:38] 
[13:38] bastante  bien  y  para  otras  personas
[13:40] 
[13:40] dicen  que  es  la  [ __ ]  sabes  o  sea  yo  yo
[13:43] 
[13:43] creo  que  que  un  servicio  que  te  da
[13:46] 
[13:46] servicio  de  aquí  x  meses  o  que  hay  gente
[13:49] 
[13:49] esperando  pues  no  es  un  buen  servicio
[13:50] 
[13:50] eso  lo  que  yo  entiendo  por  buen  servicio
[13:53] 
[13:53] sabes  y  y  yo  he  llegado  al  punto  de  que
[13:55] 
[13:55] es  que  yo  no  No  Consumo
[13:57] 
[13:57] eh  medicina  públ  O  sea  no  no  voy  al  al
[14:01] 
[14:01] cap  a  que  me  recepten  medicinas  o  sea
[14:04] 
[14:04] voy  a  la  farmacia  las  pago  Porque  si
[14:05] 
[14:05] tengo  que  perder  un  día  en  en  ir  al  cap
[14:07] 
[14:07] tío  No  sé  tú  que  cómo  lo  ves  tú  Tú  vas  o
[14:10] 
[14:10] qué  hombre  Yo  sí  yo  sí  hago  uso  de  la  de
[14:12] 
[14:12] la  sanidad  pública  muy  poco  muy  poco
[14:14] 
[14:14] porque  de  hecho  no  recuerdo  la  última
[14:16] 
[14:16] vez  que  que  fui  al  médico  pero  todo  el
[14:19] 
[14:19] mundo  que  vas  viene  hablando  superm  de
[14:22] 
[14:22] Cómo  está  actualmente  a  los  servicios  yo
[14:24] 
[14:24] hablo  de  la  parte  de  educación  porque
[14:26] 
[14:26] justamente  ayer  uno  de  de  nuestros
[14:27] 
[14:27] alumnos  está  matriculado  en  un  ciclo
[14:29] 
[14:29] formativo  de  grado  superior  desarrollo
[14:31] 
[14:31] de  aplicaciones  web  y  dice  estamos  a
[14:33] 
[14:33] noviembre  y  entre  que  nos  han  faltado
[14:35] 
[14:35] dos  profesores  que  tenemos  un  temario
[14:37] 
[14:37] que  lleva  10  años  sin  actualizar  dice
[14:39] 
[14:39] siento  que  estamos  perdiendo  el  tiempo  6
[14:41] 
[14:41] horas  al  día  donde  estamos  sentados  Y  es
[14:43] 
[14:43] que  la  educación  yo  hablo  de  educación
[14:44] 
[14:44] porque  tengo  mucho  conocimiento  de  causa
[14:46] 
[14:46] los  currículum  tardan  en  actualizarlo
[14:48] 
[14:48] muchísimo  tiempo  y  luego  Los
[14:49] 
[14:49] profesionales  que  hay  están  muy  poco
[14:51] 
[14:51] motivados  y  la  propia  gente  que  está
[14:53] 
[14:53] estudiando  aparte  de  que  se  gasta  una
[14:55] 
[14:55] pasta  en  poder  trasladarse  y  en  poder
[14:57] 
[14:57] estudiar  pues  no  ven  han  pensado  ese
[14:59] 
[14:59] estudio  que  están  haciendo  No  yo  sobre
[15:01] 
[15:01] todo  la  educación  porque  donde  más  estoy
[15:02] 
[15:02] metido  la  sanidad  por  suerte  o  por
[15:04] 
[15:04] desgracia  no  tengo  mucho  contacto  lo
[15:06] 
[15:06] grave  que  que  que  un  curso  como  el  que
[15:08] 
[15:08] tú  comentas  te  dé  un  título  reglado  eh
[15:11] 
[15:11] que  te  valga  para  ponerlo  en  un
[15:13] 
[15:13] currículum  y  un  curso  donde  realmente
[15:15] 
[15:15] aprendes  a  programar  no  no  te  de  opción
[15:18] 
[15:18] a  tener  un  un  un  título  reglado  sabes  y
[15:20] 
[15:20] y  que  sobre  todo  nuestro  todo  lo  que
[15:22] 
[15:22] viene  una  formación  no  reglada  siempre
[15:24] 
[15:24] va  a  estar  más  preparada  eh  Para  de  Cara
[15:26] 
[15:26] a  las  empresas  con  una  formación  reglada
[15:28] 
[15:28] porque  esto  va  muy  rápido  la  parte  de
[15:29] 
[15:29] tecnología  va  muy  rápido  cuando  quieren
[15:31] 
[15:31] llegar  esas  novedades  a  los  currículos  y
[15:33] 
[15:33] a  los  decretos  de  Educación  O  sea  ya  se
[15:35] 
[15:35] han  quedado  antiguad  Entonces  no  tiene
[15:37] 
[15:37] nada  que  ver  la  formación  que  está
[15:38] 
[15:38] pensada  para  las  empresas  que  la
[15:40] 
[15:40] formación  que  está  pensada  para  un
[15:41] 
[15:41] título  o  sea  es  que  no  tiene  nada  que
[15:42] 
[15:42] ver  yo  lo  yo  lo  hablaba  esto  con  Sergio
[15:44] 
[15:44] veguerías  que  él  empezó  a  estudiar
[15:46] 
[15:46] marketing  y  decía  es  que  yo  en  segundo
[15:48] 
[15:48] de  carrera  me  di  cuenta  de  que  me
[15:50] 
[15:50] estaban  explicando  cosas  que  hacía  10
[15:52] 
[15:52] años  que  no  se  utilizaban  y  y  yo  estaba
[15:54] 
[15:54] haciendo  cosas  en  marketing  digital  que
[15:56] 
[15:56] estaba  a  años  luz  de  ellos  y  y  y  y  tenía
[16:00] 
[16:00] que  aprenderme  cosas  que  no  me  iban  a
[16:03] 
[16:03] servir  no  tenía  ningún  sentido  este  este
[16:05] 
[16:05] verano  vino  allí  a  motril  a  grabar
[16:06] 
[16:06] conmigo  y  lo  comentamos  eso  digo  es  que
[16:08] 
[16:08] cualquier  chaval  que  se  pegue  contigo  un
[16:10] 
[16:10] mes  va  a  aprender  más  en  un  mes  de  todo
[16:12] 
[16:12] lo  que  vosotros  hacéis  en  el  día  a  día
[16:14] 
[16:14] de  todo  lo  que  gestión  que  en  un  año
[16:16] 
[16:16] académico  en  una  universidad  Porque  es
[16:17] 
[16:17] que  la  universidad  está  años  luz  de  lo
[16:19] 
[16:19] que  a  día  de  hoy  se  hace  en  tecnología
[16:21] 
[16:21] en  marketing  en  finanzas  en  lo  que  sea
[16:23] 
[16:23] yo  puedo  hablar  por  mi  parte  lo  que  yo
[16:26] 
[16:26] estoy  informática  ostras  no  sabía  Sí  yo
[16:28] 
[16:28] soy  programador  no  lo  sabía  soy
[16:30] 
[16:30] programador  anda  qué  gu  te  ríes  No  tío
[16:34] 
[16:34] Aquí  estás  detrás  del  micro  tú  eres  un
[16:36] 
[16:36] buen  comunicador  no  no  s  no  tengo  tan
[16:38] 
[16:38] claro  si  un  buen  programador  eh  Uf  era
[16:40] 
[16:40] muy  bueno  eh
[16:44] 
[16:44] Uh  baj  baja  jud  yo  era  yo  era
[16:46] 
[16:46] programador  inicialmente  luego  descubrí
[16:49] 
[16:49] YouTube  y  comunicar  Y  tal  Pero  sí  que
[16:50] 
[16:50] era  un  programador  atípico  sabes  no  era
[16:53] 
[16:53] el  programador  típico  ahí  friky  de
[16:54] 
[16:54] gafitas  de  tiki  no  eran  más  social  Yo  es
[16:57] 
[16:57] que  me  operé  la  vista  antes  tenía  gafa
[16:58] 
[16:58] las  tenías  no  ves  típico  pero  pero  eso  y
[17:02] 
[17:02] bueno  volviendo  al  tema  de  estudios  Yo
[17:04] 
[17:04] cuando  fui  a  estudiar  a  a  al  al  grado
[17:06] 
[17:06] superior  que  hice  tío  me  enseñaban  cosas
[17:09] 
[17:09] muy  muy  muy  antiguas  hiciste  asir
[17:11] 
[17:11] administración  de  sistema  informático  y
[17:12] 
[17:12] redes  O  desarroll  ap  desarrollo  de
[17:14] 
[17:14] aplicaciones  informáticas  Ah  okay  Y  tío
[17:17] 
[17:17] me  pareció  fatal  me  costó  Me  costó  mucho
[17:20] 
[17:20] sacarme  ese  me  lo  saqué  bien  pero  como
[17:23] 
[17:23] que  me  costó  porque  lo  que  yo  estaba
[17:24] 
[17:24] haciendo  era  como  que  yo  veía  que  que  yo
[17:26] 
[17:26] no  tenía  ningún  tipo  de  salida  y  además
[17:28] 
[17:28] que  tú  piensas  que  t  profesores  que  tú
[17:29] 
[17:29] tuviste  seguramente  llevarían  10  o  15
[17:31] 
[17:31] años  dando  clases  sin  saber  lo  que  se
[17:33] 
[17:33] hace  en  una  empresa  en  el  día  a  día
[17:35] 
[17:35] entonces  qué  le  puede  transmitir  a  un
[17:36] 
[17:36] alumno  eh  de  lo  que  yo  Yo  estudié  la
[17:39] 
[17:39] carrera  hace  ya  casi  20  años  o  sea  si  yo
[17:41] 
[17:42] no  voy  a  una  empresa  y  sé  lo  que  hacen
[17:43] 
[17:43] las  empresas  Qué  le  puedo  enseñar  yo
[17:44] 
[17:44] alguien  de  lo  que  se  hace  a  día  de  hoy
[17:46] 
[17:46] muy  complicado  muy  complicado  Bueno  al
[17:47] 
[17:47] final  yo  no  soy  partidario  de  jados  pero
[17:50] 
[17:50] pero  jados  tiene  un  re  que  es  hizo
[17:52] 
[17:52] hiperval  que  que  decía  yo  estaba  en  una
[17:56] 
[17:56] escuela  y  el  tío  me  estaba  diciendo  lo
[17:58] 
[17:58] que  que  tenía  que  hacer  y  yo  caba  más
[18:00] 
[18:00] que  el  tío  Entonces  decía  algo  está
[18:01] 
[18:01] fallando  y  eh  Y  y  que  no  soy  partidario
[18:04] 
[18:04] ni  desp  partidario  deados  O  sea  que  no
[18:06] 
[18:06] me  metan  en  ningún  lí  ahora  pero  qu
[18:07] 
[18:07] claro  no  eres  ladista  no  soy  ladista  No
[18:09] 
[18:09] soy  ladista  ni  ni  anti  jadisa  es  que  me
[18:11] 
[18:11] da  lo  mismo  lo  que  haga  llado  sabes  O
[18:13] 
[18:13] sea  que  eh  que  que  él  se  busque  su  vida
[18:16] 
[18:16] y  a  mí  me  dejen  en  paz  tío  que  la  gente
[18:19] 
[18:19] hablas  de  alguien  Y  dice  no  defend
[18:21] 
[18:21] momento  estuviste  hablando  con  él  ahí  en
[18:23] 
[18:23] un  podcast  de  tengo  un  plan  tirándole  un
[18:25] 
[18:25] par  de  le  hice  le  hice  cuatro  preguntas
[18:27] 
[18:27] sí  cuatro  preguntas  pero  vamos  eh  A  ver
[18:31] 
[18:31] ya  he  dicho  bastantes  veces  la  opinión
[18:33] 
[18:33] que  que  tengo  de  de  de  Amadeo  no  tengo
[18:36] 
[18:36] que  estar  repitiéndolas  no  sabía  que
[18:39] 
[18:39] eras  programador  tú  Eric  Sí  sí  sí  Y
[18:41] 
[18:41] también  te  gustaa  mucho  el  mundo  de  los
[18:42] 
[18:42] drones  verdad  tú  te  acuerdas  del  parrot
[18:44] 
[18:44] ar  drone  total  pues  ese  conseguí  yo
[18:47] 
[18:47] programarlo  con  javascript  O  sea  qué
[18:49] 
[18:49] bueno  tío  me  acuerdo  de  la  cochera  de  yo
[18:50] 
[18:50] vivía  antes  ni  la  Cristina  y  en  la
[18:52] 
[18:52] cochera  O  sea  tú  creab  un  pequeño
[18:54] 
[18:54] programa  donde  le  decías  elévate  5  m
[18:56] 
[18:56] gira  a  tantos  grados  lo  movías  con  javas
[18:58] 
[18:58] scp  el  parro  dron  estamos  hablando  de
[19:00] 
[19:00] 2011  2012  aproximadamente  fue  uno  de  los
[19:03] 
[19:03] primeros  drones  fatídicos  que  salieron
[19:06] 
[19:06] fatídico  fatídico  Por  qué  era  muy  malo
[19:09] 
[19:09] primer  primer  dron  doméstico  Por  así
[19:11] 
[19:11] decirlo  o  sea  Wow  era  que  yo  no  funcion
[19:15] 
[19:15] an  el  Phantom  Uh  igual  en  la  época  pero
[19:19] 
[19:19] el  primer  modelo  de  Phantom  tú  piensas
[19:20] 
[19:20] que  el  Phantom  era  de  ji  y  era  muy
[19:22] 
[19:22] cerrado  era  como  ellos  aquello  no  podías
[19:24] 
[19:24] meterle  mano  ni  que  quisieras  el  parrot
[19:27] 
[19:27] Yo  tampoco  sabía  que  se  le  podía  meter
[19:28] 
[19:28] mano  pero  Endo  que  era  mucho  más  senillo
[19:29] 
[19:29] sacaron  una  librería  javascript  que  te
[19:30] 
[19:31] conectaba  por  bluetooth  al  dron  y  le
[19:33] 
[19:33] inyectaba  mandabas  el  paquete  con  el
[19:35] 
[19:35] programita  y  ya  el  dron  iba  autónomo  o
[19:37] 
[19:37] sea  era  una  locura  has  probado  el  Tello
[19:39] 
[19:39] No  no  lo  he  probado  el  Tello  ya  es  otra
[19:40] 
[19:40] historia  El  Tello  lo  programas  en  python
[19:43] 
[19:43] y  mucho  mejor  ya  ese  ya  funcionaba  bien
[19:46] 
[19:46] es  el  Tello  de  qué  de  qué  marca  es  Pues
[19:47] 
[19:47] mira  el  Tello  es  de  la  empresa  Rise  o
[19:50] 
[19:50] rize  y  que  luego  hicieron  una  coalición
[19:52] 
[19:53] con  dji  Ah  okay  vamos  yo  soy  programador
[19:55] 
[19:55] en  python  O  sea  que  seguramente  tendrá
[19:57] 
[19:57] una  librería  muy  sencilla  yo  he  tocado
[19:59] 
[19:59] python  he  tocado  eh  Ruby  no  a  ru  ru
[20:03] 
[20:03] rails  Note  js  Empecé  con  php  se  he
[20:06] 
[20:06] tocado  un  anda  Anda  mira  lo  que  estamos
[20:09] 
[20:09] descubriendo  hoy  yo  php  bien  claro  tú
[20:12] 
[20:12] también  habías  progrado  alguna  cosa  no
[20:14] 
[20:14] en  tu  yo  yo  en  la  facultad  program  en  C
[20:18] 
[20:18] chaval  Mira  a  mí  me  enseñaron  c  y  yo
[20:21] 
[20:21] pensaba  para  qué  me  enseñan  c  eso  es  una
[20:22] 
[20:23] [ __ ]  no  c  má  más  aprendí  yo  si  es  que
[20:25] 
[20:25] no  lo  voy  no  lo  he  vuelto  a  usar  nunca
[20:26] 
[20:26] más  el  c  claro  bueno  Estaba  lo  de
[20:29] 
[20:29] compilar  y  tal  no  cosas  muy  básicas  que
[20:31] 
[20:31] te  han  valido  A  lo  mejor  para  otros
[20:33] 
[20:33] lenguajes  pero  pero  sí  porque  al  final
[20:35] 
[20:35] cuando  aprendes  un  un  lenguaje  de
[20:37] 
[20:37] programación  y  a  irte  a  otro  es  más
[20:39] 
[20:39] sencillo  muy  sencillo  muy  sencillo  pero
[20:41] 
[20:41] claro  te  enseñan  el  c  tío  a  mí  lo  máximo
[20:43] 
[20:43] que  me  enseñaron  y  luego  me  enseñaron
[20:44] 
[20:44] Java  que  yo  pensaba  Pero  qué  voy  a  hacer
[20:46] 
[20:46] yo  con  Java  El  Salto  de  un  sitio  a  otro
[20:48] 
[20:48] Tú  sabes  con  lo  que  enseñamos  nosotros
[20:50] 
[20:50] con  una  cosa  que  seguro  ni  conozcas  se
[20:51] 
[20:51] llama  pseudocódigo  No  yo  tampoco  lo
[20:54] 
[20:54] conocía  De  hecho  yo  lo  he  conocido  no
[20:55] 
[20:55] hace  tanto  tiempo  el  seud  código  es
[20:57] 
[20:57] aprender  a  programar  utilizando  lenguaje
[20:59] 
[20:59] natural  porque  cuando  alguien  quiere
[21:01] 
[21:01] aprender  a  programar  tiene  dos  problemas
[21:02] 
[21:02] que  no  sabe  programar  y  no  sabe  ningún
[21:04] 
[21:05] lenguaje  de  programación  si  se  afronta  a
[21:07] 
[21:07] las  dos  problemas  de  de  una  vez  pues  es
[21:09] 
[21:09] mucho  más  difícil  que  si  solamente  tiene
[21:10] 
[21:10] un  problema  si  te  dan  un  lenguaje  que  es
[21:12] 
[21:12] como  el  lenguaje  natural  eh  si  ocurre
[21:15] 
[21:15] Esto  entonces  lo  que  sea  y  así  enseñamos
[21:17] 
[21:17] nosotros  primero  a  programar  para  que
[21:19] 
[21:19] piensen  como  un  programador  que  esto
[21:21] 
[21:21] vendría  a  ser  como  el  programita  este
[21:22] 
[21:22] web  Cómo  el  que  arrastras  bloques  no  el
[21:24] 
[21:24] Scratch  no  el  Scratch  ese  lo  utilizan
[21:26] 
[21:26] mis  niños  bueno  eh  es  parecido  menos
[21:28] 
[21:29] gráfico  pero  se  pueden  hacer  cosas  muy
[21:30] 
[21:30] chulas  utilizando  pseudocódigo  nada  más
[21:32] 
[21:32] no  está  mal  Scratch  eh  quiere  decir  para
[21:34] 
[21:34] aprender  cómo  funcionan  las  cosas  sabes
[21:36] 
[21:36] que  es  Scratch  es  una  creo  es  una  web
[21:38] 
[21:38] verdad  estás  pegando  unas  vaciladas
[21:42] 
[21:42] eh  esas  estas  estas  miradas
[21:44] 
[21:44] condescendientes  que  me  estás  pegando
[21:46] 
[21:46] hoy  no  no  te  preocupes  que  te  las  voy  a
[21:48] 
[21:48] devolver  o  ya  tengo  tengo  ya  me  has
[21:51] 
[21:51] hecho  dos  y  ya  tengo  dos  x  marcadas  o
[21:53] 
[21:53] sea  llevamos  llevamos  55  podcast  en  el
[21:56] 
[21:56] que  en  cada  podcast  me  haces  10  miradas
[21:58] 
[21:58] Sabes  así  con  la  carita  de  risa  rollo
[22:00] 
[22:00] has  visto  cuánto  sé  has  visto  cuánto  sé
[22:02] 
[22:02] oo  para  un  día  que  sé  cuatro  cosas  muy
[22:04] 
[22:04] bien  total  pues  el  Scratch  es  una  página
[22:06] 
[22:06] web  donde  tú  programas  no  a  código  sino
[22:09] 
[22:09] arrastrando  bloques  si  pasa  cualquier
[22:11] 
[22:11] cosa  arrastras  y  pones  ahí  unos  números
[22:14] 
[22:14] tal  Y  puedes  programar  de  forma  muy
[22:15] 
[22:15] sencilla  y  los  niños  empiezan  a
[22:16] 
[22:16] programar  con  con  esto  mis  dos  pack  Yo
[22:18] 
[22:18] tengo  un  peque  de  ocho  y  de  10  ya  están
[22:19] 
[22:19] Aprendiendo  a  programar  con  el  Scratch  y
[22:21] 
[22:21] además  el  otro  hicieron  un  Pacman  que  yo
[22:23] 
[22:23] No  sabría  ni  hacerlo  el  típico
[22:25] 
[22:25] jueguecito  pues  lo  programaron  desde
[22:26] 
[22:26] cero  con  Scratch  y  yo  me  quedé  alucinado
[22:28] 
[22:28] Porque  en  mi  época  no  existía  eso  vamos
[22:30] 
[22:30] me  pusieron  cman  más  Pues  imagínate
[22:32] 
[22:32] total  total  se  puede  un  niño  de  8  o  10
[22:34] 
[22:34] años  puede  hacer  un  Pacman  Sí  sí  vamos
[22:36] 
[22:36] que  lo  te  lo  puedo  mandar  luego  para  que
[22:38] 
[22:38] lo  veas  yo  me  quedé  alucinado  Pero  y  los
[22:40] 
[22:40] dibujitos  y  toda  la  historia  son  bloques
[22:42] 
[22:42] que  vienen  ya  de  predefinido  entonces  tú
[22:44] 
[22:44] construyes  el  mapa  y  luego  lo  que
[22:45] 
[22:45] implementas  con  los  bloques  es  la  lógica
[22:47] 
[22:47] Qué  pasa  si  el  muñequito  se  enfrenta  a
[22:49] 
[22:49] una  pared  pues  pues  se  gira  Qué  pasa  si
[22:51] 
[22:51] un  muñequito  se  encuentra  un  fantasma
[22:52] 
[22:52] pues  se  lo  come  y  eso  de  forma  gráfica
[22:54] 
[22:54] ellos  lo  van  construyendo  y  el  otro  día
[22:56] 
[22:56] dan  clase  los  martes  una  hora  media  por
[22:58] 
[22:58] la  tarde  estaban  construyendo  el
[23:00] 
[23:00] jueguecito  del  Tiranosaurio  red  de
[23:01] 
[23:02] Google  Chrome  cuando  se  queda  sin
[23:03] 
[23:03] internet  es  Es  como  un  Flappy  B  no
[23:06] 
[23:06] parecido  pues  lo  estaban  construyendo  y
[23:07] 
[23:07] y  es  alucinante  porque  así  aprenden  lo
[23:09] 
[23:09] que  es  una  sentencia  iterativa  lo  que  es
[23:11] 
[23:11] un  condicional  lo  que  es  una  variable  y
[23:13] 
[23:13] tienen  10  años  o  sea  si  yo  hubiera
[23:14] 
[23:14] empezado  con  10  años  imagínate  con  15  el
[23:16] 
[23:16] potencial  que  puedes  llegar  a  tener  tú
[23:18] 
[23:18] con  qué  edad  empezaste  a  programar  tío
[23:20] 
[23:20] yo  terminé  bachillerato  tecnológico  con
[23:22] 
[23:22] 18  y  empecé  La  guerrera  con  18  y  a  los
[23:24] 
[23:24] 18  fue  la  primera  línea  de  programación
[23:26] 
[23:26] que  yo  utilicé  sí  había  trasteado  mucho
[23:28] 
[23:28] con  ordenadores  porque  mi  hermano  era
[23:30] 
[23:30] también  le  gustaba  mucho  el  tema  de  los
[23:32] 
[23:32] ordenadores  había  hecho  mis  primeros
[23:33] 
[23:33] escriben  Eh  bueno  lo  que  era  mc2  no
[23:36] 
[23:36] había  ni  Windows  en  la  época  pero  la
[23:38] 
[23:38] verdadera  programación  fue  en  primero  de
[23:40] 
[23:40] carrera  con  18  años  de  qué  edad  tenes  tú
[23:42] 
[23:42] yo  tengo  40  [ __ ]  pero  pero  tú
[23:44] 
[23:44] llegarías  a  ver  el  basic  no
[23:46] 
[23:46] eh  una  cosa  anterior  al  basic  llegué  a
[23:49] 
[23:49] ver  yo  sí  sí  Qué  vistes  eh  lo  que  era
[23:51] 
[23:51] ms2  lo  que  era  al  Bass  de  ms2  no  no  no
[23:54] 
[23:54] el  el  basic  de  basic  del  espectrum  eso
[23:57] 
[23:57] no  llegué  a  verlo  ese  yo  dig  es  el  de
[23:59] 
[23:59] las  cintas  No  ese  no  lleg  sí  sí  O  sea
[24:02] 
[24:02] antiguamente  cuando  estaba  el  amstrad  el
[24:05] 
[24:05] el  64  bits  o  el  spectrum  programamos  en
[24:08] 
[24:08] basic  tío  y  y  era  previo  al  ms2  Sí  sí
[24:12] 
[24:12] clo  yo  llegué  la  versión  de  mes  desp
[24:15] 
[24:15] salió  otro  basic  que  que  que  le  pusieron
[24:18] 
[24:18] el  mismo  nombre  pero  pero  realmente  no
[24:20] 
[24:20] no  era  el  basic  basic  sabes  Sí  sí  buo  yo
[24:23] 
[24:23] yo  no  llegué  a  ver  a  ver  basic  pero
[24:25] 
[24:25] empecé  con  ms2  pero  lo  que  pasa  que  no
[24:27] 
[24:27] Ahí  no  programaba  ahí  simplemente
[24:28] 
[24:28] utilizaba  para  instalar  un  juego  para
[24:30] 
[24:30] crear  tu  podías  hacer  muy  poco  con  un
[24:32] 
[24:32] ms2  muy  básico  pero  ya  empezaba  a  sa  ver
[24:34] 
[24:34] un  poquito  por  dónde  iban  los  tiros  y
[24:36] 
[24:36] que  decías  ostras  si  aquí  lo  que  era  un
[24:38] 
[24:38] autet  cuando  arrancaba  el  ordenador  qué
[24:40] 
[24:40] querías  que  saliera  te  hacía  tu  pequeño
[24:42] 
[24:42] menú  que  se  pulsaba  el  C  arrancaba  el
[24:44] 
[24:44] Word  perfect  no  sé  si  lo  habrá  lo  habrás
[24:45] 
[24:45] conocido  tú  qué  edad  tienes  yo  34  Bueno
[24:48] 
[24:48] un  poquito  más  yo  soy  más  de  wordpad  Sí
[24:50] 
[24:50] claro
[24:51] 
[24:51] claro  claro  con  Windows  311  y  con  95  ya
[24:54] 
[24:54] estaba  warp  vale  Word  perfect  era  un
[24:57] 
[24:57] Word  pero  en  entorno  terminal  cuando
[25:00] 
[25:00] como  no  había  interfaz  gráfica  pero  en
[25:02] 
[25:02] entorno  terminal  en  consola  con  la
[25:04] 
[25:04] pantalla  negra  cons  claro  como  un  Nano
[25:05] 
[25:05] como  un  bim  como  un  un  editor  de
[25:07] 
[25:07] terminal  sí  sí  hace  much  [ __ ]  Yo  me
[25:10] 
[25:10] acuerdo  que  el  Word  perfect  e  [ __ ]  tú
[25:12] 
[25:12] te  acuerdas  Sí  tú  lo  habías  tocado  era
[25:14] 
[25:14] el  editor  de  texto  pero  pero  yo  me
[25:16] 
[25:16] acuerdo  que  luego  migró  y  y  hubo  un
[25:18] 
[25:18] momento  que  se  estaba  haciendo  como  la
[25:21] 
[25:21] competencia  con  con  con  el  Word
[25:23] 
[25:23] Microsoft  Office  claro  sabes  hicieron
[25:26] 
[25:26] losa  era  de  otra  marca  s  era  Windows  era
[25:30] 
[25:30] otra  marca  no  era  que  era  superpotente
[25:31] 
[25:31] En  aquel  momento  era  eran  como  Ah  era
[25:33] 
[25:34] como  una  suite  ofimática  de  era  una
[25:36] 
[25:36] suit  y  había  hab  y  había  un  Excel
[25:39] 
[25:39] también  y
[25:40] 
[25:41] había  Qué  bueno  sí  sí  sí  vale  vale  vale
[25:44] 
[25:44] o  sea  al  final  Microsoft  al  sacar
[25:45] 
[25:45] Windows  pues  ya  se  quedó  con  el
[25:47] 
[25:47] monopolio  y  ya  Microsoft  Office  pues  se
[25:49] 
[25:49] quedó  con  el  monopolio  efectivamente  Y
[25:51] 
[25:51] después  salió  Apple  y  le  iban  haciendo
[25:53] 
[25:53] un  poco  la  la  deop  pero  sí  sí  el  el  Word
[25:55] 
[25:55] perfect  eh  funcionaba  y  y  y  la  última
[26:00] 
[26:00] evolución  era  bastante  parecido  al  Word
[26:02] 
[26:02] eh  que  tenía  algunas  diferencias  de  los
[26:05] 
[26:06] botoncitos  Y  tal  Pero
[26:07] 
[26:07] eh  que  luego  ya  salieron  las  librerías
[26:10] 
[26:10] digamos  o  o  los  packs  de  ofimática  de
[26:13] 
[26:13] código
[26:14] 
[26:14] abierto  libre  Office  Office  cuenta  que
[26:16] 
[26:16] cuando  estaba  el  World  perfect  la  gentec
[26:19] 
[26:19] entregaba  los  trabajos  en  la  escuela  a
[26:21] 
[26:21] máquina  Sí  sí  todavía  eh  claro  yo  mi
[26:23] 
[26:23] hermano  mi
[26:25] 
[26:25] hermano  nadie  hacía  un  trabajo  de  rico
[26:28] 
[26:28] el  rico  porque  tenías  la  impresora
[26:30] 
[26:30] aquella  de  agujas  de  matricial  claro
[26:33] 
[26:33] sabes  entonces  la  que  era  así  como  como
[26:36] 
[26:36] a  ver  eran  eran  puntos  o  sea  el  tenía
[26:39] 
[26:39] una  banda  de  tinta  y  lo  que  tenía  era  un
[26:41] 
[26:41] un  como  un  puntero  que  las  letras  la
[26:43] 
[26:43] hacía  como  con  puntitos  entonces  sonaba
[26:46] 
[26:46] que  tení  tenían  puntos  agujeros  en  los
[26:49] 
[26:49] lados  Claro  tenía  un  rollo  de  tinta  iba
[26:51] 
[26:51] dando  vuelta  el  la  rollo  de  tinta  Y  eso
[26:53] 
[26:53] iba  marcando  las  letras  buah  tío  es  que
[26:55] 
[26:55] era  una  mezcla  entre  máquina  de  escribir
[26:57] 
[26:58] y  impresora  eh  o  sea  era  ya  ya  ya  luego
[27:01] 
[27:01] cuando  sacaron  las  de  chorro  de  tinta
[27:02] 
[27:02] era  Uh  chorro  de  tinta  era  eraa  eran
[27:05] 
[27:05] carísimo  me  acuerdo  en  su  época  y  además
[27:08] 
[27:08] la  de  inyección  esa  que  estamos  hablando
[27:09] 
[27:09] matriciales  se  se  utilizaba  mucho  en  las
[27:12] 
[27:12] empresas  por  el  papel  multicopia  te
[27:14] 
[27:14] acuerdas  del  papel  multicopia  que  tenía
[27:15] 
[27:15] la  impresora  que  de  una  copia  sacabas
[27:17] 
[27:17] tres  se  quedaba  una  para  el  albarán  otro
[27:19] 
[27:19] para  no  sé  qué  y  otra  para  contabil
[27:20] 
[27:20] alares  de  toda  la  vida  de  los  blocks
[27:22] 
[27:22] estos  de  la  hoja  rosa  la  amarilla  y  la
[27:23] 
[27:23] bl  clo  lo  metía  en  una  impresora  de
[27:25] 
[27:25] impacto  y  como  era  de  impacto  se  se
[27:27] 
[27:27] copiaban  en  los  demás  folios  entonces
[27:29] 
[27:29] tenías  tres  copias  de  un  mismo  documento
[27:30] 
[27:30] uno  para  contabilidad  otro  para  Sí  sí
[27:32] 
[27:32] eso  se  utilizaba  muchísimo  la  avanza
[27:34] 
[27:34] todo  eh  fíjate  eh  o  sea  ahora  ahora
[27:37] 
[27:37] intentar  no  sacar  un  papel  y
[27:38] 
[27:38] antiguamente  sacaba  tres  sabes  uno  para
[27:40] 
[27:40] cada
[27:41] 
[27:41] lado  verdad  verdad  era  grandioso  Y  eso
[27:45] 
[27:45] no  hace  y  eso  no  hace  prácticamente  nada
[27:47] 
[27:47] eh  o  sea  estamos  hablando  de  de  hace  un
[27:50] 
[27:50] rato  eh  claro  es  lo  que  yo  le  digo  O  sea
[27:53] 
[27:53] si  si  yo  tengo  40  años  y  he  visto  una
[27:55] 
[27:55] evolución  brutal  yo  me  pongo  en  los  pies
[27:56] 
[27:56] de  mi  padre  que  que  que  tenían  en  la
[27:59] 
[27:59] casa  no  tenían  ni  cuarto  de  baño  cuando
[28:01] 
[28:01] eran  jóvenes  y  digo  para  su  cabeza  es
[28:03] 
[28:03] imposible  que  llegue  a  entender  lo  que
[28:05] 
[28:05] ha  ocurrido  si  es  para  mí  en  20  años  ha
[28:07] 
[28:07] evolucionado  todo  que  es  brutal  y  ahora
[28:09] 
[28:09] me  pongo  los  pies  de  mis  niños  cuando
[28:10] 
[28:10] tengan  mi  edad  cómo  estará  todo  claro  y
[28:13] 
[28:13] además  que  todo  está  evolucionado  todo
[28:15] 
[28:15] como  muy  exponencial  s  Sí  sí  o  sea
[28:17] 
[28:17] porque  esto  que  hemos  contado  igual  son
[28:18] 
[28:18] me  lo  invento  20  años  pero  claro  es  que
[28:20] 
[28:20] ahora  ya  en  10  y  en  cinco  y  en  dos  los
[28:23] 
[28:23] cambios  van  a  ser  es  que  en  20  en  30
[28:25] 
[28:25] años  fueron  a  la  luna  con  un  cohete  que
[28:28] 
[28:28] tenía  menos  Hardware  que  cualquier
[28:30] 
[28:30] teléfono  que  tenemos  nosotros  en  el
[28:31] 
[28:31] bolsillo  y  ahora  no  pero  lo  peor  de  todo
[28:33] 
[28:33] es  que  Ah  no  somos  capaces  de  ir  a  la
[28:34] 
[28:34] luna  O  sea  no  no  vamos  y  antes  íbamos
[28:37] 
[28:37] con  una  cafetera  curioso  eso  tamb  hay
[28:39] 
[28:39] mucha  gente  que  dice  que  sí  estamos
[28:40] 
[28:40] seguros  de  que  de  que  fueron  con  algo  sí
[28:42] 
[28:42] sí  el  ordenador  que  tenía  la  nave
[28:44] 
[28:44] espacial  que  llegó  a  la  luna  tiene  mucho
[28:46] 
[28:46] menos  Hardware  que  bueno  millones  de
[28:48] 
[28:48] veces  o  sea  millones  de  veces  más
[28:50] 
[28:50] inferior  el  proceso  la  capacidad  de
[28:52] 
[28:52] cómputo  que  tenía  ese  ordenador  que
[28:54] 
[28:54] cualquier  teléfono  que  tenemos  el  día  de
[28:55] 
[28:55] hoy  si  estamos  hablando  de  cuando  mi
[28:57] 
[28:57] primer  ordenador  era  un  amstra  pc  151  a
[29:00] 
[29:00] 7  mhz  a  7  mhz  tenía  un  pen1  100  un  p1
[29:04] 
[29:04] 200  Pues  el  mío  iba  a  7  mhz  no  tenía  ni
[29:06] 
[29:06] disco  duro  estoy  hablando  de  hace  20
[29:08] 
[29:08] años  y  a  la  luna  fueron  antes  yo  empecé
[29:10] 
[29:11] con  pentium  3  juraría  que  ya  aquello  ya
[29:15] 
[29:15] era  un  ordenador  con  su  Torre  su  disquet
[29:17] 
[29:17] su  CD  creo  clar  mi  primer  ordenador  no
[29:19] 
[29:19] tenía  ni  disco  duro  arrancaba  con
[29:21] 
[29:21] disquetes  flexibles  de  cin  y  cuar  y  tení
[29:23] 
[29:23] los  que  eran  como  grandes  y  flexibles  no
[29:24] 
[29:24] Eran  cuatro  disquetes  de  cinco  y  cuar
[29:26] 
[29:26] ahí  estaba  guardado  el  sistema  operativo
[29:28] 
[29:28] y  tú  cuando  arrancaba  tenías  que  meter
[29:29] 
[29:29] el  primer  disco  eso  se  cargaba  en
[29:30] 
[29:30] memoria  RAM  y  luego  cuando  ponías  un
[29:32] 
[29:32] comando  dice  no  este  Comando  está  en  el
[29:33] 
[29:33] tercer  disco  en  el  rojo  y  tenías  que
[29:35] 
[29:35] meter  el  disco  rojo  una  locura  sí  Y
[29:38] 
[29:38] después  le  pusimos  un  disco  duro  de  20
[29:39] 
[29:39] megas  que  era  como  una  caja  de  zapatos  y
[29:41] 
[29:41] ya  podías  tener  el  sistema  operativo  ahí
[29:43] 
[29:43] metido  y  ya  arrancaba  el  ordenador  y
[29:45] 
[29:46] arrancaba  solo  decías  Dios  esto  ya  es  el
[29:47] 
[29:47] futuro  es  alucinante  es  alucinante  estoy
[29:50] 
[29:50] hablando  que  es  que  hace  muy  poco  tiempo
[29:52] 
[29:52] de  eso  es  increíble  es  muy  poco  tío  es
[29:54] 
[29:54] muy  poco  pues  pues  previo  a  eso  estaban
[29:56] 
[29:56] la  las  las  las  cintas  tío  Entonces  tú
[29:59] 
[29:59] cuando  querías  cargar  un  juego  ponías  la
[30:01] 
[30:01] cinta  la  rebobinar  la  rebobinado  para
[30:04] 
[30:04] atrás  como  si  estuvieras  escuchando
[30:05] 
[30:05] música  Y  entonces  le  dabas  al  Play  Y
[30:07] 
[30:08] entonces  empezaba  el  ordenador  a  ponerse
[30:09] 
[30:09] así  como  de  colores  y
[30:14] 
[30:14] decía  como  leyendo  Entonces  estabas  como
[30:17] 
[30:17] como  10  minutos  cargando  el  juego  sabes
[30:20] 
[30:20] y  a  veces  había  un  corte  y  se  quedaba  en
[30:22] 
[30:22] blanco  y  decías  tengo  que  volver  a
[30:24] 
[30:24] empezar  rebobinar  cinta  y  para  atrás
[30:27] 
[30:27] claro  para  jugar  al  Don  estaba  Estaba  el
[30:29] 
[30:29] juego  cargado  en  una  cinta  de  cassette  s
[30:31] 
[30:31] Sí  sí  estaban  ahí  los  datos  claro  no
[30:33] 
[30:33] estaba  el  juego  el  Ju  sistema  de
[30:35] 
[30:35] almacenamiento  que  se  utilizaba  la  cinta
[30:36] 
[30:36] igual  que  se  utilizaba  para  las  copias
[30:37] 
[30:37] de  seguridad  ahí  Ese  era  el  sistema  de
[30:38] 
[30:38] almacenamiento  que  había  una  cinta  qué
[30:40] 
[30:40] loco  tío  Entonces  tú  tú  tú  le  decías  que
[30:42] 
[30:42] cargara  la  cinta  le  dabas  y  estabas  ahí
[30:44] 
[30:44] como  10  minutos  claro  se  tenía  que  pasar
[30:46] 
[30:46] toda  la  cinta  imagínate  estu  ahí
[30:48] 
[30:48] esperando  a  que  a  que  saliera  el  mono
[30:50] 
[30:50] del  Don  King  Kong  sabes  y  de  repente  se
[30:53] 
[30:53] te  colgaba  faltaba  un  minutos  se  te
[30:55] 
[30:55] colgaba  y  te  cagaba  en  su  [ __ ]  madre  ti
[30:56] 
[30:57] que  empezar  de  nuevo  y  tú  y  bienvenido
[30:58] 
[30:58] en  qué  momento  Entonces  dices  que
[31:00] 
[31:00] empiezas  a  programar  en  la  universidad
[31:02] 
[31:02] en  qué  momento  dices  vale  me  voy  a
[31:04] 
[31:04] dedicar  a  esto  voy  a  hacer  una  escuela
[31:06] 
[31:06] pues  hombre  cuando  Terminé  la  carrera
[31:08] 
[31:08] dije  Wow  sé  hacer  muchas  cosas  no  y
[31:10] 
[31:10] empecé  a  trabajar  en  una  empresa  de  de
[31:12] 
[31:12] desarrollador  te  considerabas  í
[31:13] 
[31:13] emprendedor  ya  o  aún  no  te  había  picado
[31:15] 
[31:15] no  no  no  para  nada  para  nada  de  hecho  ha
[31:18] 
[31:18] ha  sido  hace  muy  poco  el  tema  de  la
[31:19] 
[31:19] parte  emprendedora  ha  sido  hace  muy  poco
[31:22] 
[31:22] empecé  en  una  empresa  a  trabajar  de
[31:24] 
[31:24] desarrollador  luego  por  diferentes
[31:26] 
[31:26] derivadas  empecé  la  la  parte  de
[31:28] 
[31:28] Educación  y  empecé  a  formar  a  personas
[31:29] 
[31:29] en  el  mundo  de  la  programación  porque  a
[31:31] 
[31:31] mí  la  verdad  que  siempre  me  me  ha
[31:32] 
[31:32] encantado  nunca  me  he  desligado  de  la
[31:34] 
[31:34] parte  de  la  empresa  con  lo  cual  yo  tenía
[31:36] 
[31:36] como  las  dos  vertientes  la  parte  100%  de
[31:38] 
[31:38] lo  que  se  hace  en  una  empresa  todos  los
[31:39] 
[31:39] días  y  luego  la  parte  educativa  entonces
[31:41] 
[31:41] claro  yo  veía  que  mis  alumnos  flipaba  en
[31:44] 
[31:44] colores  Por  qué  Porque  lo  que  yo  le
[31:45] 
[31:45] contaba  era  lo  que  se  estaba  haciendo  y
[31:47] 
[31:47] cuando  ellos  terminaban  de  estudiar  iban
[31:48] 
[31:48] a  una  empresa  se  acuerdan  mucho  de  de
[31:51] 
[31:51] ese  profesor  que  te  decía  Oye  por  aquí
[31:52] 
[31:52] no  por  aquí  de  hecho  luego  te  lo
[31:54] 
[31:54] encuentras  muchos  años  y  dice  qué  razón
[31:56] 
[31:56] tenías  cuando  me  decías  esto  ya  lo  que
[31:58] 
[31:58] pasa  que  cuando  te  lo  dicen  a  cierta
[31:59] 
[31:59] edad  no  haces  mucho  caso  hasta  que  tú  no
[32:01] 
[32:01] te  estrellas  no  y  cuando  te  lo
[32:02] 
[32:02] encuentras  a  los  5  años  que  ya  Son
[32:04] 
[32:04] compañeros  tuyos  del  metal  como  le
[32:05] 
[32:05] decimos  nosotros  dice  qué  razón  tenía
[32:07] 
[32:07] cuando  nos  decía  aquello  Y  no  y  no  te
[32:08] 
[32:08] hacíamos  ni  [ __ ]  caso  digo  pues  eso  es
[32:10] 
[32:10] así  tío  y  la  historia  dónde  empieza  O
[32:13] 
[32:13] sea  tú  estudias  informática  y  y  entiendo
[32:16] 
[32:16] que  ante  un  problema  que  tu  ves  en  la
[32:18] 
[32:18] sociedad  decides  montar  algo  para  ayudar
[32:22] 
[32:22] a  la  gente  a  estudiar  o  cuál  es  el  claro
[32:24] 
[32:24] yo  yo  me  he  tirado  dando  clases  de  forma
[32:26] 
[32:26] presencial  durante  15  años
[32:28] 
[32:28] la  presencialidad  está  genial  Pero  al
[32:30] 
[32:30] final  puedes  abarcar  solamente  a  las
[32:32] 
[32:32] personas  que  están  cerca  de  ti  entonces
[32:34] 
[32:34] yo  cada  año  tenía  20  30  chavales  que  los
[32:36] 
[32:36] acompañaba  durante  todo  el  año  durante
[32:38] 
[32:38] 2s  años  y  Esos  son  los  que  yo  podía
[32:40] 
[32:40] ayudar  viendo  la  lo  que  es  la  tecnología
[32:43] 
[32:43] y  lo  que  es  internet  eh  tenía  un  pequeño
[32:45] 
[32:45] canal  de  YouTube  donde  iba  haciendo
[32:47] 
[32:47] vídeo  la  gente  lo  veía  y  cuando  veías
[32:48] 
[32:48] que  [ __ ]  todo  lo  que  tú  hacías  le
[32:50] 
[32:50] servía  digo  pues  porque  no  podemos  hacer
[32:52] 
[32:52] esto  Pues  a  nivel  global  y  fue  cuando
[32:54] 
[32:54] empezó  a  funcionar  conquer  blocks  y
[32:56] 
[32:56] empecé  a  Gracias  a  que  había  mucha  gente
[32:59] 
[32:59] interesada  a  poder  buscar  a  todos  los
[33:02] 
[33:02] profesores  que  yo  consideraba  que  era
[33:03] 
[33:03] los  mejor  en  cada  una  de  las  de  las  de
[33:05] 
[33:05] las  vertientes  de  la  informática  no  pero
[33:07] 
[33:07] claro  dando  clases  de  forma  presencial
[33:09] 
[33:09] al  final  hay  un  equipo  de  profesores  que
[33:10] 
[33:10] están  ahí  porque  sí  y  tú  no  puedes
[33:13] 
[33:13] elegir  quién  da  cada  clase  de  esta
[33:15] 
[33:15] manera  al  no  tener  que  ver  con  la
[33:16] 
[33:16] educación  reglada  yo  mi  labor  como
[33:19] 
[33:19] director  académico  es  Buscar  a  los
[33:21] 
[33:21] mejores  profesionales  de  cada  uno  de  los
[33:22] 
[33:22] sectores  entonces  tengo  gente  que  está
[33:24] 
[33:24] trabajando  en  el  banco  Santander  que
[33:25] 
[33:25] está  trabajando  en  kmg  en  acciona  gente
[33:27] 
[33:27] que  está  en  el  día  a  día  y  que  además
[33:29] 
[33:29] tiene  dotes  comunicativas  que  es
[33:31] 
[33:31] fundamental  porque  yo  estoy  harto  de
[33:33] 
[33:33] trabajar  con  gente  que  es  programadora
[33:34] 
[33:34] Pero  luego  se  pone  a  explicarte  algo  a
[33:36] 
[33:36] ti  también  te  habrá  pasado  y  no
[33:37] 
[33:37] entiendes  absolutamente  nada  qué
[33:39] 
[33:39] coincidencia  tío  porque  mira  ahora  yo  me
[33:41] 
[33:41] he  implicado  en  una  en  una  universidad
[33:44] 
[33:44] que  fuimos  el  otro  día  y  en  breve  va  a
[33:46] 
[33:46] salir  va  a  salir  el  vídeo  y  tal  y  y  al
[33:48] 
[33:48] final  voy  a  hacer  algo  parecido  a  lo
[33:51] 
[33:51] tuyo  eh  pero  en  el  mundo  de  los  negocios
[33:54] 
[33:54] no  y  y  y  al
[33:56] 
[33:56] final  un  poco  un  poco  por  similitud
[33:59] 
[33:59] nosotros  vamos  a  intentar  explicar
[34:00] 
[34:00] negocios  con  métodos  del  caso  no  Oye  en
[34:04] 
[34:04] esta  empresa  pasa  esto  Tú  qué  harías  tal
[34:06] 
[34:06] no  sé  qué  no  sé  cuo  y  y  al  final  tenemos
[34:08] 
[34:08] como  un  gráfico  donde  valoramos  pues  la
[34:10] 
[34:10] comunicación  de  las  personas  el
[34:11] 
[34:11] liderazgo  no  sé  qué  no  sé  cuánto  no
[34:13] 
[34:13] cosas  que  realmente  interesan  a  las
[34:14] 
[34:14] empresas  que  que  que  es  lo  que  a  mí  me
[34:16] 
[34:16] importa  o  sea  yo  no  quiero  fichar  a  un
[34:18] 
[34:18] niño  en  una  weba  Yo  quiero  un  tío  que
[34:21] 
[34:21] que  si  que  si  vienes  a  dirigir  que
[34:23] 
[34:23] tengas  liderazgo  que  sepas  comunicar  que
[34:24] 
[34:24] sepas  expresarte  tal  y  y  [ __ ]  eh  lo
[34:28] 
[34:28] que  tú  estás  diciendo  me  hace
[34:30] 
[34:30] reflexionar  no  porque  al  final
[34:31] 
[34:31] justamente  es  eso  no  tío  o  sea  muchas
[34:33] 
[34:33] veces  vas  a  un  a  un  centro  académico  y
[34:36] 
[34:36] te  encuentras  a  quien  te  encuentras  pero
[34:37] 
[34:37] aquí  puedes  eh  fichar  para  el  método  del
[34:41] 
[34:41] caso  de  Bimbo  al  tío  que  estaba  en  Bimbo
[34:43] 
[34:43] Exacto  cor  sabes  y  y  claro  mejor  que  ese
[34:45] 
[34:45] no  te  lo  va  a  explicar  Ni  dios  de  hecho
[34:47] 
[34:47] para  el  máster  de  ia  Tenemos  uno  de  los
[34:48] 
[34:48] profesores  que  es  el  que  ha  desarrollado
[34:50] 
[34:50] el  algoritmo  que  calcula  el  coste  de  las
[34:53] 
[34:53] motos  de  acci  que  tiene  que  hay  por
[34:54] 
[34:54] Madrid  las  motos  que  hay  que  se  alquilan
[34:56] 
[34:56] para  poder  eso  el  coste  de  ese  moto  va
[34:59] 
[34:59] en  base  a  muchos  factores  que  van  en
[35:01] 
[35:01] tiempo  real  pues  uno  de  nuestros
[35:03] 
[35:03] profesores  es  el  que  desarrolló  ese
[35:05] 
[35:05] algoritmo  o  sea  es  que  pueda  escoger  a
[35:06] 
[35:06] lo  mejorcito  de  cada  casa  Por  así
[35:08] 
[35:08] decirlo  para  explicar  Esa  esa  parte  en
[35:10] 
[35:10] cuestión  y  eso  en  la  educación
[35:11] 
[35:11] tradicional  es  es  inviable  imp  inviable
[35:14] 
[35:14] Es  inviable  porque  aparte  necesitas  que
[35:16] 
[35:16] esa  gente  tenga  flexibilidad  Porque  esa
[35:18] 
[35:18] gente  no  va  a  dejar  su  puesto  de  trabajo
[35:20] 
[35:20] para  venirse  de  profesor  en  cambio  sí
[35:22] 
[35:22] que  pueden  colaborar  como  profesores  eh
[35:25] 
[35:25] en  en  ciertos  eh  eh  Me  parece  me  parece
[35:28] 
[35:28] bestial  la  verdad  que  la  idea  yo  voy  a
[35:32] 
[35:32] hacer  algo  parecido  con  con  los  de  con
[35:35] 
[35:35] estos  de  Madrid  con  los  de  nep  y  y  y
[35:38] 
[35:38] esie  y  y  la  verdad  es  que  creo  que  tiene
[35:41] 
[35:41] sentido  porque  al  final  las  empresas  lo
[35:43] 
[35:43] que  queremos  ya  no  es  tanto  el  título
[35:46] 
[35:46] sino  sino  que  fichar  a  alguien  que  que
[35:48] 
[35:48] demuestre  que  sabe  hacer  las  cosas  sa  de
[35:50] 
[35:50] hecho  esta  semana  sí  Bueno  entre  esta
[35:52] 
[35:52] semana  y  la  anterior  estoy  ayudando  una
[35:54] 
[35:54] empresa  a  un  proceso  de  selección  y  de
[35:56] 
[35:57] los  seis  personas  que  he  entrevistado  a
[35:58] 
[35:58] ninguna  le  he  preguntado  qué  título
[36:00] 
[36:00] tiene  o  sea  le  he  preguntado  dime  qu  has
[36:01] 
[36:02] hecho  Enséñame  lo  que  has  hecho  y  de
[36:03] 
[36:03] cada  proyecto  de  esto  le  haces  cuatro
[36:04] 
[36:04] preguntas  y  ya  sé  exactamente  lo  que
[36:06] 
[36:06] sabe  lo  que  no  sabe  hacer  que  me  da
[36:08] 
[36:08] igual  que  tenga  título  o  que  no  tenga
[36:09] 
[36:09] título  De  qué  me  sirve  a  mí  un  título
[36:11] 
[36:11] que  te  has  podido  sacar  qué  me  garantiza
[36:13] 
[36:13] a  mí  eso  que  tú  sabes  realmente  hacer
[36:14] 
[36:14] las  cosas  yo  hice  la  ingeniería
[36:16] 
[36:16] informática  y  no  hice  absolutamente  nada
[36:18] 
[36:18] de  desarrollo  web  porque  no  existía  pero
[36:21] 
[36:21] cuando  te  gusta  y  te  formas  es  que  me  da
[36:22] 
[36:22] igual  el  título  que  tengas  es  que  en
[36:24] 
[36:24] informática  el  título  realmente  no  sirve
[36:26] 
[36:26] de  mucho  al  final  lo  guapo  es  que  puedes
[36:28] 
[36:28] decirle  Enséñame  No  qué  proyectos  tienes
[36:31] 
[36:31] qué  webs  has  montado  o  dónde  has
[36:32] 
[36:32] participado  dime  que  has  hecho  No  qué
[36:34] 
[36:34] eres  capaz  de  hacer  no  en  otros  trabajos
[36:36] 
[36:36] entiendo  que  no  no  será  Tan  sencillo
[36:38] 
[36:38] Pues  mira  yo  te  diría  que  que  que  sí  Yo
[36:41] 
[36:41] te  diría  que  es  igual  de  sencillo  o  sea
[36:43] 
[36:43] yo  yo  creo  que  las  las  cosas  pero  no
[36:45] 
[36:45] todo  el  mundo  te  puede  enseñar  lo  que  ha
[36:46] 
[36:46] hecho  yo  te  puedo  enseñar  muchos
[36:48] 
[36:48] proyectos  que  yo  he  hecho  de  informática
[36:50] 
[36:50] porque  están  ahí  publicados  y  existen
[36:51] 
[36:51] aplicaciones  móvil  eso  otra  persona  de
[36:54] 
[36:54] hecho  en  la  formación  uno  de  los  módulos
[36:56] 
[36:56] es  crea  tu  folio  de  proyectos  en  github
[36:59] 
[36:59] porque  cuando  vayas  a  una  entrevista  lo
[37:00] 
[37:00] que  te  van  a  decir  Oye  pero  dime  que  sí
[37:02] 
[37:02] tú  puedes  saber  todo  lo  que  tú  eras  dime
[37:03] 
[37:03] qu  has  hecho  y  le  enseñamos  a  Cómo  crear
[37:05] 
[37:05] su  portafolio  a  ponerlo  superbonito  y  s
[37:08] 
[37:08] para  que  cuando  las  empresas  lo  vean
[37:10] 
[37:10] vean  lo  que  han  hecho  y  cada  uno  de  los
[37:12] 
[37:12] proyectos  que  hacemos  en  cada  uno  de  los
[37:13] 
[37:13] módulos  lo  tienen  que  tener  ahí  colgado
[37:15] 
[37:15] para  luego  poder  demostrar  lo  que  han
[37:16] 
[37:16] visto  y  eso  hay  muchas  profesiones  que
[37:19] 
[37:19] es  muy  complicado  no  a  no  ser  que
[37:20] 
[37:20] depende  hay  profesionales  que  sí  pero  la
[37:22] 
[37:22] informática  es  muy  fácil  y  encima  si  has
[37:24] 
[37:24] hecho  algo  que  está  online  Mira  es  que
[37:27] 
[37:27] yo  he  hecho  esto  pued  trastear  ponos  tú
[37:29] 
[37:29] ponnos  tú  José  un  ejemplo  de  una
[37:32] 
[37:32] profesión  o  un  puesto  de  trabajo  que  la
[37:34] 
[37:34] persona  te  pueda  demostrar  lo  que  ha
[37:35] 
[37:35] hecho  dime  ponme  un  ejemplo  hombre  o  sea
[37:38] 
[37:38] yo  te  digo  tú  estás  fichando  por  ejemplo
[37:40] 
[37:40] a  un  financiero  sin  duda  o  sea  he  hecho
[37:43] 
[37:43] la  reestructuración  de  esta  empresa  he
[37:45] 
[37:45] levantado  este  Bono  hecho  no  sé  qué  O
[37:47] 
[37:47] sea  un  financiero  o  un  ceo  Eh  sí  que  sí
[37:50] 
[37:50] que  tiene  un  TR  récord  y  tiene  y  tiene
[37:52] 
[37:52] una  historia  no  eh  Te  tienes  que  fiar
[37:55] 
[37:55] también  un  poco  de  su  palabra  no  quizás
[37:56] 
[37:56] y  bueno  bueno  entiendo  que  por  lo  que  te
[37:58] 
[37:58] explica  Y  cómo  te  lo  explica  tú  ya  ves
[37:59] 
[38:00] si  ese  tío  bueno  sabe  o  se  ha  marcado  el
[38:02] 
[38:02] pegote  Sí  normalmente  ya  por  la  forma  de
[38:04] 
[38:04] hablar  ya  sabes  si  un  tío  te  está
[38:06] 
[38:06] pegando  un  farol  o  no  A  veces  te  la
[38:08] 
[38:08] vuelan  eh  pero  pero  por  el  contexto  No
[38:10] 
[38:10] si  si  tú  ves  que  el  tío  estuvo  de
[38:12] 
[38:12] director  Financiero  en  una  empresa
[38:14] 
[38:14] cuando  la  empresa  hizo  la
[38:15] 
[38:15] reestructuración  pues  pues  pues  [ __ ]
[38:17] 
[38:18] se  la
[38:18] 
[38:18] p  ha  pringado  entera  eh  Y  en  funciona
[38:21] 
[38:21] como  le  fuera  la  reestructuración  Pues
[38:23] 
[38:23] sabes  eh  las  capacidades  que  tiene  el
[38:25] 
[38:25] tío  o  no  tiene  sabes  s  que  cierto  que
[38:27] 
[38:27] una  persona  que  de  un  call  center  pues
[38:31] 
[38:31] ahí  no  no  hay  nada  sabes  eh  o  o  una
[38:36] 
[38:36] persona  un  comercial  quizás  también
[38:38] 
[38:38] puedes  ver  la  evolución  de  la  empresa
[38:40] 
[38:40] donde  ha  estado  no  no  sé  pero  nuestro  es
[38:43] 
[38:43] 100%  tangible  porque  es  que  te  lo  puedo
[38:44] 
[38:44] enseñar  y  te  puedo  enseñar  el  código
[38:46] 
[38:46] fuente  siempre  y  cuando  la  otra  persona
[38:47] 
[38:47] sea  capaz  de  valorarlo  y  a  la  hora  de
[38:49] 
[38:49] Buscar  Los  profesionales  te  voy  a  poner
[38:50] 
[38:50] otro  ejemplo  tenemos  otro  módulo  que  es
[38:52] 
[38:52] preparación  de  entrevista  de  trabajo
[38:54] 
[38:54] vale  porque  nosotros  Al  fin  y  al  cabo
[38:55] 
[38:55] garantizamos  que  si  estudias  todo  lo  que
[38:57] 
[38:57] nosotros  te  vamos  a  dar  vas  a  tener
[38:59] 
[38:59] trabajo  100%  entonces  uno  de  los  módulos
[39:01] 
[39:01] es  preparación  de  entrevista  de  trabajo
[39:03] 
[39:03] tenemos  a  un  Policía  Nacional  con  25
[39:06] 
[39:06] años  de  experiencia  especialista  en
[39:07] 
[39:07] interrogatorios  que  es  el  que  da  el
[39:09] 
[39:09] módulo  de  cómo  preparar  el  momento  de  la
[39:11] 
[39:12] entrevista  tenemos  roleplay  grabados  con
[39:14] 
[39:14] alumnos  simulacros  de  entrevista  para
[39:15] 
[39:15] que  vea  En  qué  se  fija  un  reclutador
[39:17] 
[39:17] porque  esta  persona  se  dedica  ahora  a
[39:19] 
[39:19] acompañar  a  empresa  en  procesos  de
[39:20] 
[39:20] recruiting  brutal  O  sea  qué  mejor  que
[39:22] 
[39:22] esa  persona  te  puede  explicar  eh  A  qué
[39:24] 
[39:24] te  vas  a  enfrentar  a  una  entrevista  de
[39:26] 
[39:26] hecho  tiene  una  frase  que  es  super
[39:27] 
[39:27] curiosa  te  hartas  de  estudiar  y  de
[39:29] 
[39:29] aprender  todas  las  habilidades  técnicas
[39:31] 
[39:31] y  no  te  no  te  preocupas  en  preparar  esa
[39:33] 
[39:33] media  hora  que  puede  cambiar  tu  futuro
[39:35] 
[39:35] 100%  porque  una  oportunidad  con  una
[39:38] 
[39:38] empresa  la  vas  a  tener  una  vez  si  encima
[39:40] 
[39:40] es  la  empresa  en  la  que  tú  quieres
[39:41] 
[39:41] trabajar  tienes  que  prepararte  la
[39:42] 
[39:42] entrevista  igual  que  tienes  preparadas
[39:43] 
[39:44] todas  las  habilidades  técnicas  por  eso
[39:45] 
[39:45] es  la  maravilla  de  poder  buscar  a  lo
[39:47] 
[39:47] mejorcito  de  cada  uno  de  las  de  las  Part
[39:48] 
[39:48] te  cuesta  mucho  encontrar  el  talento  o
[39:49] 
[39:50] no  sí  sí  cuesta  mucho  cuesta  mucho  mucha
[39:52] 
[39:52] entrevista  mucho  hablar  con  ellos  eh
[39:55] 
[39:55] Cómo  cómo  los  atraes
[39:58] 
[39:58] hombre  al  principio  costaba  mucho  cuando
[40:00] 
[40:00] no  teníamos  no  nos  conocía  mucha  gente
[40:02] 
[40:02] pero  a  día  de  hoy  no  me  cuesta
[40:04] 
[40:04] absolutamente  nada  de  hecho  eh  tenemos
[40:06] 
[40:06] un  máster  de  ciberseguridad  que  lo  ha
[40:08] 
[40:08] creado  chem  Alonso  en  conjunto  con
[40:09] 
[40:09] nosotros  y  su  equipo  nada  más  que  eso
[40:11] 
[40:11] nada  más  que  cuando  ven  que  de  quién
[40:13] 
[40:13] Estamos  rodeados  jod  es  que  chem  Alonso
[40:14] 
[40:14] es  superfamoso  tío  claro  o  sea  estamos
[40:15] 
[40:15] hablando  de  que  es  el  cto  de  telefónica
[40:18] 
[40:18] y  nada  más  que  ven  con  quién  estamos
[40:20] 
[40:20] acompañados  antes  cuando  yo  iba  a  buscar
[40:22] 
[40:22] talento  Claro  tenía  que  contarle  la
[40:24] 
[40:24] película  tenía  que  decirle  Mira  nuestra
[40:26] 
[40:26] labor  es  esta  queremos  hacer  hacer  esto
[40:27] 
[40:27] ya  no  hace  falta  o  sea  ya  ha  cambiado
[40:30] 
[40:30] totalmente  la  película  y  la  verdad  que
[40:31] 
[40:31] es  una  maravilla  porque  al  final  estamos
[40:33] 
[40:33] o  sea  tenemos  para  bajo  mi  punto  mi
[40:35] 
[40:35] punto  de  vista  no  soy  muy  Imparcial
[40:37] 
[40:37] tenemos  la  mejor  formación  en  desarrollo
[40:39] 
[40:39] que  existe  a  día  de  hoy  pero  por  qué  eso
[40:41] 
[40:41] porque  ha  sido  confeccionada  paso  a  paso
[40:43] 
[40:43] con  los  mejorcitos  de  cada  una  de  las  de
[40:45] 
[40:45] las  partes  de  hecho  el  otro  día  eh  nos
[40:47] 
[40:47] entrevistamos  con  una  empresa  que  uno  de
[40:49] 
[40:49] sus  trabajadores  eh  quería  cursar
[40:51] 
[40:51] nuestro  máster  en  Inteligencia
[40:52] 
[40:52] artificial  nosotros  tenemos  cuatro  full
[40:54] 
[40:54] stack  Inteligencia  artificial  blockchain
[40:55] 
[40:55] y  fiber  full  stack  full  stack  es  una
[40:58] 
[40:58] pregunta  que  me  que  me  hace  mucho  cuando
[40:59] 
[40:59] tú  estás  le  has  puesto  el  nombre  ese
[41:01] 
[41:01] para  que  te  hagan  la  pregunta  no  no  no
[41:03] 
[41:03] de  hecho  es  nuestro  es  nuestro  producto
[41:05] 
[41:05] estrella  100%  Porque  siendo  full  stack
[41:07] 
[41:07] luego  puedes  especializarte  en  lo  que  tú
[41:08] 
[41:08] quieras  cuando  tú  estás  interactuando
[41:11] 
[41:11] con  YouTube  tú  tienes  una  o  la  web  de
[41:13] 
[41:13] YouTube  o  con  tu  móvil  estás
[41:14] 
[41:14] interactuando  con  YouTube  no  un  full
[41:16] 
[41:16] stack  es  el  aquel  que  controla  tanto  la
[41:18] 
[41:18] parte  del  frontend  que  es  con  lo  que  tú
[41:19] 
[41:20] interactúas  como  la  parte  del  backend
[41:21] 
[41:21] que  es  donde  está  la  seguridad  la  lógica
[41:23] 
[41:23] las  base  de  datos  y  demás  entonces  un
[41:25] 
[41:25] full  stack  controla  tanto  la  parte  del
[41:26] 
[41:26] Front  como  la  del  backend  por  eso  puede
[41:28] 
[41:28] ser  un  full  stack  puede  ser  frontend
[41:30] 
[41:30] puede  ser  backend  o  puede  ser  un
[41:32] 
[41:32] organizador  de  un  proyecto  porque  conoce
[41:34] 
[41:34] los  dos  mundos  vale  Eh  bueno  venía  venía
[41:36] 
[41:36] lo  de  el  máster  DEA  uno  de  las  empleados
[41:39] 
[41:39] de  una  empresa  eh  nos  llamó  porque
[41:42] 
[41:42] quería  cursar  el  máster  y  cuando  se  lo
[41:44] 
[41:44] contó  a  su  jefe  para  decirle  que  que  se
[41:47] 
[41:47] lo  pagaran  Por  así  decirlo  no  lo  típico
[41:48] 
[41:48] No  mira  que  quiero  hacer  este  máster  y
[41:50] 
[41:50] puede  venir  Bien  también  para  la  empresa
[41:52] 
[41:52] pues  ayer  tu  ayer  no  antes  de  ayer  tuve
[41:53] 
[41:54] una  entrevista  con  su  jefe  que  quiere
[41:56] 
[41:56] que  cojamos  nuestra  formación  y  se  laos
[41:59] 
[41:59] a  los  120  empleados  que  tiene  es  una
[42:01] 
[42:01] empresa  de  desarrollo  100%  que  quieren
[42:03] 
[42:03] apostar  100%  Porque  todos  su  empleados
[42:05] 
[42:05] por  lo  menos  se  van  a  hacer  eh  lo  mínimo
[42:08] 
[42:08] en  la  parte  de  lo  que  es  la  Inteligencia
[42:10] 
[42:10] artificial  porque  van  a  apostar
[42:11] 
[42:11] muchísimo  por  eso  pues  vamos  a  [ __ ]
[42:13] 
[42:13] nuestra  formación  y  vamos  a  adaptarla
[42:16] 
[42:16] para  darle  más  especificidad  para  su
[42:18] 
[42:18] empresa  es  decir  vamos  a  hacer  incluso
[42:19] 
[42:19] una  formación  personalizada  para  su
[42:21] 
[42:21] empresa  claro  son  130  empleados  los  que
[42:23] 
[42:23] tienen  O  sea  que  que  que  es  es  una
[42:25] 
[42:25] maravilla  cuánta  gente  formáis  al  año
[42:27] 
[42:27] pues  actualmente  tenemos  entre  las
[42:30] 
[42:30] cuatro  formaciones  podremos  tener  ahora
[42:32] 
[42:32] mismo  unas  4000  unos  4000  alumnos
[42:35] 
[42:35] podemos  tener  en  todo  el  mundo  Yo  quiero
[42:37] 
[42:37] saber  un  poco  Cuéntame  un  poco  la
[42:40] 
[42:40] historia  del  proyecto  este  cómo  tú  eras
[42:43] 
[42:43] profesor  presencial  sí  correcto  y  aparte
[42:46] 
[42:46] tengo  una  consultora  donde  damos
[42:47] 
[42:47] servicio  Como  por  ejemplo  la  aplicación
[42:49] 
[42:49] que  hicimos  para  para  audax  vale  dónde
[42:51] 
[42:52] dabas  las  clases  presenciales  en  un
[42:53] 
[42:53] instituto  vale  un  instituto  de  formación
[42:55] 
[42:55] an  normal  y  corriente  yando  entonces
[42:57] 
[42:57] dices  ostras  voy  a  hacer  esto  de  forma
[43:00] 
[43:00] claro  onine  me  junté  con  un  socio  que
[43:03] 
[43:03] controlaba  mucho  la  parte  digital  y
[43:06] 
[43:06] hicimos  un  mínimo  producto  viable  y
[43:07] 
[43:07] cuando  vimos  la  aceptación  que  tenía  de
[43:09] 
[43:09] la  cantidad  de  gente  que  que  estaba
[43:11] 
[43:11] interesada  Pues  poco  a  poco  fuimos
[43:13] 
[43:13] montola  decho  Cómo  haces  ese  primer
[43:14] 
[43:14] lanzamiento  Por  qué  hay  tanta  gente  cómo
[43:17] 
[43:17] consigue  esa  gente  o  se  Yo  me  estoy
[43:18] 
[43:18] poniendo  un  poco  en  la  en  la  cabeza  de
[43:20] 
[43:20] vale  cómo  cómo  lo  han  hecho  para  para  yo
[43:22] 
[43:22] hacerlo  algún  día  si  tengo  algún
[43:23] 
[43:23] proyecto  pues  simplemente  presentando  la
[43:26] 
[43:26] oportunidad  de  ser  desarrollador  que
[43:27] 
[43:27] mucha  gente  ni  la  conoce  a  día  de  hoy
[43:29] 
[43:29] casi  todo  el  mundo  conoce  a  alguien  que
[43:30] 
[43:31] es  desarrollador  no  pero  muy  pocos  saben
[43:33] 
[43:33] realmente  qué  es  lo  que  hace  un
[43:34] 
[43:34] desarrollador  las  ventajas  de  ser
[43:35] 
[43:36] desarrollador  como  por  ejemplo  el  tema
[43:37] 
[43:37] de  los  salarios  que  están  superb  y  el
[43:39] 
[43:39] tema  de  poder  trabajar  en  remoto  y  luego
[43:41] 
[43:41] las  capacidades  de  crecimiento  que  tiene
[43:43] 
[43:43] un  desarrollador  que  que  son  infinitas
[43:45] 
[43:45] porque  la  tecnología  No  para  de  crecer  y
[43:47] 
[43:47] un  desarrollador  que  que  sea  capaz  y  que
[43:49] 
[43:49] le  tenga  ganas  va  a  poder  especializarse
[43:51] 
[43:51] y  va  a  poder  llegar  a  casi  cualquier
[43:53] 
[43:53] sitio  Entonces  eso  es  lo  que  nos  ayuda  a
[43:55] 
[43:55] nosotros  a  decir  a  la  gente  oye  Aquí  hay
[43:57] 
[43:57] una  oportunidad  Y  si  eres  capaz  de
[43:59] 
[43:59] hacerte  este  taller  y  este  taller  y  ves
[44:01] 
[44:01] que  esto  conecta  contigo  pues  es  una
[44:03] 
[44:03] oportunidad  para  poder  formarte  y  se  os
[44:04] 
[44:04] metió  mucha  gente  en  ese  primer  Sí  al
[44:07] 
[44:07] principio  entraron  unas  500  personas
[44:09] 
[44:09] aproximadamente  y  ya  poco  a  poco  pues
[44:11] 
[44:11] hemos  ido  realmente  al  principio  no
[44:13] 
[44:13] estaba  del  todo  terminada  y  hemos  ido
[44:15] 
[44:15] confecciona  conforme  ha  pasado  el  tiemp
[44:16] 
[44:17] un  poco  con  ellos  también  con  su
[44:18] 
[44:18] feedback  correcto  correcto  o  sea  os
[44:20] 
[44:20] ayudaron  un  poco  a  acabar  confeccionando
[44:22] 
[44:22] lo  que  tenéis  ahora  totalmente  Sí  sí  de
[44:24] 
[44:24] hecho  todos  los  que  entran  con  nosotros
[44:27] 
[44:27] tienen  acceso  a  todo  lo  que  vayamos
[44:28] 
[44:28] añadiendo  en  el  futuro  el  acceso
[44:30] 
[44:30] vitalicio  100%  Porque  son  ellos  los  no
[44:33] 
[44:33] no  cualquier  alumno  que  entre  Ah  vale  o
[44:35] 
[44:35] sea  yo  de  aquí  a  6  meses  hablo  con  una
[44:37] 
[44:37] empresa  y  me  me  demandan  porque  ahora  lo
[44:39] 
[44:39] que  está  pasando  Es  que  las  propias
[44:40] 
[44:40] empresas  nos  llaman  a  nosotros  para
[44:42] 
[44:42] buscar  profesionales  si  yo  detecto  que
[44:44] 
[44:44] hay  una  necesidad  nueva  en  el  mercado
[44:46] 
[44:46] que  no  estamos  cubriendo  voy  a  buscar  al
[44:49] 
[44:49] mejor  de  que  imparta  esa  necesidad  y  la
[44:51] 
[44:51] voy  a  Añadir  a  mi  formación  es  decir  que
[44:53] 
[44:53] no  es  una  formación  que  esté  cerrada
[44:54] 
[44:54] 100%  y  ya  está  sino  que  vamos  a  ir
[44:56] 
[44:56] mejorando  el  evoluciona  y  cualquier
[44:58] 
[44:58] persona  que  haya  entrado  se  va  a  ver
[44:59] 
[44:59] beneficiado  de  todo  eso  y  todo  el  tema
[45:01] 
[45:01] de  Inteligencia  artificial  Cómo  crees
[45:03] 
[45:03] que  afecta  a  la  programación  porque  yo
[45:07] 
[45:07] cuando  era  programador  Tenía  que  picar
[45:08] 
[45:08] todo  el  código  desde  cero  como  mucho
[45:11] 
[45:11] pillaba  alguna  librería  o  alguna  cosilla
[45:13] 
[45:13] de  tal  algún  código  ya  hecho  y  lo  usabas
[45:15] 
[45:15] pero  ahora  flipo  porque  ahora  que  he
[45:17] 
[45:17] vuelto  a  conectar  un  poquito  con  la
[45:18] 
[45:18] programación  voy  a  chat  gpt  y  le  digo
[45:20] 
[45:20] quiero  hacer  este  aplicación  tal  O  dame
[45:22] 
[45:22] el  código  para  y  te  da  el  código  y  pero
[45:25] 
[45:25] le  dices  también  el  código  para  en  en
[45:27] 
[45:27] algún  lenguaje  en  coneto  que  quier  en
[45:29] 
[45:29] lenguaje  humano  yo  le  digo  ya  ya  pero  le
[45:31] 
[45:31] dices  dame  el  código  Ah  sí  le  puedes
[45:33] 
[45:33] decir  el  código  claro  Le  puedes  decir
[45:34] 
[45:34] javascript  python  Noe  js  y  y  en  qué  lo
[45:37] 
[45:38] sueles  hacer  tú  pues  Yo  últimamente  el
[45:40] 
[45:40] último  que  tocaba  era  Noe  js  javascript
[45:42] 
[45:42] Ah  sí  sí  javascript  tiraba  yo  me  gustaba
[45:45] 
[45:45] mucho  javascript  que  quiero  quiero  hacer
[45:47] 
[45:47] un  hackatón  eh  para  el  tema  de  las
[45:49] 
[45:49] lechugas  tío  Eh  qué  pasa  eh  Tienes
[45:53] 
[45:53] muchas  ideas  tío  se
[45:55] 
[45:55] meent  qué  quieres  hacer  con  el  jacon
[45:57] 
[45:58] este  claro  necesito  imagínate  Eh
[46:00] 
[46:00] Necesito  controlar  las  lechugas  que
[46:02] 
[46:02] tengo  plantadas  el  tiempo  que  tengo
[46:04] 
[46:04] plantadas  y  Y  dónde  las  tengo  plantadas
[46:07] 
[46:07] no  entonces  he  pensado  que  en  cada  mesa
[46:09] 
[46:09] de  las  lechugas  ponerle  un  QR  Y  entonces
[46:12] 
[46:12] cuando  va  el  tío  eh  a  plantar  o  a
[46:14] 
[46:14] desplantar  Pues  que  vaya  allí  le  de  al
[46:16] 
[46:16] QR  si  está  plantado  pues  le  salga  Aquí
[46:18] 
[46:18] hay  plantadas  tantas  lechugas  de  no  sé
[46:20] 
[46:20] qué  no  se  plantaron  el  día  tal  No  sé  que
[46:22] 
[46:22] es  cuando  eh  Y  entonces  cuando  el  tío
[46:24] 
[46:24] vaya  a  recoger  Bueno  si  están  plantadas
[46:25] 
[46:25] solo  tenga  un  botón  que  ponga  recoger  no
[46:28] 
[46:28] recoger  entonces  que  Gen  albarán  a  a
[46:30] 
[46:30] quién  se  la  está  mandando  o  si  las  tir
[46:32] 
[46:32] la  basura  y  entonces  cuando  está  vacío
[46:34] 
[46:34] Pues  que  ponga  pues  plantar  no  Y
[46:35] 
[46:35] entonces  que  diga  el  tipo  de  lechuga  y  y
[46:39] 
[46:39] y  las  unidades  no  entonces  iba  a  hacer
[46:41] 
[46:41] un  hackatón  Y  entonces  con  lo  podríamos
[46:43] 
[46:43] eso  lo  organizamos  Cuando  quiera  vamos
[46:45] 
[46:45] Pero  por  qué  quieres  hacer  un  hackatón
[46:47] 
[46:47] si  eso  te  lo  te  lo  hago  yo  bienvenido  en
[46:49] 
[46:49] 5  minutos  5  minutos  un  poo  no  te
[46:52] 
[46:52] flipes
[46:54] 
[46:54] bacila  minut  bienvenid  acabas  es  la
[46:57] 
[46:57] vacilada  tío  5co  minutos  No  no  pero  a  lo
[47:00] 
[47:00] mejor  en  dos  o  tres  días  sí  No  tampoco
[47:03] 
[47:03] debe  ser  eso  pero  claro  pero  mvp  para
[47:05] 
[47:05] hacer  un  mvp  así  un  equipo  que  trabaje  8
[47:07] 
[47:07] horas  al  día  de  un  par  de  ellos  se  lo
[47:08] 
[47:09] pueden  hacer  pero  un  jaat  es  muy  buena
[47:10] 
[47:10] idea  porque  así  hacen  cada  uno  su  equipo
[47:12] 
[47:12] le  da  la  especificación  y  los
[47:14] 
[47:14] requerimientos  que  quieres  y  al  final
[47:15] 
[47:15] del  jaat  V  lo  que  te  han  hecho  molaría
[47:17] 
[47:17] no  molaría  juntar  unos  chavales  y  y  con
[47:21] 
[47:21] un  cronómetro  a  ver  a  ver  Cuánto  tarda
[47:24] 
[47:24] claro  y  pero  yo  aquí  tengo  una  pregunta
[47:26] 
[47:26] entonces  tú  organizas  el  jacon  este  que
[47:27] 
[47:27] es  como  un  concurso  no  y  entiendo  que  la
[47:30] 
[47:30] propuesta  mejor  gana  que  ganará  algo
[47:33] 
[47:33] algo  tiene  que  ganar  sí  1000  pavos  no  y
[47:36] 
[47:36] los  otros  no  trincan  nada  Qué  otro  no
[47:38] 
[47:38] han  perdido  bueno  Vale  han  disfrutado  me
[47:41] 
[47:41] lo  estoy  viendo  tú  te  acuerdas  de  las
[47:43] 
[47:43] campus  Party  que  organizaban  antes  tú
[47:45] 
[47:45] imagínate  en  una  nave  500
[47:48] 
[47:48] desarrolladores  un  fin  de  semana  con  su
[47:49] 
[47:49] tiendecita  de  campaña  y  su  ordenador
[47:51] 
[47:51] allí  y  al  final  del  fin  de  semana
[47:53] 
[47:53] presenta  de  Propuesta  cada  uno  con  una
[47:55] 
[47:55] tira  hidropónica  para  ellos  venga  toma
[47:57] 
[47:57] estás  tú  tirado  lechugas  ojo  eh  ojo  Eso
[48:01] 
[48:01] aquí  no  se  ha  hecho  nada  parecido  eh  Que
[48:03] 
[48:03] yo  recuerde  pasa  que  tiene  tiene  que  ser
[48:05] 
[48:05] algo  algo  no  sé  eh  que  no  se  salga  de
[48:09] 
[48:09] ahí  no  O  le  dejas  libertad  al  tío  para
[48:11] 
[48:12] que  a  lo  mejor  diga  vale  Y  además  le  voy
[48:13] 
[48:13] a  meter  unos  sensores  de
[48:16] 
[48:16] temperatura  O  sea  tú  vas  a  tener  un
[48:18] 
[48:18] mínimo  producto  viable  el  que  lo  consiga
[48:19] 
[48:20] antes  si  quiera  darte  algún  añadido  pues
[48:22] 
[48:22] Bienvenido  sea  nunca  Mejor  dicho  Claro
[48:23] 
[48:23] tú  pones  unos  requisitos  no  necesito
[48:25] 
[48:25] esto  esto  y  esto  ahora  ya  a  partir  de
[48:27] 
[48:27] aquí  hasta  abajo  tú  feel  free  y
[48:30] 
[48:30] métele  igual  te  dan  ideas  que  no  habías
[48:33] 
[48:33] tenido  y  que  te  parecen  brutales  Sí  sí
[48:35] 
[48:35] sí  eso  es  lo  Guay  de  tener  audiencia  de
[48:38] 
[48:38] tener  como  agente  sabes  y  que  puedes
[48:39] 
[48:39] hacer  un  llamamiento  y  cómo  hacemos  para
[48:41] 
[48:41] que  se  apunten  hacemos  un  formulario  qué
[48:43] 
[48:43] estoy  estoy  harto  hacer  en  cada  podcast
[48:46] 
[48:46] hacer  un  formulario  sí  podemos  hacer  un
[48:48] 
[48:48] formulario  pero  cuántos  equipos
[48:50] 
[48:50] podemos  depende  del  sitio  depende  de
[48:53] 
[48:53] depende  pero  también  te  digo  no  hace  tú
[48:55] 
[48:55] lo  quieres  Hay  ha  no  hay  que  hacerlo
[48:58] 
[48:58] Claro  tú  lo  quieres  hacer  a  lo  Guay  no
[49:00] 
[49:00] tú  lo  quieres  hacer  presencial  gente  ahí
[49:02] 
[49:02] con  sus  portátiles  y  sus  portátiles  en
[49:04] 
[49:04] las  lechugas  no  tiene  mucho  sentido  van
[49:06] 
[49:06] a  estar  no  no  no  no  se  refiere  a  las
[49:08] 
[49:08] lechugas  sino  hacer  como  o  sea  como  un
[49:10] 
[49:10] que  se  congreguen  en  un  sitio  y  y  tú
[49:12] 
[49:12] digas  3  2  1  ya  y  que  saques  ahí  las
[49:15] 
[49:15] especificaciones  no  en  ese  momento  y  que
[49:18] 
[49:18] tengan  por  ejemplo  pues  24  48  horas  y
[49:20] 
[49:20] las  48  horas  el  que  haya  el  que  haya
[49:22] 
[49:22] cubierto  por  lo  menos  los  requisitos
[49:24] 
[49:24] mínimos  pues  se  presenta  su  propuesta
[49:26] 
[49:26] Este  es  un  formato  Este  es  un  formato  en
[49:28] 
[49:28] concurso  presencial  que  es  bastante  como
[49:30] 
[49:30] trepidante  porque  es  como  y  todos  tienen
[49:32] 
[49:32] 48  horas  Ah  y  lo  podríamos  hacer  a  lo
[49:34] 
[49:34] mejor  ahí  en  el  en  el  en  las  salas  esas
[49:37] 
[49:37] que  tenemos  abajo  en  el  en  el  donde  el
[49:41] 
[49:41] helipuerto  Sí  por  ejemplo  por  ejemplo
[49:44] 
[49:44] pero  claro  ahí  entonces  te  caben  10
[49:47] 
[49:47] equipos  de  cuatro  bueno  que  a  lo  mejor
[49:49] 
[49:49] puedes  hacer  primero  un  formulario  para
[49:51] 
[49:51] que  se  registre  la  gente  y  luego  tienen
[49:53] 
[49:53] que  ser  serio  o  sea  no  puede  ser  me
[49:54] 
[49:54] apunto  y  luego  no  voy  Luego  haces  con
[49:56] 
[49:56] una  selección  Hacemos  como  un  formulario
[49:58] 
[49:58] abierto  que  lo  pemos  en  la  descripción
[50:00] 
[50:00] pero  de  de  de  Cuatro  es  necesario  cuatro
[50:02] 
[50:02] Bueno  me  lo  he  inventado  eh  Por  lo  menos
[50:05] 
[50:05] tres  sí  por  lo  menos  tres  por  lo  menos
[50:07] 
[50:07] tres  por  qué  tres  porque  vas  a  necesitar
[50:10] 
[50:10] alguien  que  sepa  para  hacerte  la
[50:12] 
[50:12] interfaz  de  usuario  sepa  hacerte  un
[50:14] 
[50:14] Front  en  un  backen  y  alguien  que  tenga
[50:16] 
[50:16] dotes  organizativas  si  no  va  a  ser  un
[50:17] 
[50:17] desastre  o  sea  tres  o  cuatro  Sí  yo  haría
[50:20] 
[50:20] equipillo  Pero  si  te  vienen  dos  también
[50:22] 
[50:22] es  Okay  no  no  pero  pero  hac  hacemos
[50:24] 
[50:25] mesas  la  pared  no
[50:27] 
[50:27] lo  digo  porque  cuatro  podemos  hacer
[50:29] 
[50:29] mesas  para  que  quean  dos  y  dos  y  ya  está
[50:31] 
[50:31] no  Y  entonces  ponerles  ahí  internet
[50:33] 
[50:33] no  un  par  de  puntos  de  acceso  con
[50:35] 
[50:35] internet  un  sitio  para  que  pongan  sus
[50:37] 
[50:37] tiendas  de  campaña  si  quieren  o  si  se
[50:38] 
[50:38] quieren  ir  a  un  hotel  que  se  vayan  a  un
[50:39] 
[50:39] hotel  tipo  campo  Party  o  sea  yo  he  ido  a
[50:42] 
[50:42] campus  Party  eso  era  eso  era  una  pasada
[50:44] 
[50:44] sea  eso  era  chulísimo  realmente  el
[50:46] 
[50:46] proyecto  porque  me  parece  un  poco
[50:50] 
[50:50] chorrillos  hacer  algo  más  grande  o  sea
[50:52] 
[50:52] tú  De  hecho  ya  habías  hecho  como  un
[50:53] 
[50:53] llamamiento  para  otra  cosa  Sí  pero  lo
[50:55] 
[50:56] hizo  y  se  [ __ ]  luego  los  de  audas  son
[50:58] 
[50:58] unos  cetas  o  sea  eso  eso  no  salió  eso  no
[51:00] 
[51:00] salió  pero  yo  sabes  que  lo  haré  aunque
[51:02] 
[51:02] aunque  vengan  cuatro  gatos
[51:05] 
[51:05] aquí  es  muy  documenta  quiero  decir  que
[51:07] 
[51:07] es  es  chulo  pero  un  día  vale  No  mínimo
[51:11] 
[51:11] dos  días  Sí  tú  estás  seguro  bienvenido
[51:13] 
[51:13] que  en  un  día  no  lo  podrían  hacer  pero
[51:15] 
[51:15] desde  que  tú  los  congregas  hasta  que  tú
[51:16] 
[51:17] le  explicas  los  requisitos  hasta  que  un
[51:19] 
[51:19] día  chungo  un  día  chungo  sí  dos  dos  dos
[51:22] 
[51:22] días  el  primer  día  es  de  aterrizaje  te
[51:25] 
[51:25] explican  en  piezas  y  el  segundo  le  metes
[51:27] 
[51:27] fuego  y  a  las  6  de  la  tarde  8  de  la
[51:29] 
[51:29] tarde  tocando  la  campana  sábado  por  la
[51:31] 
[51:31] mañana  se  explica  y  domingo  por  la  tarde
[51:33] 
[51:33] noche  se  presentan  la  la  propuesta
[51:35] 
[51:36] presentaciones  claro  Ah  qué  guapo  y  lo
[51:38] 
[51:38] podemos  hacer  aprovechando  el  el  plato
[51:40] 
[51:40] de  tertulias  claro  no  ahí  les  explicamos
[51:43] 
[51:43] todo  y  y  decimos  venga  clan  no  Exacto
[51:46] 
[51:46] suena  la  bocina  y  es  como  manos  arriba  y
[51:48] 
[51:48] no  puedo  progamar  ni  una  lí  de  código
[51:49] 
[51:49] más  claro  con  Master  Chef  igual  Master
[51:51] 
[51:51] Chef  formulario  formulario  formular
[51:53] 
[51:53] vamos  a  hacer  Master  Coat  Master  Coat  es
[51:55] 
[51:55] buena  tío  para  hacerlo  en  diciembre
[51:57] 
[51:57] venga  Vale  formulario  y  que  se  apunten
[52:01] 
[52:01] que  pongan  rollo  pues  lo  que  saben  hacer
[52:03] 
[52:03] Cuántos  son  en  el  equipo  un  email  de
[52:05] 
[52:05] contacto  y  un  teléfono  y  ya  veremos  qué
[52:07] 
[52:07] hacemos  con  esos  datos  bueno  básicamente
[52:09] 
[52:09] lo  que  hacemos  Es  decimos  has  entrado  o
[52:10] 
[52:10] no  has  entrado  O  sea  me  diré  Cuántos
[52:13] 
[52:13] cuántos  grupos  me  Cuántas  mesas  Me  caben
[52:15] 
[52:15] y  te  diré  Cuántos  grupos  quiero  Cómo  vas
[52:18] 
[52:18] Cómo  vas  a  decidir  en  este  hackatón
[52:19] 
[52:19] quién  entra  y  quién  no  entra  lo  decir  tú
[52:21] 
[52:21] yo  lo  decido  claro  vale  o  sea  los  que  se
[52:24] 
[52:25] rellenen  que  te  que  pídele  lo  que  le
[52:27] 
[52:27] tengas  que
[52:28] 
[52:28] pedir  pídele  lo  que  les  tengas  que  pedir
[52:31] 
[52:31] y  y  les  ponemos  un  premio  de  que  ponemos
[52:34] 
[52:34] pero  ponemos  un  premio  o  ponemos  dos
[52:35] 
[52:35] premios  o  qué
[52:36] 
[52:36] hacemos  allí  donde  es  aquello  No  creo
[52:40] 
[52:40] que  quepan  más
[52:44] 
[52:44] de  cuatro  equipos  cinco  equipos  eh  en  el
[52:49] 
[52:49] sitio  no  crees  que  te  acaban  10
[52:52] 
[52:52] equipos  en  40  personas
[52:58] 
[52:58] podemos  mirarlo  hacemos  el  formulario  de
[52:59] 
[53:00] momento  recibimos  los  datos  los  leads  y
[53:02] 
[53:02] ya  luego  vemos  tú  cómo  decidirías
[53:05] 
[53:05] bienvenido  si  se  presentan  me  lo  invento
[53:07] 
[53:07] 25  equipos  A  quién  seleccionas  por  sus
[53:11] 
[53:11] capacidades  por  lo  que  hayan
[53:13] 
[53:13] hech  cosas  dime  las  tres  cosas  de  lo  que
[53:16] 
[53:16] más  orgulloso  estéis  por  ejemplo  que  yo
[53:18] 
[53:18] pueda  ver  O  sea  que  sea  rollo  que  no  te
[53:20] 
[53:20] venga  un  chaval  que  acaba  de  salir  y  que
[53:22] 
[53:22] no  ha  hecho  nada  pues  vale  Ahí  haces
[53:24] 
[53:25] como  pequeño  inicial  Vale  Nos  puede
[53:29] 
[53:29] valir  valer  para  la  zona  esa  de  delante
[53:32] 
[53:32] de  los  platos  que  no  sabíamos  Qué  hacer
[53:34] 
[53:34] para  hacer  ahí  en  vez  de  hacerlo  en  el
[53:36] 
[53:36] camino  del  tal  sabes  hacerlo  en  la  zona
[53:39] 
[53:39] de  los  plató  sabes  que  ahora  ha  quedado
[53:40] 
[53:40] plató  plató  y  un  hueco  y  un  hueco  Sí
[53:43] 
[53:43] pues  ahí  podemos  hacer  eso  vale  lo  que
[53:47] 
[53:47] tendríamos  10  mesas  y  40  sillas  sí  las
[53:50] 
[53:50] compramos  si  no  alquilan  las  mesas  esas
[53:53] 
[53:53] que  son  plegables  le  pones  cuatro  sillas
[53:55] 
[53:55] podemos  poner  mesas  de  de  de  pared  eso
[53:57] 
[53:57] eso  eso  se  hace  rápido  vale  Sabes  y  y  lo
[54:01] 
[54:01] podemos  hacer  primera  semana  de
[54:03] 
[54:03] diciembre  no  tío  venga  Dale  dale  eso
[54:06] 
[54:06] está  Guay  a  parte  saldrá  un  contenido
[54:08] 
[54:08] chulo  tío  hombre  es  chulo  porque  claro
[54:09] 
[54:09] haces  el  vídeo  lo  organizas  bien  la
[54:11] 
[54:11] presentación  del  equipo  semana  de
[54:12] 
[54:12] diciembre  dentro  de  15  días  Sí  no  José
[54:14] 
[54:14] José  organiza  cosas  de  una  semana  para
[54:16] 
[54:16] otra  claro  no  hace  falta  más  no  hace
[54:17] 
[54:18] falta  más  si  le  sobran  cco  días  para
[54:19] 
[54:19] organizar  un  teatro  de  1000  persona  sí  s
[54:21] 
[54:21] lean  c  días  cuánd  tenéis  evento  mañana
[54:23] 
[54:23] mañana  ostra  no  s  bien  y  tenemos  que
[54:25] 
[54:25] grabar  esta  tarde  dónde  ten  evento  en  el
[54:27] 
[54:27] teatro  victoria  de  Barcelona  solo  con
[54:28] 
[54:29] 1000  personas  que  hemos  vendido  solo
[54:31] 
[54:31] 1000  personas  y  esta  tarde  son  1000  o
[54:32] 
[54:32] unas  pocas  más  son
[54:34] 
[54:34] 1007  kpol  en  kinépolis  o  un  teatro  me
[54:39] 
[54:39] dicho  no  teatro  el  teatro  Victoria  eh
[54:41] 
[54:41] 1000  personas  y  esta  tarde  aquí  en  este
[54:44] 
[54:44] plató  vamos  a  grabar  las  cosas  que
[54:46] 
[54:46] tenemos  que  presentar  mañana  para
[54:47] 
[54:47] nuestra  performance  de  de  inicio  imate
[54:51] 
[54:51] la  gente  lo  va  a  flipar  mañana  la  gente
[54:52] 
[54:52] va  a  flipar  para  bien  o  para  mal  van  a
[54:54] 
[54:54] flipar  O  sea  no  se  van  a  indiferentes  ya
[54:57] 
[54:57] te  lo  digo  yo  Ya  te  lo  digo  yo  eso  va  a
[54:59] 
[54:59] ser  Supongo  claro  este  podcast  este  que
[55:01] 
[55:01] estamos  hablando  saldrá  el  miércoles  que
[55:02] 
[55:02] viene  y  el  del  teatro  Victoria  pues
[55:04] 
[55:04] saldrá  el  otro  Así  que  pues  mañana
[55:06] 
[55:06] comentarlo  que  si  tenéis  1000  personas
[55:07] 
[55:07] seguro  que  conocen  a  programadores
[55:09] 
[55:09] comentar  la  idea  loca  que  habéis  tenido
[55:10] 
[55:11] para  que  clo  clo  son  1  personas  que
[55:13] 
[55:13] conocen  a  mucha  gente  eso  es  claro  es
[55:15] 
[55:15] que  es  que  aquí  cuando  tengamos  todo  el
[55:17] 
[55:17] chiringo  este  para  que  se  queden  a
[55:19] 
[55:19] dormir  la  ci  la  ciudad  yen  sabes  la  la
[55:23] 
[55:23] yen  City  esto  Esto  va  a  molar  eh  podemos
[55:25] 
[55:25] hacer  muchos  los  eventos  muy  chulos  eh
[55:27] 
[55:27] es  que  pueden  salir  muchas  cosas  qué
[55:28] 
[55:28] Guay  puede  ser  guap  Pues  venga  chicos
[55:30] 
[55:31] formulario  formulario  donde  se  puede  ya
[55:33] 
[55:33] ya  se  chado  ya  sechicha  es  que  se
[55:35] 
[55:35] enchado  sabes  primero  empieza  no  que
[55:37] 
[55:37] esto  es  una  gilipolla  y  luego  se  en
[55:39] 
[55:39] chicha
[55:39] 
[55:39] Sabes  porque  esto  es  una  idea  inicial
[55:41] 
[55:42] luego  podéis  eh  claro  es  que  si  esto
[55:43] 
[55:43] sale  bien  si  esto  sale  bien  puede
[55:45] 
[55:45] derivar  a  otros  hackaton  que  a  mí  claro
[55:47] 
[55:47] estas  cosas  Me  encantan  sabes  por
[55:49] 
[55:49] ejemplo  a  ti  con  tanto  formulario  algo
[55:51] 
[55:51] que  sea  una  aplicación  que  no  sea  un
[55:52] 
[55:53] simple  formulario  de  Google  algo  que  sea
[55:56] 
[55:56] tenible  y  que  te  sirva  más  escalable  eh
[55:59] 
[55:59] buena  herramienta  buena  herramienta  que
[56:00] 
[56:00] que  claro  que  yo  últimamente  no  paro  de
[56:02] 
[56:02] hacer  formularios  de  cosas  que  salen  en
[56:04] 
[56:04] nuestros  podcast  pues  una  herramienta
[56:05] 
[56:05] con  Inteligencia  artificial  que  yo  le
[56:06] 
[56:06] diga  toma  esto  es  el  Este  es  el  podcast
[56:09] 
[56:09] haz  formulario  tí  podemos  hacer  mogollón
[56:11] 
[56:11] de  cosas  de  inteligencias  artificiales
[56:12] 
[56:12] tío  claro  buah  tío  brutal  es  que  los
[56:16] 
[56:16] desarrolladores  son  hiper  útiles  hay  que
[56:18] 
[56:19] tener  una  cabeza  pensante  y  alguien  que
[56:20] 
[56:20] ejecute  Y  cómo  crees  que  va  a  afectar  lo
[56:23] 
[56:23] de  la  ía  tío  Pues  mira  el  otro  día  lo
[56:25] 
[56:25] hablaba  con  la  empresa  esta  que  quiere
[56:27] 
[56:27] buscar  o  sea  que  quiere  meter  a  los  130
[56:29] 
[56:29] personas  dice  es  que  claro  Yo  no  paro  de
[56:31] 
[56:31] ver  herramientas  de  ella  digo  Sí  pero
[56:33] 
[56:33] eso  es  como  darle  un  Ferrari  a  un  tío
[56:34] 
[56:34] que  no  sabe  conducir  puede  haber  un
[56:36] 
[56:36] montón  de  herramientas  generativas  de  no
[56:38] 
[56:38] code  y  de  y  demás  Pero  si  un  tío  No  sabe
[56:40] 
[56:40] lo  que  es  un  condicional  lo  que  es  una
[56:42] 
[56:42] sentencia  iterativa  lo  que  es  una  Api  lo
[56:44] 
[56:44] que  es  Cómo  se  conectan  las  cosas  por
[56:46] 
[56:46] mucha  Inteligencia  artificial  que  tú  le
[56:48] 
[56:48] des  no  va  a  ser  capaz  ni  va  a  tener  la
[56:49] 
[56:49] capacidad  de  abstracción  de  poder  hacer
[56:51] 
[56:51] soluciones  completas  es  lo  que  yo  pienso
[56:54] 
[56:54] con  yo  no  tengo  ni  [ __ ]  idea  de
[56:55] 
[56:55] programar  sabes  y  yo  no  me  acuerdo  ahora
[56:57] 
[56:57] de  como  Programa  en  c  y  y  yo  veo  que  la
[57:00] 
[57:00] gente  hace  código  con  tal  pero  por  dónde
[57:02] 
[57:02] empiezo  sabes  clo  tu  le  pone  un  copilot
[57:04] 
[57:04] y  o  un  gpt  y  dice  Vale  qué  no  lo  no  lo
[57:07] 
[57:07] va  a  saber  usar  realmente  tienes  que  ser
[57:09] 
[57:09] medio  programador  para  empezar  a  usar
[57:10] 
[57:10] esas  herramientas  tienes  que  por  lo
[57:11] 
[57:11] menos  tener  una  mente  programática  Si  no
[57:13] 
[57:13] cómo  cómo  funciona  por  eso  nosotros
[57:15] 
[57:15] empezamos  con  pseudocódigo  porque  lo
[57:16] 
[57:16] primero  que  tienes  que  aprender  er  cómo
[57:18] 
[57:18] piensa  un  programador  el  lenguaje  luego
[57:20] 
[57:20] Es  una  herramienta  sees  que  el  lenguaje
[57:22] 
[57:22] el  lenguaje  que  utiliza  Al  fin  y  al  cabo
[57:23] 
[57:23] es  una  herramienta  pero  es  muy
[57:24] 
[57:25] importante  saber  cómo  piensa  un
[57:26] 
[57:26] programador  Y  cómo  estructurar  un
[57:27] 
[57:27] problema  Cómo  dividirlo  cómo  cómo
[57:29] 
[57:29] atacarlo  es  eso  es  fundamental  y  estáis
[57:32] 
[57:32] empezando  a  meter  como  mezclaría  en  este
[57:35] 
[57:35] pseudocódigo  que  tú  nos  has  dicho  ahí  no
[57:36] 
[57:36] En  la  parte  pseudocódigo  no  hay  nada
[57:38] 
[57:38] nada  nada  absolutamente  de  ella  De  hecho
[57:39] 
[57:39] está  prohibido  porque  realmente  si  tú  no
[57:41] 
[57:42] te  enfrentas  a  un  problema  de  hecho  a
[57:44] 
[57:44] los  alumnos  se  lo  digo  que  sí  que  mucha
[57:45] 
[57:45] í  y  mucho  de  lo  que  tú  quieras  pero
[57:46] 
[57:46] hasta  que  tú  no  te  estrellas  y  te  tiras
[57:48] 
[57:48] media  hora  viendo  que  te  ha  faltado  una
[57:51] 
[57:51] llavecita  la  próxima  vez  ya  lo  vas  a  ver
[57:53] 
[57:53] de  del  tirón  pero  si  estás  acostumbrado
[57:55] 
[57:55] a  que  alguien  te  lo  haga  cuando  no  tenga
[57:57] 
[57:57] eso  y  Y  cómo  crees  entonces  que  va  a
[57:59] 
[57:59] evolucionar  el  tema  de  la  programación
[58:01] 
[58:01] porque  eso  de  la  llavecita  me  lo  he
[58:02] 
[58:02] encontrado  yo  yo  me  he  tirado  o  sea  el
[58:04] 
[58:04] el  tema  de  de  buguear  o  los  errores  y
[58:06] 
[58:06] tal  es  es  una  pesadilla  para  un  PR  sabes
[58:09] 
[58:09] cuando  aquello  empezaba  a  petar  por
[58:10] 
[58:10] todas  partes  que  te  decía  falla  algo  y
[58:12] 
[58:12] tenías  que  buscar  la  Trail  Dad  y  hacia
[58:13] 
[58:13] atrás  y  no  sé  qué  la  línea  de  código  no
[58:15] 
[58:15] sé  cuántos  esto  ya  hoy  en  día  tú  le
[58:17] 
[58:17] metes  ese  error  a  ch  gpt  y  él  te  lo  dice
[58:19] 
[58:19] Sí  sí  te  lo  te  dice  ya  ha  fallado  aquí
[58:21] 
[58:21] tío  mete  esto  lo  metes  y  funciona  Cómo
[58:24] 
[58:24] va  a  ir  todo  esto  cómo  crees  que  la
[58:26] 
[58:26] figura  del  programador  va  a  avanzar  es
[58:28] 
[58:28] decir  tú  crees  que  al  final  el
[58:29] 
[58:30] programador  va  a  usar  el  lenguaje
[58:31] 
[58:31] natural  para  programar  vamos  a  ser
[58:33] 
[58:33] orquestadores  de  ia  que  nos  van  a  ayudar
[58:35] 
[58:35] a  programar  pero  no  vamos  a  picar  código
[58:37] 
[58:37] ya  muy  poco  muy  poco  muy  poco  de  hecho  o
[58:39] 
[58:39] sea  yo  soy  el  doble  de  productivo  que
[58:41] 
[58:41] antes  de  que  estuviera  copilot  o  sea  soy
[58:43] 
[58:43] el  doble  de  productivo  porque  es  que
[58:44] 
[58:44] cuando  tengo  que  hacer  un  import  ya  no
[58:46] 
[58:46] lo  hago  le  digo  copilot  ór  me  esto  y  me
[58:48] 
[58:48] y  me  dice  en  qué  librería  está  Y  cómo
[58:49] 
[58:49] tiene  que  importarlo  le  digo  Oye  debug
[58:51] 
[58:51] me  esto  para  que  cuando  ocurra  esto  no
[58:53] 
[58:53] ocurra  lo  otro  y  es  que  te  ayuda
[58:55] 
[58:55] muchísimo  lo  que  va  a  hacer  que  el
[58:56] 
[58:56] programador  que  no  utilice  la  ia  va  a
[58:58] 
[58:58] ser  mucho  menos  productivo  que  un
[59:00] 
[59:00] programador  que  sí  lo  tenga  en  su
[59:01] 
[59:01] herramienta  de  su  día  a  día  esto  es  como
[59:02] 
[59:02] en  el  campo  usar  o  no  Us  lo  mismo  lo
[59:04] 
[59:04] mismo  lo  mismo  ir  con  tu  arada  ahí  tiki
[59:07] 
[59:07] tiqui  o  o  tractor  y  a  tomar  por  saco  a
[59:10] 
[59:10] mi  mi  padre  si  era  trabajado  en  la
[59:11] 
[59:11] supermercado  era  los  almacenes  no  y  y  mi
[59:14] 
[59:14] padre  vio  cuando  llegó  el  código  de
[59:16] 
[59:16] barras  que  tú  lo  habrá  cuánto  Qué  edad
[59:18] 
[59:18] tienes  tú  cuántos  tiene  años  te  reviento
[59:21] 
[59:21] eh  Uy  lo  que  ha  dicho  tú  tendrás  45  por
[59:25] 
[59:25] ahí  no  43  Ah  bueno  43  Entonces  no
[59:28] 
[59:28] Entonces  no  lo  has  visto  4  entonces  no
[59:30] 
[59:30] lo  has  visto  48  el  lunes  hago  48  a  Mira
[59:32] 
[59:32] Entonces  no  me  no  me  alejado  pasa  pavo
[59:34] 
[59:34] niño  el  lunes  48  eh  mira  pero  mira  qué
[59:36] 
[59:36] brazo  tengo  ojo  Eso  es  tuyo  Eso  es
[59:40] 
[59:40] mío  que  mi  padreo  tengo  47  por  unas
[59:43] 
[59:43] horas  eh  el  lunes  hago  48  no  me  Mola
[59:46] 
[59:46] nada  cumplir  años  Así  que  que  nadie  se
[59:48] 
[59:48] le  ocurra  felicitarme  el  18  de  noviembre
[59:51] 
[59:51] no  no  quieres  sí  que  quieres  en  verdad
[59:53] 
[59:53] siempre  Mola  ser  un  poco  especial  el  día
[59:55] 
[59:55] de  tu  cumpleaños  no  o  qué  no  me  gusta
[59:57] 
[59:57] tío  no  me  gusta  cumplir  años  tío  me
[60:00] 
[60:00] molaría  cumplir  47  sabes  46  no  46  sabes
[60:05] 
[60:05] y  tú  te  ves  3  años  antes  y  te  ves  ahora
[60:07] 
[60:07] mejor  que  hace  3  años  me  veo  mejor  eso
[60:09] 
[60:10] me  pasa  a  mí  me  pasa  Exactamente  igual
[60:11] 
[60:11] yo  tengo  40  horas  y  yo  llevado  de  los  30
[60:13] 
[60:13] y  tanto  diciendo  en  los  40  seguro  que  me
[60:15] 
[60:15] voy  a  estar  hasta  mejor  y  es  verdad  los
[60:18] 
[60:18] niños  ya  un  poco  más  grandes  ya  más  no
[60:20] 
[60:20] no  pero  yo  me  veo  yo  me  veo  mejor
[60:21] 
[60:21] incluso  físicamente  claro  la  la  cara  no
[60:23] 
[60:23] porque  al  final  vas  perdiendo  colágeno
[60:26] 
[60:26] no  pero  pero  tío  yo  pero  hace  otro  tipo
[60:28] 
[60:28] de  actividades  ot  yo  con  30  años  era  un
[60:30] 
[60:30] mortadelo  de  [ __ ]
[60:32] 
[60:32] Sabes  así  O  sea  mientras  vayas
[60:35] 
[60:35] cumpliendo  años  pero  te  vean  mejor  que
[60:37] 
[60:37] antes  dices  qué  maravilla  que  decho  de
[60:39] 
[60:39] hecho  mi  novia  Mi  novia  me  me  tuvimos  la
[60:41] 
[60:41] pasado  una  movida  porque  me  ha  cogido  la
[60:43] 
[60:43] ropa  vieja  de  que  yo  tengo  te  vo  decir
[60:47] 
[60:47] síndrome  de  diógenes  pero  me  sabe  mal
[60:49] 
[60:49] tirar  mi  ropa  sabes  eso  eran
[60:50] 
[60:51] sentimientos  y  tal  Y  al  final  se  ha
[60:53] 
[60:54] [ __ ]  y  me  la  ha  cambiado  de  al  Mario
[60:56] 
[60:56] me  ha  dicho  ahí  la  tienes  tírala  ya
[60:57] 
[60:58] dónala  yaz  lo  que  quieras  sabes  y  yoo
[61:00] 
[61:00] que  no  que
[61:01] 
[61:01] no  pero  claro  no  me  la  voy  a  poner  ni  de
[61:03] 
[61:03] coña  me  veo  con  esa  ropa  de  hecho  me  he
[61:05] 
[61:05] puesto  algunos  pantalones  de  los  que
[61:06] 
[61:06] llevaba  y  decía  Dios  cómo  podía  ir  con
[61:08] 
[61:08] esto  Sabes  Tengo  cara  mortadelo  que  se
[61:12] 
[61:12] puede  cumplir  años  con  gusto  bueno  bueno
[61:14] 
[61:14] sí  pero  escúchame  Ya  ya  ya  sabes  Ya  vas
[61:17] 
[61:17] viendo  más  más  el  el  final  sabes  y  pero
[61:21] 
[61:21] que  aún  te  quedan  muchos  años  para
[61:22] 
[61:22] llegar  a  ese  final  tío  Si  todo  bien  tí
[61:26] 
[61:26] cara  esta  cara  esta  cara  tendrías  que
[61:29] 
[61:29] verlo  bienvenido  en  todo  en  cuando  a
[61:30] 
[61:30] veces  hacemos  alguna  grabación  El  tío  se
[61:32] 
[61:32] estira  la  cara  Qué  dices  pavo  eso  eso  no
[61:35] 
[61:35] lo  hecho  en  mi  vida  hace  así  se  estira
[61:37] 
[61:37] la  papada  se  la  estira  un  poquito  para
[61:38] 
[61:38] que  se  le  quede  como  recogida  Mira  esto
[61:40] 
[61:40] que  está  ha  te  acuerdas  Carmen  Sevilla
[61:41] 
[61:41] Carmen  Sevilla  se  ponía  aquí  fiso  así
[61:43] 
[61:43] antes  de  grabar  se  murió  Carmen  Sevilla
[61:45] 
[61:45] sí  se  murió  yo  creo  que  se  murió  yo  creo
[61:47] 
[61:47] que  se  murió  Sí  sí  Carmen  Sevilla  muerto
[61:49] 
[61:49] estuvo  estuvo  muchos  años
[61:50] 
[61:50] como  como  que  no  se  moría  sabes  se
[61:54] 
[61:54] habían  muerto  todas  las  de  suep  y  ella
[61:56] 
[61:56] estaba  ahí  con  las  ovejitas  y  era  mítica
[61:59] 
[61:59] se  ponía  aquí  fiso  tío  Pero  fiso  y  parad
[62:01] 
[62:01] drapo  Pero  qué  es  fiso  fiso  es  como  de
[62:03] 
[62:03] cinta  adhesiva  celo  celo  nosotros  lo
[62:05] 
[62:05] decimos  allí  dond  dec  fiso  y  es  para
[62:07] 
[62:07] drapo  como  es  del  color  de  la  piel  se  lo
[62:09] 
[62:09] pone  por  aquí  para  estirarle  la  papada
[62:11] 
[62:11] tío  Qué  dices  Sí  sí  sí  sí  sea  un  truco
[62:13] 
[62:13] era  el  ling  antigo  salía  salía  como  a  la
[62:15] 
[62:16] tele  así  no  era  la  papada  ella  lo  que  se
[62:17] 
[62:17] estiraba  era  sabes  las  arrugas  sabes
[62:21] 
[62:21] de  has  visto  un  comentario  hablando  de
[62:23] 
[62:23] tu  papada  del  viaje  de  Canadá  no  uno
[62:26] 
[62:26] dice  d  me  encanta  eh  cómo  le  queda  la
[62:29] 
[62:29] papadita  a  Jose  dice  por  favor  darle  más
[62:32] 
[62:32] de  comer  porque  lo  hace  lo  hace  muy  mono
[62:34] 
[62:34] F  un  tío  o  una  tía  un
[62:37] 
[62:37] tío  el  típico  Osito  no  de  eso  que  que  me
[62:41] 
[62:41] como  soy  chiquitín
[62:43] 
[62:43] me  quiere  engatillar
[62:45] 
[62:45] sabes  me  quiere  hacer  un  un  un  cómo  se
[62:50] 
[62:50] llama  esto  eso  los  palos  esos  que  un
[62:53] 
[62:53] tacto  rectal  no  un  tacto  rectal  no  [ __ ]
[62:56] 
[62:56] un  pinchito  me  quiere  Pinar  sabes  no  la
[62:59] 
[62:59] gente  es  chunga  tío  no  no  te  puedes
[63:02] 
[63:02] dejar  por  cualquier  follower  acariciar
[63:05] 
[63:05] sabes  pero  yo  no  me  Leo  los  comentarios
[63:07] 
[63:07] de  YouTube  tío  tú  te  los  lees  de  vez  en
[63:10] 
[63:10] cuando  yo  a  veces  pero  me  cuesta  mucho
[63:12] 
[63:12] meterme  ahí  sabes  sobre  todo  entro  en
[63:15] 
[63:15] los  viajes  y  tal  y  han  dicho  bien
[63:18] 
[63:18] contentos  el  vídeo  de  ayer  de  Canadá  2
[63:21] 
[63:21] top
[63:22] 
[63:22] un  sale  él  con  las  con  las  tenacitas  la
[63:25] 
[63:25] foto  y  claro  pues  la  gente  le  suscita
[63:27] 
[63:27] interés  de  que  hace  este  [ __ ]
[63:29] 
[63:29] haciendo  de  tenacitas
[63:31] 
[63:32] humano  tiene  empresa  Pero  es
[63:36] 
[63:36] [ __ ]  Qué  bueno  no  pero  pero
[63:39] 
[63:39] demuestra  mi  mi  mi  humildad  no  y  de  que
[63:42] 
[63:42] cualquier  cualquier  idiota  puede  llegar
[63:43] 
[63:43] a  lejos  sabes  porque  si  yo  he  llegado
[63:46] 
[63:46] lejos  todos  podéis  o  sea  Mira  te  lo  juro
[63:49] 
[63:49] cuando  hablo  con  la  gente  de  ti  sí  la
[63:51] 
[63:51] gente  me  dice  está  [ __ ]  como
[63:53] 
[63:53] pare  la  gente  me  dice  Mola  porque  le  ves
[63:56] 
[63:56] un  tío  humilde  que  ha  hecho  grandes
[63:57] 
[63:57] cosas  y  te  da  Esperanza  claro  es  eso  es
[64:01] 
[64:01] eso  ellos  solamente  lo  único  que  ven  su
[64:04] 
[64:04] espejo  ahí  en  plan  si  este  imbécil  si
[64:07] 
[64:07] nacit  humano  ha  conseguido  tener  una
[64:10] 
[64:10] mesa  congelado  yo
[64:12] 
[64:12] puedo  venga
[64:14] 
[64:14] humildad  y  bueno  hecho  este  hecho  el
[64:17] 
[64:18] break  yo  tenía  antes  Te  acuerdas  que
[64:20] 
[64:20] antes  hemos  empezado  con  una  pregunta
[64:22] 
[64:22] aquí  detrás  de  cámaras  muy
[64:24] 
[64:24] buena  cosas  que  te  hayan  pasado
[64:27] 
[64:27] anécdotas  o  historias  Pues  con  alumnos  o
[64:30] 
[64:30] o  cositas  per  por  qué  no  me  acuerdo  esta
[64:34] 
[64:34] pregunta  porque  se  ha  quedado  en  el
[64:35] 
[64:35] tintero  Ah  sí  Ah  vale  dicho  no  lo
[64:37] 
[64:37] cuentes  no  lo  cuentes  cuéntalo  cuando  te
[64:39] 
[64:39] s  vale  vale  vale  se  te  ha  borrado  la  la
[64:41] 
[64:41] ram  yo  tengo  Ram  Ram  justa  de  un  pez
[64:44] 
[64:44] sabes  lo  que  te  quiero  decir  Bueno  pues
[64:45] 
[64:45] tenemos  tenemos  dos  casos  que  son  muy  o
[64:48] 
[64:48] sea  alguno  que  se  haya  acabado  casando
[64:50] 
[64:50] con  alguien  esto  es  muy  por  lo  menos  no
[64:53] 
[64:53] me  he  enterado  entiendo  que  en  tus
[64:55] 
[64:55] clases  tenían  pocas  chicas  verdad  o  qué
[64:56] 
[64:56] Sí  muy  pocas  muy  pocas  una  o  ninguna  Las
[64:59] 
[64:59] Chicas  no  les  gusta  el  tema  de  la
[65:01] 
[65:01] progamación  no  les  llama  eso  lo  estoy  lo
[65:03] 
[65:03] estoy  viendo  ahora  que  no  es  así  cuando
[65:05] 
[65:05] es  online  porque  yo  tanto  en  la  facultad
[65:07] 
[65:07] cuando  yo  era  alumno  éramos  100  tíos  y
[65:10] 
[65:10] dos  tías  y  en  los  ciclos  formativos  pasa
[65:12] 
[65:12] lo  mismo  hay  25  y  una  o  ninguna  yo  en  mi
[65:15] 
[65:15] clase  habían  dos  pero  en  el  online  es
[65:17] 
[65:17] alucinante  la  cantidad  de  mujeres  que
[65:18] 
[65:18] entran  a  formarse  y  me  alegro  muchísimo
[65:21] 
[65:21] porque  nunca  he  entendido  Por  qué  era
[65:23] 
[65:23] una  profesión  de  hombres  cuando  estamos
[65:25] 
[65:25] hablando  de  aquí  y  y  de  aquí  no  tiene
[65:28] 
[65:28] nada  más  Pero  había  como  ese  estigma  y
[65:30] 
[65:30] en  en  la  academia  tenemos  muchísima
[65:33] 
[65:33] mujer  t  qué  tanto  por  cento  Pues  yo  te
[65:36] 
[65:36] diría  que  podemos  tener  un  30%  de
[65:38] 
[65:38] mujeres  muy  bien  Sí  sí  sí  Y  además  de
[65:40] 
[65:41] todas  las  edades  es  super  y  a  nivel  de
[65:43] 
[65:43] resolución  de  problemas  y  tal  ves  que
[65:46] 
[65:46] las  chicas  lo  hacen  mejor  son  diferentes
[65:50] 
[65:50] ni  mejor  ni  peor  es  diferente  100%
[65:52] 
[65:52] llegan  a  la  solución  llegan  a  la
[65:54] 
[65:54] solución  quizás  de  forma  distinta
[65:55] 
[65:55] difente  que  piensan  diferente  yo  estoy
[65:57] 
[65:57] convencido  son  retorcidas  le  das  la
[66:00] 
[66:00] vuelta  al  problema  tres  veces  yo  creo
[66:03] 
[66:03] que  igual  los  tíos  somos  como  más  brutos
[66:04] 
[66:04] no  más  somos  muy  B  igual  ellas  lo  hacen
[66:07] 
[66:07] más  lo  piensan  más  tal  no  son  más
[66:09] 
[66:09] artísticas  eso  es  yo  las  considero  más
[66:11] 
[66:11] artísticas  que  nosotros  nosotros  lo  que
[66:13] 
[66:13] tú  dices  somos  más  brutos  De  hecho  hay
[66:15] 
[66:15] algunos  que  ves  que  cómo  soluciona  un
[66:16] 
[66:16] problema  di  cl  que  tú  en  la  progamación
[66:17] 
[66:17] puedes  llegar  a  puedes  llegar  a  éxito
[66:20] 
[66:20] puedes  llegar  a  dices  vale  Sí  el
[66:21] 
[66:21] programa  hace  eso  pero  que  igual  lo  has
[66:23] 
[66:23] hecho  muy  mal  de  100  formas  diferentes  o
[66:25] 
[66:25] sea  en  vez  de  usar  aquí  tres  líneas  de
[66:27] 
[66:27] código  has  usado  80  líneas  de  código
[66:29] 
[66:29] vale  Esto  está  bien  pero  no  está  bien
[66:31] 
[66:31] entiendo  que  las  chicas  igual  le  dan  ahí
[66:33] 
[66:33] más  lo  hacen  mejor  igual  comentan  más  el
[66:35] 
[66:35] código  tal  no  son  más  organizadas  sobre
[66:38] 
[66:38] todo  muy  mucho  más  organizadas  sí  la  la
[66:41] 
[66:41] la  forma  de  pensar  de  las  mujeres  es
[66:43] 
[66:43] diferente  eh
[66:44] 
[66:44] biológicamente  A  mí  no  me  gustaría  ver
[66:46] 
[66:46] tu  código  sinceramente  José  no  no  me
[66:48] 
[66:49] gustaría  ver  tu  código  o  sea  sería  sería
[66:51] 
[66:51] ilegible  de  hecho  una  Cos  Tú  sabes  que
[66:53] 
[66:53] un  código  lo  puedes  hacer  bonito  o  feo
[66:55] 
[66:56] el  mío  sería  perfecto  no  tuo  sería  un
[66:58] 
[66:58] trusco  el  mío  sería  el  perfecto  y  a  la
[67:00] 
[67:00] primera  chat  gpt  cogería  tu  código  y  y
[67:02] 
[67:02] lo  exterminar  una  cosa  que  no  sabe  la
[67:04] 
[67:04] gente  que  un  programador  pasa  el  70  por
[67:07] 
[67:07] de  su  tiempo  leyendo  y  el  30%
[67:09] 
[67:09] escribiendo  con  lo  cual  Cuanto  más
[67:11] 
[67:11] organizamos  seamos  mejor  no  lo  va  a
[67:13] 
[67:13] agradecer  nuestros  compañeros  y  tú  yo
[67:15] 
[67:15] mismo  de  dentro  de  se  meses  Dios  mío
[67:17] 
[67:18] Cómo  había  Cómo  había  hecho  yo  eso  tan
[67:19] 
[67:19] desorganizado  cl  eso  eso  cuesta  eh
[67:21] 
[67:21] cuando  estás  metido  ahí  en  la  faena  tú
[67:24] 
[67:24] vas  ahí  a  saco  y  empiezas  ahí  a
[67:26] 
[67:27] programar  y  a  hacer  y  a  crear  y  a  probar
[67:28] 
[67:28] y  pi  pi  pi  y  luego  cuando  vuelves  a  ha
[67:31] 
[67:31] di  buah  tío  que  he  escrito  un  montón  de
[67:32] 
[67:32] código  y  no  he  comentado  nada  esto  feo
[67:34] 
[67:34] está  funcionando  Claro  porque  cuando  tú
[67:35] 
[67:35] estás  en  un  problema  tienes  todo  el
[67:36] 
[67:36] contexto  el  contexto  en  la  cabeza  lo  ves
[67:39] 
[67:39] todo  muy  claro  pero  cuando  ves  Ese
[67:40] 
[67:40] código  dentro  de  6  meses  dices  Dios  mío
[67:43] 
[67:43] esto  por  qué  lo  hice  de  esta  manera  o
[67:45] 
[67:45] para  qué  se  teía  Esto  entonces  muy  es
[67:47] 
[67:47] muy  muy  buena  práctica  poner  comentarios
[67:49] 
[67:49] utilizar  nombre  de  variables  que  tengan
[67:50] 
[67:51] sentido  porque  al  final  una  variable  la
[67:52] 
[67:52] pueda  llamar  x  o  eh  primera  opción  como
[67:55] 
[67:55] quieras  llamarla  y  por  ir  rápido  le
[67:58] 
[67:58] damos  nombres  que  no  tieneen  ningún
[67:59] 
[67:59] sentido  que  en  ese  momento  para  ti  si  lo
[68:00] 
[68:00] tienen  y  cuando  ves  el  código  dentro  de
[68:02] 
[68:02] se  meses  pues  es  una  locura  le  metes  x  y
[68:04] 
[68:04] luego  no  se  entera  ni  el  tato  De  qué
[68:06] 
[68:06] está  pasando  ahí  dentro  a  mí  me  molaría
[68:08] 
[68:08] ser  lo  típico  no  que  fuera  la  variable
[68:11] 
[68:11] primera  opción  y  podría  tercera
[68:15] 
[68:15] opción  y  cuando  er  sería  muy  hijo  de
[68:18] 
[68:18] [ __ ]  no  que  del  palo  de  pair  engañando
[68:21] 
[68:21] con  los  nombres  hay  una  función  en
[68:23] 
[68:23] informática  que  era  cóm  se  lama  es  un  un
[68:26] 
[68:26] compresor  había  unificador  minicad  un
[68:29] 
[68:29] minificado  lo  que  hacía  era  pues  las
[68:31] 
[68:31] variables  largas  igual  te  las  ponía  a  x
[68:33] 
[68:33] no  te  lo  callado  y  te  comprimía  el
[68:35] 
[68:35] código  Jose  sería  escribiéndolo  eso  pero
[68:38] 
[68:38] escribiéndolo  de  verdad  no  Eso  es  bueno
[68:41] 
[68:41] y  y  volviendo  perdón  a  las  a  las  que  nos
[68:43] 
[68:43] hemos  quedado  ahí  que  te  he  parado  con
[68:44] 
[68:44] los  las  mujeres  a  las  anécdotas  que
[68:46] 
[68:46] tenías  dos  buenas  teng  tengo  tengo  dos
[68:47] 
[68:47] muy  buenas  y  es  que  tenemos  un  alumno
[68:49] 
[68:49] con  10  años  que  está  cursando  nuestro
[68:51] 
[68:51] máster  es  un  alumno  de  altas  capacidades
[68:53] 
[68:53] en  el  que  no  sé  si  quieres  decir  más  o
[68:56] 
[68:56] menos  valor  del  máster  para  poner
[68:58] 
[68:58] contexto  de  un  que  de  puede  ser  pero  de
[69:01] 
[69:01] valor  te  refieres  a  económico  bueno
[69:03] 
[69:03] económico  de  normalmente  O  sea  si  hay
[69:05] 
[69:05] aquí  en  España  tiene  un  precio
[69:06] 
[69:06] dependiendo  es  que  dependiendo  del  país
[69:08] 
[69:08] que  seas  tiene  unas  condiciones  o  unas
[69:10] 
[69:10] condiciones  diferentes  Vale  pero  no
[69:11] 
[69:11] estamos  hablando  de  valor  económico  sino
[69:13] 
[69:13] estamos  hablando  de  la  capacidad  que
[69:14] 
[69:14] puedes  aprender  con  nuestro  máster  Y
[69:16] 
[69:16] tenemos  un  niño  de  10  años  Claro  a  mí
[69:18] 
[69:18] cuando  me  cuando  me  habló  la  madre  me
[69:20] 
[69:20] chocó  un  poco  y  ya  cuando  me  entrevisté
[69:22] 
[69:22] con  ella  y  me  contó  que  es  un  niño  de
[69:24] 
[69:24] altas  capacidades  que  Claro  ya  ha  hecho
[69:26] 
[69:26] sus  primeros  pinitos  en  la  programación
[69:28] 
[69:28] y  que  ha  llegado  el  momento  en  el  que  se
[69:30] 
[69:30] le  ha  quedado  corto  y  en  el  que  en
[69:31] 
[69:31] cualquier  sitio  que  vaya  se  siente  como
[69:33] 
[69:33] un  poco  desplazado  porque  siempre
[69:34] 
[69:34] obviamente  no  al  niño  le  meten  Scratch
[69:36] 
[69:36] No  claro  le  ponían  Scratch  cuando  el
[69:38] 
[69:38] niño  hacía  ya  o  sea  hacía  cosas  de
[69:41] 
[69:41] recursividad  y  claro  ha  entrado  al
[69:43] 
[69:43] máster  y  está  alucinando  O  sea  la  madre
[69:45] 
[69:45] de  hecho  nos  ha  dicho  dice  Esa  es  la
[69:46] 
[69:47] primera  vez  que  veo  a  mi  niño  realmente
[69:49] 
[69:49] emocionado  por  estar  haciendo  algo  que
[69:51] 
[69:51] realmente  va  con  él  con  10  años  imag  ese
[69:54] 
[69:54] niño  dentro  de  C  hay  hay  que  fichar  ese
[69:56] 
[69:56] niño  un  niño  H  hay  que  fichar  ese  niño
[69:58] 
[69:58] ya  lo  tengo  o  sea  tengo  pensado  que  voy
[70:00] 
[70:00] voy  a  ir  porque  es  de  Cádiz  y  voy  a  ir  a
[70:02] 
[70:02] entrevistarme  con  él  porque  es  que  es
[70:03] 
[70:03] alucinante  pero  es  que  el  otro  día  me
[70:05] 
[70:05] dice  porque  hablamos  por  discord  no
[70:06] 
[70:06] tenemos  una  comunidad  donde  están  todos
[70:08] 
[70:08] los  alumnos  y  todos  los  profes
[70:09] 
[70:09] bienvenido  he  creado  un  lenguaje  de
[70:11] 
[70:11] programación  y  yo  cómo  cómo  cómo  puede
[70:14] 
[70:14] ser  eso  sí  sí  he  creado  mi  primer  mi  mi
[70:17] 
[70:17] propio  lenguaje  de  programación  ha
[70:18] 
[70:18] creado  su  primer  su  propio  lenguaje  de
[70:20] 
[70:20] programación  que  compilan  html  css  y
[70:22] 
[70:22] javascript  alucinante  alucinante  le  ha
[70:25] 
[70:25] puesto  Bot  Jr  alucinante  o  sea  yo  no
[70:28] 
[70:28] daba  crédito  a  lo  que  me  estaba
[70:29] 
[70:29] explicando  ese  niño  de  10  años  me  grabo
[70:31] 
[70:31] Incluso  un  vídeo  para  explicármelo
[70:33] 
[70:33] alucinante  10  años  como  mi  niña
[70:36] 
[70:36] alucinante  increíble  tío  Sí  sí  pero
[70:41] 
[70:41] eso  debe  significar  mucho  eso  que  ha
[70:43] 
[70:43] dicho  yo  no  entendido  muy  bien  tú
[70:45] 
[70:45] imagínate  o  sea  normalmente  tú  puedes
[70:46] 
[70:46] crear  cosas  alucinantes  con  un  lenguaje
[70:49] 
[70:49] creado  lengu  lenguaje  Exacto  o  sea
[70:52] 
[70:52] increíble  Sí  pero  no  sabemos  qualid
[70:55] 
[70:55] tienes  lenguaje  no  da  igual  el  simple
[70:57] 
[70:57] hecho  de  haber  construido  eso  y  que
[70:59] 
[70:59] funcione  por  ocurre  a  nadie  se  le  ocurre
[71:02] 
[71:02] crear  un  lenguaje  se  a  mí  jamás  se  me  ha
[71:04] 
[71:04] pasado  por  la  cabeza  en  20  años  que
[71:05] 
[71:05] llevo  de  profesión  jamás  Es  como  decir
[71:08] 
[71:08] pues  tengo  tengo  una  llave  inglesa  tengo
[71:10] 
[71:10] un  martillo  tengo  un  doest  tornador  y  me
[71:11] 
[71:11] va  a  perfecto  pues  este  niño  ha
[71:13] 
[71:13] inventado  una  cuarta  herramienta  a  ti  no
[71:14] 
[71:14] se  te  ocurriría  tú  estarías  ahí  pues  con
[71:16] 
[71:16] tus  herramientas  las  tres  que  tienes
[71:17] 
[71:17] este  niño  ha  inventado  una  cuarta  igual
[71:19] 
[71:19] es  muy  mala  pero  a  nadie  se  lo  ocurre
[71:22] 
[71:22] sabes  o  sea  nada  más  que  la  capacidad  de
[71:24] 
[71:24] haber  creado  eso  dice  muchísimo
[71:26] 
[71:26] muchísimo  y  otra  anécdota  que  tenemos
[71:28] 
[71:28] que  un  poco  más  triste  bueno  Por  así
[71:31] 
[71:31] decirlo  tenemos  un  alumno  que  lo  típico
[71:33] 
[71:33] en  la  playa  que  está  el  Peñón  que  se
[71:35] 
[71:35] tiran  del  peñón  al  agua  no  pues  Se  tiró
[71:37] 
[71:37] y  se  rompió  la  columna  literalmente  Vale
[71:40] 
[71:40] entonces  de  cintura  para  abajo  no  puede
[71:42] 
[71:42] mover  nada  y  de  cintura  para  arriba  no
[71:44] 
[71:44] puede  elevar  los  brazos  Vale  entonces  no
[71:46] 
[71:46] puede  utilizar  un  teclado  y  se  matriculó
[71:49] 
[71:49] en  el  máster  entonces  me  escribí  un  día
[71:52] 
[71:52] por  discord  yo  no  lo  sabía  no  y  me  di
[71:55] 
[71:55] dice  bien  Necesito  que  me  ech  una  mano  a
[71:57] 
[71:57] configurar  el  el  stick  digo  Qué  es  el
[71:59] 
[71:59] stick  dice  el  stick  es  lo  que  utilizo  yo
[72:01] 
[72:01] para  escribir  digo  ostra  y  ya  me  lo
[72:04] 
[72:04] explicó  no  Total  que  me  entrevisté  con
[72:05] 
[72:05] él  el  stick  Y  cómo  estaba  escribiendo
[72:08] 
[72:08] eso  es  lo  que  yo  eso  es  lo  que  yo  me
[72:10] 
[72:10] preguntaba  digo  pero  cómo  funciona  eso
[72:12] 
[72:12] vale  el  stick  es  como  esto  que  tiene  una
[72:14] 
[72:14] palanca  aquí  él  lo  mueve  con  la  boca
[72:16] 
[72:16] Entonces  él  Configura  accesos  directos
[72:18] 
[72:18] en  su  cacharro  para  decir  qué  letras
[72:22] 
[72:22] quiere  escribir  y  luego  puede  soplar  o
[72:25] 
[72:25] sorber  soplar  dos  veces  o  sorber  dos
[72:27] 
[72:27] veces  alucinante  o  sea  alucinante  pues
[72:30] 
[72:30] está  programando  [ __ ]  o  sea  está
[72:33] 
[72:33] programando  y  juega  incluso  a
[72:35] 
[72:35] videojuegos  con  el  stick  O  sea  a  mí  yo  a
[72:39] 
[72:39] mí  me  dejaba  sin  palabras  dice  tío  y
[72:41] 
[72:41] estoy  alucinando  de  lo  que  estoy  siendo
[72:42] 
[72:43] capaz  de  hacer  bu  tío  y  a  mí  eso  me  hizo
[72:45] 
[72:45] un  click  digo  hay  que  ver  las  excusas
[72:47] 
[72:47] que  luego  nos  ponemos  los  demás  mortales
[72:51] 
[72:51] de  Es  que  no  tengo  un  ordenador  muy
[72:52] 
[72:52] potente  Es  que  no  tengo  una  pantalla  no
[72:54] 
[72:54] sé  qué  es  que  me  coge  el  gimnasio  lejos
[72:56] 
[72:56] tío  y  una  persona  que  no  puede  mover
[72:58] 
[72:58] ninguna  de  sus  extremidades  está
[72:59] 
[73:00] aprendiendo  a  programar  soplando
[73:01] 
[73:01] moviendo  sorbiendo  y  moviendo  un  Stick
[73:03] 
[73:03] con  la  boca  entonces  lo  que  yo  le  ayudé
[73:05] 
[73:05] es  a  configurar  ese  Stick  para  los
[73:07] 
[73:07] comandos  que  nosotros  normalmente
[73:09] 
[73:09] ejecutamos  para  que  él  vaya  más  fluido  a
[73:11] 
[73:11] la  hora  de  programar  alucinante  o  sea
[73:13] 
[73:13] claro  pero  él  ahora  Podría  empezar  a
[73:16] 
[73:16] programar  por  voz  Sí  seguramente  Sí  Sí
[73:19] 
[73:19] seguramente  con  toda  la  evolución  de  de
[73:21] 
[73:21] Inteligencia  artificial  y  todo  esto  el
[73:23] 
[73:23] Ahora  sabes  es  Stick  igual  en  breve
[73:26] 
[73:26] puede  dejarlo  y  y  le  dije  que  yo  no
[73:28] 
[73:28] había  visto  eso  en  mi  vida  y  me  lo  dijo
[73:30] 
[73:30] que  lo  es  un  fabricante  de  Estados
[73:31] 
[73:32] Unidos  Eh  vale  como  10000
[73:34] 
[73:34] aproximadamente  por  ahí  el  stick  pero
[73:36] 
[73:36] que  lo  vende  mucho  porque  hay  un  montón
[73:37] 
[73:37] de  gente  que  antes  sin  eso  no  tenía
[73:39] 
[73:39] forma  de  de  poder  interactuar  con  un
[73:41] 
[73:41] ordenador  y  me  quedé  alucinado  O  sea  me
[73:44] 
[73:44] quedé  alucinado  [ __ ]
[73:47] 
[73:47] tío  Me  quedado  un  poco  helado  eh  Hay  que
[73:49] 
[73:49] echarle  o  sea  hay  que  echarle  ganas
[73:51] 
[73:51] echarle  ganas  que  al  final  cuando
[73:53] 
[73:53] piensas  en  estas  cosas  tío  dices  [ __ ]
[73:55] 
[73:55] qu  bien  Estoy  J  tú  te  estabas  quejando
[73:57] 
[73:57] porque  vas  a  hacer  48  años  sabes  y  y
[74:01] 
[74:01] este  chaval  le  pasó  esto  con  18  tiene
[74:02] 
[74:02] ahora  20  imagínate  se  hace  nada  sí  hace
[74:05] 
[74:05] nada  [ __ ]  tío  esto  es  como  el  de  me  ha
[74:08] 
[74:08] recordado  al  de  Mar  adentro  s  s  igual
[74:10] 
[74:10] que  muy  parecido  lo  que  tenía  lo  que
[74:12] 
[74:12] tiene  sensibilidad  en  en  los  brazos  Sí  o
[74:15] 
[74:15] sea  por  lo  que  me  comentó  puede  levantar
[74:17] 
[74:17] los  brazos  así  pero  no  puede  mover  las
[74:19] 
[74:19] manos  es  por  lo  que  me  comentó  está
[74:23] 
[74:23] haciendo  rehabilita
[74:25] 
[74:25] pero  claro  eso  va  lento  lento  bu  Pero  yo
[74:28] 
[74:28] si  pudiese  mover  brazos  y  manos  al  menos
[74:30] 
[74:30] Mira  tira  que  te  vas  sabes  no  puede  Ni
[74:32] 
[74:32] [ __ ]  un  ratón  porque  claro  puede  hacer
[74:34] 
[74:34] así  pero  no  tiene  sensibilidad  como  para
[74:35] 
[74:35] [ __ ]  un  ratón  Bueno  hay  una  chica  en  en
[74:38] 
[74:38] YouTube  o  Instagram  no  la  habis  visto
[74:40] 
[74:40] super  guapa  eh  que  creo  que  era  modelo  o
[74:44] 
[74:44] algo  antes  y  que  se  quedó  paralítica  y
[74:47] 
[74:47] hace  hace  vídeos  un  poco  que  yo  digo  tía
[74:51] 
[74:51] no  sé  me  sale  una  y  otra  vez  sabes
[74:55] 
[74:55] hace  vídeos  así  como  de  de  qué  le  harías
[74:58] 
[74:58] a  una  paralítica  o  algo  así
[75:01] 
[75:01] sabes  pero  vídeos  como  como  caliente
[75:05] 
[75:05] sabes  que  que  dicesa  con  lo  guapa  que
[75:08] 
[75:08] eres  y  tal  no  te  no  te  no  no  te  hace
[75:12] 
[75:12] falta  Sabes  puedes  hacer  otot  otras
[75:14] 
[75:14] cosas  no  no  tal  pero  pero  la  tía  porque
[75:18] 
[75:18] te  estoy  diciendo  esto  para  para
[75:20] 
[75:20] demostrarte  que  hay  gente  que  que  aú
[75:22] 
[75:22] habiendo  pasado  un  trance  de  la  [ __ ]
[75:25] 
[75:25] no  no  me  acuerdo  cómo  se  llama  lo  diré
[75:27] 
[75:27] el  próximo  día  tío  eh  se  toma  la  vida  de
[75:30] 
[75:31] una  forma  super  super  Open  Mind  sabes
[75:34] 
[75:34] que  dices  [ __ ]  yo  no  sé  cómo
[75:35] 
[75:35] reaccionaría  yo  si  me  pasara  algo  así
[75:37] 
[75:37] sabes
[75:39] 
[75:39] y  y  y  te  das  la  cuenta  no  lo  que  estabas
[75:42] 
[75:42] diciendo  no  que  esa  gente  sí  que
[75:44] 
[75:44] distingue  entre  lo  urgente  y  lo
[75:46] 
[75:46] importante  eh  o  sea  punto  Ya  está  no
[75:49] 
[75:49] pasa  nada  seguimos  cosas  que  para
[75:50] 
[75:50] nosotros  nos  pueden  preocupar  muchísimo
[75:52] 
[75:52] es  a  a  m  a  mí  me  está  haciendo  ahora
[75:54] 
[75:54] reflexionar  Me  he  quedado  así  como  como
[75:56] 
[75:56] frío  y  tal  eh  Y  Y  ves  la  actitud  del
[75:59] 
[75:59] chaval  este  o  de  la  chavala  esta  que  te
[76:00] 
[76:00] digo  yo  que  que  que  Oye  que  es  es  de
[76:03] 
[76:03] admirar  no  porque  refleja  una  una
[76:07] 
[76:07] habilidad  y  una  capacidad  de  de
[76:09] 
[76:09] superación  y  de  resiliencia  tío  que  dime
[76:12] 
[76:12] tú  sabes  lo  que  yo  siempre  cuando  pienso
[76:13] 
[76:13] en  estas  cosas  y  te  quedas  así  como  mal
[76:15] 
[76:15] y  dices  ostras  eh  Igual  me  quejo
[76:17] 
[76:17] demasiado  y  tal  No  sé  si  os  pasa  a
[76:19] 
[76:19] vosotros  pero  a  mí  me  cuesta  como  en  el
[76:21] 
[76:21] momento  sí  que  empatizo  y  digo  buah  lo
[76:24] 
[76:24] tengo  todo  y  no  tengo  por  qué  quejarme
[76:26] 
[76:26] pero  se  me  olvida  como  rápido  claro
[76:28] 
[76:28] Llega  mañana  y  ya  me  estoy  quejando
[76:30] 
[76:30] porque  tú  me  estás  tocando  los  huegos
[76:32] 
[76:32] con  algo  improvisado  y  que  no  sabes  Eres
[76:34] 
[76:34] muy  blandengue  como  decía  el  fari  tío  er
[76:36] 
[76:36] eres  Eres  muy  blandengue  tío  un  hombre
[76:38] 
[76:38] blandengue  eres  un  hombre  blandengue  tío
[76:40] 
[76:41] sí  que  por  cierto  después  de  lo  de
[76:42] 
[76:42] contar  mis  miserias  todo  el  mundo  me
[76:44] 
[76:44] está  diciendo  por  la  calle  que  que  mis
[76:45] 
[76:45] miserias  no  son  tan  miserias  claro  Es
[76:47] 
[76:47] que  es  que  es  que  estás  haciendo  un  hype
[76:49] 
[76:49] con  tus  miserias  O  sea  la  gente  me  dice
[76:50] 
[76:51] que  que  mis  miserias  no  fueron  ningún
[76:53] 
[76:53] tipo  de  miserias  vale  lo  acepto  ya  está
[76:54] 
[76:54] lo  acepto
[76:56] 
[76:56] tengo  poca  adversión  o  aversión  al
[76:58] 
[76:58] riesgo  sí  me  da  miedo  no  no  yo  creo  que
[77:01] 
[77:01] tienes  poca  resiliencia  tío  cre  no  no  si
[77:03] 
[77:03] tuviese  poca  residencia  no  estaría  aquí
[77:05] 
[77:05] créeme  estaría  estaría  de
[77:09] 
[77:09] transportista  no  sé  tío  me  da  la
[77:11] 
[77:11] sensación  de  que  de  que  de  que  hay  veces
[77:14] 
[77:14] que  afrontas  tus  problemas  como  si
[77:17] 
[77:17] fueran  mayores  de  lo  que  son  como  si
[77:19] 
[77:19] fueran  muy  grandes  efectivamente  verdad
[77:21] 
[77:21] eso  esa  es  la  sensación  que  me  da  verdad
[77:23] 
[77:23] que  hay  veces  que  me  dices  Ah
[77:25] 
[77:25] tío  relájate  Siéntate  Tom  la  tila  está
[77:27] 
[77:27] tú  tú  cómo  manejas  el  tema  de  problemas
[77:29] 
[77:29] y  cosas  del  día  a  día  tío  pues  lo  voy  lo
[77:31] 
[77:32] voy  aprendiendo  también  con  el  tiempo  y
[77:33] 
[77:33] de  hecho  lo  que  acabas  de  decir  ahora  lo
[77:34] 
[77:34] he  aprendido  hace  poco  cuando  ya  conoces
[77:36] 
[77:36] a  otro  tipo  de  personas  en  otros
[77:38] 
[77:38] ambientes  no  te  mueves  en  otros  ambiente
[77:39] 
[77:39] que  ses  de  tu  rillo  de  siempre  he
[77:42] 
[77:42] aprendido  sobre  todo  eso  que  eh  cosas
[77:44] 
[77:44] que  para  mí  antes  eran  un  comentario  en
[77:47] 
[77:47] YouTube  un  cualquier  cosa  de  esta  la
[77:49] 
[77:49] leías  De  hecho  mi  mujer  cuando  lo  lee  se
[77:51] 
[77:51] pone  de  los  nervios  y  a  mí  ya  es  Es  que
[77:53] 
[77:53] me  pasa  por  aquí  me  pasa  por  aquí  Y  eso
[77:55] 
[77:55] se  va  aprendiendo  con  el  tiempo  o  sea  no
[77:56] 
[77:56] es  una  cosa  que  diga  no  no  es  que  tienes
[77:58] 
[77:58] que  hacerlo  así  no  eso  tienes  que
[77:59] 
[77:59] sufrirlo  y  luego  superarlo  y  ver  que
[78:02] 
[78:02] realmente  no  es  tan  importante  y  pero
[78:04] 
[78:04] que  eso  es  el  tiempo  el  mejor  lo  que  lo
[78:07] 
[78:07] que  mejor  te  hace  aprender  y  en  cuanto  a
[78:10] 
[78:10] tema  de  clases  Sigues  haciendo  contenido
[78:13] 
[78:13] en  YouTube  entiendo  Bueno  ya  orientado  a
[78:16] 
[78:16] conquer  blogs  Pero  sigo  dando  clases  en
[78:18] 
[78:18] directo  sigo  grabando  clases  para  para
[78:20] 
[78:20] mis  alumnos  y  sigo  hablando  todos  los
[78:22] 
[78:22] días  con  ellos  o  sea  mi  díaa  a  día  es
[78:24] 
[78:24] responder  en  nuestro  discord  y  grabar
[78:26] 
[78:26] clases  para  ell  te  has  montado  un  platon
[78:27] 
[78:27] cito  o  algo  sí  tengo  vamos  por  eso
[78:31] 
[78:31] cuando  estamos  blant  de  las  cámaras  Y
[78:32] 
[78:32] eso  yo  soy  muy  friky  del  audio  y  del
[78:34] 
[78:34] vídeo  y  siempre  he  estado  muy
[78:35] 
[78:35] relacionado  con  el  tema  y  sí  tengo  mi  Mi
[78:37] 
[78:37] pequeño  plató  para  llegar  darle  al  botón
[78:39] 
[78:39] y  grabar  claro  eso  es  eso  eso  te  quita
[78:42] 
[78:42] toda  la  fricción  del  mundo  o  sea  es  una
[78:44] 
[78:44] maravilla  y  ya  te  centras  en  preparar  lo
[78:47] 
[78:47] que  tienes  que  grabar  no  en  preparar  la
[78:49] 
[78:49] luz  el  micro  no  s  qué  qué  tremendo
[78:51] 
[78:51] [ __ ]  horrible  pero  claro  no  todo  el
[78:53] 
[78:53] mundo  al  final  puede  tener  una
[78:54] 
[78:54] habitación
[78:55] 
[78:55] ya  loado  eso  mucha  gente  Pues
[78:58] 
[78:59] polivalente  sabes  rollo  la  mesa  al
[79:00] 
[79:00] comedor  ahora  la  monto  Pero  si  tú  o  sea
[79:03] 
[79:03] yo  creo  que  todas  esas  personas  que
[79:04] 
[79:04] dicen  que  no  pueden  tener  si  a  lo  mejor
[79:06] 
[79:06] invirtieran  o  si  buscaran  la  manera  de
[79:08] 
[79:08] tenerlo  verían  Un  aumento  de  la
[79:09] 
[79:09] productividad  en  su  día  a  día  que
[79:12] 
[79:12] seguramente  es  superior  a  al  no  tenerlo
[79:14] 
[79:14] y  no  gastarse  ese  dinero  por  no  tener
[79:16] 
[79:16] ese  local  porque  esto  quita  mucho  tiempo
[79:18] 
[79:18] y  quita  mucha  energía  el  preparar  el
[79:20] 
[79:20] montar  el  que  te  equivoques  porque  algo
[79:22] 
[79:22] no  has  conectado  bien  y  lo  que  te  has
[79:23] 
[79:23] tirado  una  hora  grabando  una  clase  no
[79:25] 
[79:25] sirva  eso  es  super  frustrante  a  mí  me  ha
[79:28] 
[79:28] pasado  alguna  vez  obviamente  pero
[79:30] 
[79:30] grabarte  una  clase  entera  y  que  cuando
[79:32] 
[79:32] terminas  decir  ostras  el  micro  esté  sin
[79:34] 
[79:34] pila  un  micro  que  tenía  antes  que  tenía
[79:36] 
[79:36] batería  Claro  ya  vas  vas  eliminando  todo
[79:38] 
[79:38] lo  que  es  posible  que  al  final  te  de  la
[79:40] 
[79:40] lata  nos  ha  pasado  nos  ha  pasado  s  nos
[79:42] 
[79:42] ha  pasado  una  vez  le  ha  pasado  a  Eric
[79:44] 
[79:44] varias  veces  sabes  de  cargarse  un  vídeo
[79:46] 
[79:46] de  la  [ __ ]  Pero  bueno  Es  cierto  que  le
[79:49] 
[79:49] pasa  a  él  porque  yo  no  lo  hago  y  hay  que
[79:51] 
[79:51] reconocerle  el  mérito  que  claro  cuando
[79:54] 
[79:54] uno  hace  cosas  se  equivoca  y  y  es  muy
[79:57] 
[79:57] fácil  decir  que  el  otro  la  caga  cuando
[79:59] 
[79:59] no  lo  haces  No  gracias  José  gracias
[80:01] 
[80:01] Bueno  no  es  cierto  tío  es  así  cumplido
[80:03] 
[80:03] cumplido  por  eso  por  eso  Cuando  hace
[80:06] 
[80:06] cosas  en  vez  de  matarlo  Le  perdono  Sabes
[80:08] 
[80:08] porque  porque  real  la  verdad  es  que  el
[80:10] 
[80:10] primer  el  primer  vídeo  que  me  cargué
[80:12] 
[80:12] pensé  me  va  a  arrancar  la  cabeza  y  dijo
[80:18] 
[80:18] no  lo  puedes  salvar  creo  que  no  bueno
[80:20] 
[80:20] Inténtalo  y  ahí  se  quedó  todo  y  ya  luego
[80:23] 
[80:23] me  dijo  lo  has  recuperado  no  he  podido
[80:25] 
[80:25] vale  para  otro  claro  es  que  si  no  tienes
[80:28] 
[80:28] solución  para  qué  te  preocupas  y  si
[80:29] 
[80:29] tienes  solución  me  vuelvo  pues  me  vuelvo
[80:32] 
[80:32] a  cantabria  a  grabar  el  café  con  Jos  Sí
[80:34] 
[80:34] sí  claro  claro  claro  Bueno  eso  fue
[80:37] 
[80:37] cuando  como  el  vídeo  ese  que  iba  a  a
[80:39] 
[80:39] hacer  de  Marte  que  al  final  nunca  salió
[80:42] 
[80:42] Pero  ahí  no  fue  mi  culpa  no  no  fue  tu
[80:44] 
[80:44] culpa  fue  que  que  nos  liaron  como  mirlon
[80:47] 
[80:47] no  me  dijeron  No  no  hace  falta  que
[80:48] 
[80:48] grabes  ya  te  grabamos  nosotros  y  luego
[80:50] 
[80:50] cuando  quisimos  tal  nos  caban  Una  pasta
[80:53] 
[80:53] por  por  el  tal  dije  mira  chato  eh  o  sea
[80:57] 
[80:57] José  dice  yo  me  llevo  mi  cámara  no  no
[80:58] 
[80:58] hace  falta  que  te  traigas  que  tenemos  un
[81:00] 
[81:00] videógrafo  Y  cuando  sale  de  marte  dicen
[81:02] 
[81:02] son  10,000  Sí  y  digo  no  10,000  no  eran
[81:06] 
[81:06] eran  5000  o  así  no  eran  10,000  y
[81:08] 
[81:08] entonces  no  lo  dejaban  en  5000  y  tal  le
[81:10] 
[81:10] dije  eraa  pero  que  que  se  monetiza  300
[81:14] 
[81:14] con  o  400  con  un  vídeo  de  YouTube  y  más
[81:17] 
[81:17] de  esto  sabes  que  que  no  da  para  tanto
[81:19] 
[81:19] sabes  y  y  digo  hombre  hacerte  público  y
[81:22] 
[81:22] gratis  está  bien  pero  pero  queci  te
[81:24] 
[81:24] tenga  que  pagar  eh  págate  tú  la  sabes
[81:27] 
[81:27] entonces  La  verdad  la  verdad  es  que  fui
[81:30] 
[81:30] aprendiendo  poco  a  poco  ya  ahora  cuando
[81:33] 
[81:33] quiero  realmente  que  salga  Eh  me  llevo
[81:35] 
[81:36] el  cámara  y  ya  está  a  tomar  por  culo  e
[81:38] 
[81:38] si  te  quitas  también  ese  de  estar
[81:41] 
[81:41] pensando  en  eso  sí  Oye  a  mí  me  gustaría
[81:43] 
[81:43] ya  para  terminar  ver  un  poco  Cómo  ves  el
[81:45] 
[81:45] futuro  de  de  tu  de  tu  proyecto  y
[81:48] 
[81:48] entiendo  que  [ __ ]  con  4000  alumnos  eh
[81:51] 
[81:51] 4000  alumnos  activos  Sí  sí  Ahora  mismo
[81:54] 
[81:54] activos  tendemos  4000  me  parece  una
[81:56] 
[81:56] salvajada  es  una  salvajada  es  una
[81:57] 
[81:57] salvajada  es  eh  el  curso  es  infinito  has
[82:00] 
[82:00] dicho  no  tú  Estás  ahí  dentro  no  no  O  sea
[82:02] 
[82:02] el  acceso  al  contenido  es  infinito  es
[82:04] 
[82:04] decir  lo  tienes  vitalicio  y  todo  lo  que
[82:06] 
[82:06] añadamos  siempre  vas  a  tener  acceso  a
[82:07] 
[82:07] todo  lo  que  vayamos  añadiendo  en  el
[82:09] 
[82:09] futuro  es  un  solo  pago  Sí  sí  es  un  solo
[82:11] 
[82:11] pago  o  sea  no  no  no  has  optado  por  el
[82:13] 
[82:13] modelo  de  suscripción  recurrencia  eh  No
[82:16] 
[82:16] Porque  como  cuando  empiezan  a  trabajar
[82:18] 
[82:18] eh  Ya  obviamente  dejan  de  formarse
[82:22] 
[82:22] porque  ya  cuando  Tú  empiezas  a  trabajar
[82:24] 
[82:24] al  final  te  vas  a  formar  en  lo  que  estás
[82:26] 
[82:26] trabajando  de  por  sí  de  hecho  tenemos  un
[82:28] 
[82:28] alumno  que  ahora  ha  cambiado  de  empresa
[82:30] 
[82:30] dice  tío  es  que  ya  no  le  puedo  ni
[82:31] 
[82:31] dedicar  tiempo  a  la  formación  porque
[82:32] 
[82:32] tengo  que  formarme  para  lo  que  estoy
[82:34] 
[82:34] haciendo  en  el  trabajo  entonces  no  es
[82:36] 
[82:36] una  cosa  que  vayan  a  hacer  uso  infinito
[82:38] 
[82:38] Lo  que  sí  es  genial  es  cuando  los
[82:41] 
[82:41] alumnos  empiezan  a  trabajar  y  en  el
[82:42] 
[82:43] discord  nos  cuentan  los  problemas  que
[82:45] 
[82:45] tienen  en  el  trabajo  para  darle  soporte
[82:47] 
[82:47] O  sea  que  ya  no  es  que  te  doy  soporte
[82:48] 
[82:48] mientras  estás  estudiando  tú  Imagínate
[82:50] 
[82:50] cuando  Tú  empiezas  a  trabajar  la
[82:52] 
[82:52] cantidad  de  miedo  y  el  síndrome  del
[82:53] 
[82:53] impostor  que  tienes  de  que  no  tiene  ni
[82:54] 
[82:54] idea  de  hacer  nada  y  que  tengas  alguien
[82:56] 
[82:57] a  quien  preguntarle  con  experiencia  y
[82:59] 
[82:59] que  te  quite  una  tarde  entera
[83:01] 
[83:01] investigando  por  tu  cuenta  o  sea  eso  eso
[83:03] 
[83:03] cuánto  vale  pero  no  no  hemos  pensado  el
[83:05] 
[83:05] modo  de  suscripción  no  no  hemos  pensado
[83:07] 
[83:07] en  eso  en  principio  no  no  está  en
[83:09] 
[83:09] nuestra  mente  sabes  que  yo  en  mi  mi
[83:12] 
[83:12] digamos  mi  final  de  mi  trabajo  final  de
[83:15] 
[83:15] bachillerato  fue  un  software  que
[83:18] 
[83:18] organizaba  todas  las  clases  de  un  curso
[83:21] 
[83:21] académico  tú  le  decías  Pues  todo  hacía
[83:24] 
[83:24] vale  en  thp  muy  muy  rudimentario  pues
[83:27] 
[83:27] tío  yo  estaba  en  en  las  vacaciones  de
[83:29] 
[83:29] verano  haciendo  ese  proyecto  y  hubo  un
[83:31] 
[83:31] problema  en  el  que  me  quedé  enganchado
[83:32] 
[83:32] muchísimo  no  podía  salir  de  ese  problema
[83:34] 
[83:35] lo  resolví  soñando  tío  es  la  cosa  más
[83:37] 
[83:37] bonita  que  me  ha  pasado  en  mi  vida  o  en
[83:38] 
[83:38] bici  o  conduciendo  o  nadando  pero
[83:41] 
[83:41] soñando  que  no  lo  piensas  ni  tú  tío  o
[83:43] 
[83:43] sea  despertarme  por  la  mañana  y  decir
[83:45] 
[83:45] [ __ ]  ir  al  ordenador  Después  de  tres
[83:47] 
[83:47] días  enganchado  hacer  unas  cosas  y
[83:49] 
[83:49] funcionar  pelos  de  punta  qué  maravilla  t
[83:51] 
[83:51] y  la  sensación  que  te  da  eso  o  sea  yo
[83:53] 
[83:53] hay  muy  pocas  cosas  que  te  den  esa
[83:55] 
[83:55] sensación  de  decir  no  puedo  no  puedo  no
[83:57] 
[83:57] puedo  y  cuando  das  con  la  solución  y  lo
[83:58] 
[83:58] ves  funcionando  dices  Dios  o  sea  puedo
[84:00] 
[84:00] hacer  cualquier  cosa  Claro  pues  ahora
[84:01] 
[84:02] imagínate  O  sea  a  mí  no  es  por
[84:04] 
[84:04] propaganda  ni  nada  pero  a  mí  tener  a
[84:05] 
[84:05] alguien  experto  a  quien  preguntarle  Y
[84:07] 
[84:07] decirle  tío  estoy  enganchado  en  esto  y
[84:09] 
[84:09] no  salgo  de  aquí  que  es  muy  frustrante
[84:11] 
[84:11] cuando  estás  en  ese  momento  es  muy  duro
[84:13] 
[84:13] frante  Pues  claro  al  final  esa  parte  de
[84:15] 
[84:15] comunidad  y  de  y  de  ayuda  eso  es  O  tengo
[84:18] 
[84:18] esta  idea  y  no  sé  por  dónde  empezar  o
[84:20] 
[84:20] sea  tengo  un  problema  que  es  muy  grande
[84:22] 
[84:22] y  no  sé  por  dónde  empezar  y  que  alguien
[84:23] 
[84:23] te  de  las  pautas  de  decir  poye  pues
[84:24] 
[84:24] empiez  primero  primer  problema  que  te
[84:26] 
[84:26] vas  a  enfrentar  va  a  ser  este
[84:27] 
[84:28] soluciónalo  luego  este  y  te  dé  un  paso  a
[84:30] 
[84:30] paso  eso  Y  entonces  el  futuro  que  ves
[84:32] 
[84:32] ahora  en  la  en  la  cómo  te  ves  de  aquí  5
[84:35] 
[84:35] años  Pues  la  verdad  que  no  no  me  lo  he
[84:38] 
[84:38] planteado  V  haciendo  no  me  lo  he
[84:40] 
[84:40] planteado  porque  el  día  a  día  es  tan
[84:41] 
[84:41] intenso  que  no  me  da  tiempo  a  plantearme
[84:43] 
[84:43] de  aquí  a  a  5  años  que  físicamente  en
[84:45] 
[84:45] Granada  Sí  en  Granada  estoy  en  motril  en
[84:47] 
[84:47] la  costa  de  granada  Sí  en  la  playa  la
[84:50] 
[84:50] playa  de  granada  como  se  pero  Ah  Es  todo
[84:53] 
[84:53] prácticamente  virtual  no  Sí  sí  todo  todo
[84:55] 
[84:55] virtual  Sí  sí  tenemos  alumnos  tengo
[84:57] 
[84:57] alumnos  en  toda  España  y  en  todo  el
[84:59] 
[84:59] mundo  latinoamérica  Tenemos  un  montón  de
[85:00] 
[85:00] alumnos  repartidos  por  Europa  Tenemos  un
[85:02] 
[85:02] montón  de  alumnos  hicimos  un  evento
[85:03] 
[85:03] presencial  eh  cuando  fue  en  diciembre  en
[85:06] 
[85:06] diciembre  en  Madrid  hicimos  un  evento
[85:08] 
[85:08] presencial  nos  juntamos  unos  40  unos  40
[85:10] 
[85:10] alumnos  y  ya  están  diciendo  también  de
[85:11] 
[85:11] hacer  alguno  porque  está  Guay  la
[85:13] 
[85:13] comunidad  pero  está  Guay  verse  también  y
[85:16] 
[85:16] ponerse  cara  y  tomarse  un  café  y  la
[85:18] 
[85:18] verdad  que  es  muy  Guay  es  y  que  quedáis
[85:20] 
[85:20] ahí  los  4000  o  qué  No  no  los  que  pueden
[85:22] 
[85:22] acercarse  de  hecho  cogimos  un  un  local  y
[85:25] 
[85:25] tenía  40  de  de  de  Límite  porque  no  nos
[85:28] 
[85:28] dejaba  meter  más  y  en  un  día  se  o  sea  en
[85:30] 
[85:30] un  día  entraron  todos  Un  día  Ya
[85:31] 
[85:31] estuvimos  que  cerrar  las  inscripciones
[85:33] 
[85:33] bu  y  Pero  bueno  el  primero  que  hicimos
[85:36] 
[85:36] tampoco  sabíamos  cuánta  gente  se  iba  a
[85:38] 
[85:38] desplazar  porque  parece  que  no  pero  el
[85:40] 
[85:40] sector  Tex  también  hay  gente  que  es  muy
[85:42] 
[85:42] poco  sociable  No  pero  que  va  al
[85:44] 
[85:44] contrario  o  sea  tiener  una  comunidad  y
[85:46] 
[85:46] tener  una  confianza  que  yo  hablo  con
[85:47] 
[85:47] ellos  todos  los  días  o  sea  todos  los
[85:49] 
[85:49] días  todos  los  días  super  guay  es  muy
[85:51] 
[85:51] Guay  muy  muy  Guay  adás  muy  gratificante
[85:53] 
[85:53] porque  los  va  viendo  crecer  los  va
[85:55] 
[85:55] viendo  que  van  haciendo  sus  primeros
[85:56] 
[85:56] pinitos  Oye  que  me  has  pedido  un
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[85:58] presupuesto  menos  sé  queé  no  sé  cuánto
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[85:59] échame  una  mano  [ __ ]  que  es  que  eso  es
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[86:01] super  guay  super  guay  tú  crees  José  que
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[86:03] a  nivel  de  futuro  sea  porque  yo  entiendo
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[86:05] tú  bienvenido  que  estás  así  como  un  poco
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[86:06] en  la  boragina  del  trabajo  y  ahí  como
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[86:08] intentando  mejorarlo  todo  Y  tal  Pero  que
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[86:10] igual  no  te  planteas  Cómo  vas  a  estar
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[86:11] dentro  de  5  años  o  qué  va  a  pasar  a  mí
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[86:13] ahora  mismo  me  pasa  igual  voy  un  poco  al
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[86:15] día  a  contrapié  todo  el  día  tú  en  tu
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[86:18] caso  sí  que  lo  tienes  un  poco  como  claro
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[86:21] planificado  todo  a  5  años  yo  no  sé
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[86:24] mañana  imagínate  aquí  5  años  no  tengo  ni
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[86:26] [ __ ]  idea  es  que  5  años  es  mucho  tiempo
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[86:29] eh  pero  sí  que  sé  que  estaré  haciendo  lo
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[86:31] mismo  porque  disfruto  tanto  de  lo  que
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[86:33] hago  lo  mismo  en  el  sentido  de
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[86:35] dedicándome  a  a  mis  negocios  a  mis  cosas
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[86:37] a  mis  Sí  pero  hace  5  años  no  hacías  este
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[86:39] tipo  de  cosas  por  ejemplo  eh  lo  de
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[86:42] YouTube  no  lo  de  YouTube  no  es  algo  que
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[86:44] ha  ido  eso  sí  que  ha  sido  bastante
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[86:46] disruptivo  en  mi  caso  pero  pero  por  lo
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[86:49] demás  mi  vida  sigue  siendo  igual  hace  20
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[86:51] años  sabes  cambiando  de  modelos  de
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[86:53] negoci  Y  tal  Pero  siempre  hago  lo  mismo
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[86:55] y  además  eh  disfruto  mogollón  con  lo
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[86:58] cual  no  tengo  ni  ni  ningún  interés  en  en
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[87:01] cambiar  el  modelo  señores  yo  me  tengo
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[87:03] que  ir  porque  es  que  me  tengo  un  tema  y
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[87:05] solo  llego  ya  un  cuarto  de  la  tarde  más
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[87:07] 10  minutos  que  tardo  en  llegar  Voy  a
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[87:08] llegar  media  hora  tarde  Bueno  vas
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[87:10] acumulando  voy  acumulando  o  sea  a  mí  no
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[87:12] me  gustaría  quedar  contigo  por  la  tarde
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[87:13] porque  vas  acumulando  los  cuartos  de
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[87:14] Hora  De  todo  lo  que  has  tenido  como  un
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[87:15] avión  es  como  el  peluquero  hay  que  ir  a
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[87:17] primera  hora  para  que  no  lleve  el
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[87:18] retraso  justo  tío  justo  por  eso  me  p  las
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[87:20] 7  de  la  mañana  el  primero  porque  no
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[87:21] falla  como  vayas  el  tercero  ya  estás
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[87:23] [ __ ]  acumulado  10  minutitos  de  cada
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[87:25] uno  yo  soy  como  el  avión  del  mono  tío
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[87:27] que  que  va  aterrizando  cuarto  de  la
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[87:29] tarde  sabes  y  mientras  aterrice  no  esos
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[87:32] quejéis  cabrones  Sabes  Así  que  J  gracias
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[87:35] por  venir  Jose  Muchas  gracias  ha  sido
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[87:37] muy  interesante  espero  que  la  gente  sig
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[87:39] que  formándose  y  y  espero  que  salga
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[87:42] mucha  gente  más  como  tú  que  vea  un  un
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[87:46] ángulo  de  mejora  en  en  la  educación  que
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[87:49] yo  creo  que  tiene  bastante  ángulo  de
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[87:50] mejor  y  y  yo  creo  que  que  hoy  en  día  la
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[87:54] educación  es  de  las  pocas  cosas  que  es
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[87:56] accesible  a  la  gente  y  que  la  gente
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[87:58] debería  formarse  pero  en  formación  de
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[88:00] calidad  Así  que  te  agradezco  mucho  que
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[88:03] estés  dedicándote  a  eso  y  y  que  le  des
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[88:06] caña  a  tope  nos  ayudará  con  el  jacon  eh
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[88:08] eso  eso  venga  Dale  tío  Mola  De  hecho
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[88:11] tengo  una  comunidad  grandísima  que  puede
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[88:13] aplicar  así  que  pues  Oy  os  quedáis  por
[88:15] 
[88:15] favor  y
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[88:24] lo  vamos  a  petar  bueno  Ellos  nos  verán
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[88:26] dentro  de  7  días  los  que  los  que  no  Vea
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[88:28] los  que  no  los  que  no  hayáis  venido  os
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[88:30] arrepentiréis  ahí  lo  dejo  porque  llevo
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[88:32] dos  semanas  soñando  con  lo  de  mañana
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[88:34] Hala  Hasta  luego  Hasta  luego  chicos  ch
[88:37] 
[88:37] chao